Календарно-тематический план группы общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

1 апреля понедельник

1.Речевое развитие

Лексические упражнения.

В.В. Гербова

«Развитие речи в детском саду» стр.80

2.Музыкальная деятельность

Занятие №57

3.Рисование

«Рыбки играют, рыбки сверкают»

И.А. Лыкова

стр. 138

Прием детей.

Утренняя зарядка. №16

Беседа с детьми «Сегодня – день смеха» -рассказать о традициях проведения этого дня, учить подшучивать над друзьями, не обижая их.

Игровая ситуация «У книжки именины» -выяснить где и когда родилась книга.

Работа по АОП: Дидактическая игра «Научи Олю мыть руки».

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

КГН: способствовать умению замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Закреплять с ______________ представление о структуре задачи.

Раскрашивание «Театральные маски» -продолжать учить детей держать карандаш, развивать моторику рук, учить не выходить за контур.

Двигательная активность: П./и «Хитрая лиса», «Совушка»

И/у «Мы растем аккуратными».

ЧХЛ: РНС «Хвосты».

Рисование карандашами «Клоун Вася».

Загадывание загадок о предметах быта.

Пальчиковая гимнастика «Домик»

Прогулка 1

Исследовательская деятельность: определить у каких деревьев лиственных пород темнее ствол. Почему? Предложить определить по народным приметам, какая погода будет завтра.

Двигательная активность: П./и. «Моряки», «Хитрая лиса».

Ходьба по ограниченной площади, бег друг за другом.

Трудовая деятельность: подмести пол на веранде и в домике. Закреплять с __________________

последовательность времен года, названия месяцев, дней недели, частей суток.

Самостоятельная деят-ть: катание на качелях, игра в мяч, рисование мелками на асфальте.

Прогулка 2

Наблюдение за дождем: развивать наблюдательность, видеть красоту природы. 

Двигательная активность: П./и. ««Ловишки с мячом», метание мешочка вдаль двумя руками.

Трудовая деятельность: «Подметаем дорожки к кормушке».

С _____________________

Д/и «Четвертый лишний» -развивать внимание и логическое мышление.

Самостоятельная деят-ть: игра с вертушками, мячами, рисование мелом.

Гимнастика после сна №16

Ручной труд: изготовление поделок  из природного материала «Птичьи гнезда».

Игры детей с настольно – печатным материалом

Конструктивное моделирование «Роботы» - научить создавать плоскостные модели из геометрических фигур.

С.Р.И. «Семья» (поход в кино) – закрепить знания о правилах поведения в общественных местах.

С ________________ предложить слепить героев сказки «Под грибом» развивать творческие способности.

Вечерний круг. «Эстафета дружбы» -создания эмоционального настроя. Двигательная активность: П./и. «Жмурки»

Рассказ воспитателя «Как изготавливают книгу»- выяснить, что в изготовлении книг участвуют много людей.

Д/и «Узнай героя по описанию» -вспомнить сказки и стихи, в которых встречаются животные.

Д/и «Что где растет?»- формировать у детей представления о деревьях и кустарниках.

Картинки, фотографии, иллюстрации об улице, альбом «Азбука дорожного движения»

Картотека д./и., п./и.

Картотека художественных произведений

Выносной материал

Настольно – печатные игры

Иллюстрации, альбом «Мой детский сад»

Атрибуты для С.Р.И.

Картотека художественных произведений

Программа воспитания

«Русские колокола и колокольные звоны» - формировать знания о колоколах и колокольных звонах России; дать представление о значении колокола в русской истории и культуре в прошлом и в настоящем времени.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

2 апреля вторник

1.Физическое развитие

Занятие№90

2. Окружающий мир

«Путешествие в прошлое счетных устройств» О.В.Дыбина «Ознакомление с пред-метным и соц. окруже-нием» подг. Гр. стр.29

3.Тропинка в школу

Занятие №12

Прием детей.

Утренняя зарядка. №16

Беседа «Детские писатели» -продолжить знакомство детей с творчеством детских писателей.

Д/и «Что где растет?»- формировать у детей представления о деревьях и кустарниках.

Пальчиковая гимнастика «Дом»

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

Дежурство на занятии – учить готовить необходимые материалы.

Работа по АОП: Закреплять алгоритм одевания после сна. Помогать другим детям (застёгивать пуговицы, молнии, обувь).

КГН: формирование умений мыть руки с мылом, тщательно вытирать руки своим полотенцем.

Упр. «Дом-домик-домишко» -упражнять в образовании сущ. С помощью суффиксов с

__________________

Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

ЧХЛ: Е.А. Благинина «Одуванчик».

Решение проблемной ситуации на макете «Перекресток».

Литературная гостиная «День детской книги».

Повторение песен к выпускному балу.

Прогулка 1

Исследовательская деятельность: найти березки, у которых с веток капает сок; подставить ведерки, послушать звук капели; определить цвет сока, понюхать, попробовать на вкус.

Двигательная активность: П./и «Охