Календарно-тематическое планирование по Ритмопластике

Данное пособие предназначено для педагогов дошкольных организаций

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Календарно-тематическое планирование по Ритмопластике»

Календарно-тематическое планирование по Ритмопластике

Цель занятий ритмикой в детском саду состоит в углублении и дифференциации восприятия музыки (выделение выразительной формы), её образов и формировании на этой основе навыков выразительного движения.

Обучение детей умению владеть своим телом, красивой осанке, грациозной походке, умению выступать перед другими, развивать координацию, музыкальность, выразительность и мягкость исполнения развить свою гибкость и выносливость.

Задачи:

 учить детей воспринимать развитие музыкальных образов и выражать их в движениях, согласовывать движения с характером музыки, наиболее яркими средствами выразительности;

 развивать основы музыкальной культуры;

 развивать музыкальные способности (эмоциональная отзывчивость на музыку, слуховые представления, чувство ритма, музыкальную память);

 учить определять музыкальные жанры (марш, песня, танец), виды ритмики (игра, пляска, упражнение), различать простейшие музыкальные понятия (высокие и низкие звуки, быстрый, средний, медленный темп, громкая, умеренно громкая и тихая музыка и т. д.);

 формировать красивую осанку, учить выразительным, пластичным движениям в игре, танце, хороводе и упражнении;

 развивать творческие способности в области искусства танца: учить оценивать собственное движение и товарища, придумывать «свой» игровой образ, персонаж и «свою» пляску, комбинируя различные элементы физкультурных упражнений, танцевальных и сюжетно-образных движений.

Ожидаемые результаты:

- овладение техникой основных двигательных и танцевальных движений;

- овладение выразительностью и красотой движения;

- овладение чувством ритма;

- возросший интерес к занятиям танцевально-ритмической деятельностью;

- укрепление иммунной системы организма;

- укрепление мышц позвоночника, стопы, диафрагмы, двигательного аппарата;

- развитие правильной осанки;

Занятие проводится 1 раз в неделю.

Продолжительность занятия 20 – 25 мин.

Количество часов по плану:

Старшая группа 36 часов.

Дата		Тема		Цель			Материалы
Сентябрь
1-2 неделя		Обучение восприятию музыки.	Вызвать и поддерживать интерес к воспроизведениям Классического репертуара, развивать творческое воображение, расширять знания детей о музыке.		Музыкальные записи П.И. Чайковского
3 - неделя		Музыкально – пространственные упражнения.	развивать музыкально-ритмические, двигательные навыки, умение слушать музыку и выполнять движения под музыку в соответствии с ритмом		ТСО
4 - неделя		Музыкально – ритмические упражнения с лентами. Танцевальный этюд «Радуга».	Цель: - обучать навыкам работы с предметами (лентами);		Ленты
Октябрь
1 - неделя		«Весёлый человек». Танец «Бал дождя»	Цель: развитие чувства ритма и темпа. .		Колокольчики
2 - неделя		«Комплекс Асан». Танец « Виноватая тучка»	развивать музыкально – ритмические навыки посредством закрепления изученных ранее танцевальных этюдов и композиций.		Имитация руками
3-неделя		« Делай как я». Танец с листочками на полотне	Научить детей точно двигаться, выполнять повороты, кружение, взмахи рукой		Листочки Полотно
4-неделя		Танец с листочками на полотне «Разноцветная осень»	- введение комплекса движений в положении сидя и лёжа на коврике. Снимается нагрузка с позвоночника, укрепляются мышцы спины, развивается эластичность стоп, икроножных мышц.		Листочки Полотно
Ноябрь
1-неделя	« Русский танец». «Движения рук. Упражнения для рук».		учить детей выполнять плавные движения руками под музыку вальсового характера.		Платочки
2- неделя	« Танцевально - ритмический комплекс». « Где же ваши ручки». «Вальс»		Используются разновидности шагов с притопами и хлопками. Упражнения для рук, плечевого пояса Учить детей выполнять в вальсе мягкие движения		Аудио запись «Вальс А. Гречанинов
3-неделя	Музыкально - ритмические упражнения Парная пляска «Бульба».		Развивать чувства ритма и умение слышать музыку, реагировать на характер музыки, передавая ее в движениях		упражнения с различными предметами
4-неделя	« Парад зверей» Танец « Барбарики»		Навык равномерного распределения дыхания при двигательной активности		Имитация руками
Декабрь
1-неделя	«Я на солнышке лежу»		- Введение комплекса движений в положении сидя и лёжа на коврике. - подготовка мышц к шпогату;		Имитация рук, ног
2-неделя	Танец «Ледяные ладошки»		Учить детей передавать в движении весёлый, задорный характер русского перепляса		Имитация руками
3-неделя	«Движение- жизнь» Танец « Белая метель»		Развивать творческую двигательную деятельность в сочетании с музыкой. Продолжать учить владеть своим телом в движении; развивать гибкость, пластичность		Имитация руками. Полотно
4-неделя	«Ритмический рисунок» Новогодний танец		Продолжать учить детей движениям танца и скользящему шагу. Добиваться пластики движений		Мешура
Январь
1-неделя	«В волшебной стране детства» Танец «Динь – динь»		Ритмическая разминка. Развивать музыкально-ритмические, двигательные навыки, умение слушать музыку и выполнять движения под музыку в соответствии с ритмом		Имитация руками
2-неделя	«Комплекс Асан». Хатка -йога		Дыхательная гимнастика «Воздух мягко набираем» Креативная гимнастика		Расслабление всего тела
3-неделя	«Занимательное путешествие на Ритмо -поезде»		Совершенствование двигательных умений и навыков у детей посредствам ритмопластики, пластической интерпретации музыки.		Аудиозапись. «Вагончики» Музыкальная композиция «Фиксики-помогатор»
4-неделя	Танец «Лягушат»		Девочки и мальчики танцуют парами. Научить правильному построению.		Имитация руками
Февраль
1-неделя	«Разноцветные колпачки» «Танец гномов»		Учить детей сочетать в танце элементы хореографии, художественной и спортивной гимнастики. Развивать пластичность тела			Имитация Перекрестный шаг Поворот, Прыжок с хлопками
2-неделя	«Ритмическая мозаика»		Совершенствовать навыки в области музыкально-ритмических движений, развивать музыкальный слух, чувство ритма, внимание, творческую фантазию			Имитация Упражнение «Дерево». Упражнение с султанчиками
3-неделя	«Играй - малыш»		Обучение, развитие и воспитание у детей двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой			Имитация рук, ног, плечевого пояса
4-неделя	«Весёлая разминка»		Развивать двигательные способности детей (ловкость, подвижность, гибкость, выносливость); пластическую выразительность			Имитация рук, ног, плечевого пояса,туловища
Март
1-неделя	«Ритмика и танец». «Рок-н-ролл»		Развивать чувство ритма; учить слушать и слышать музыку; способствовать формированию выразительности движений, образности в исполнении.			Имитация руками, ногами
2-неделя	«Ритмический рисунок» Повторить «Рок-н-ролл»		Обучение, развитие и воспитание у детей двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой Учить передавать хлопками динамические оттенки и ритмический рисунок музыки			Имитация руками, ногами
3-неделя	« Лесные жители»		Закрепить знания детей о диких животных наших лесов и сезонных изменениях в их жизни; формировать правильную осанку и равномерное дыхание			Имитация
4-неделя	30 «Танцевальный этюд «Радуга». Танец с лентами		Передавать в движении мягкий танцевальный характер музыки. Работать с лентами			Ленты
Апрель
1-неделя	ЛОГОРИТМИКА. Упражнения и стихи		Упражнения на развитие растяжки, гибкости позвоночника с использованием с логоритмики; плавный переход из упражнения в упражнение, (используя изученные упражнения)			Имитация
2-неделя	«Смешной Чарли»		Формировать правильную осанку, красивую походку, культуру движений; развивать силу, гибкость, выносливость, координацию движений, чувство ритма			Трость
3-неделя	«Прощальный вальс»		Дети стоят парами в две колонны. Девочки руками держат края юбки, у мальчиков руки опущены.			Имитация руками
4-неделя	«Скакалки»		Продолжать усваивать движения «подскоки» и «польку».			Имитация руками
Май
1-неделя	« Парад зверей»		- маршировка по залу в различных ритма и образах (лошадка, лиса, заяц, медведь, олень, волк…),развитие авторских способностей детей			Имитация животных
2-неделя	Акробатический этюд		Импровизация движений в образе животных, птиц, бабочек и т.д.			Имитация
3-неделя	«Закрепление пройденного материала»		Повторение изученных ранее, перестроения в сочетании с танцевальными движениями и с использованием атрибутов Добиваться пластики движений			Имитация рук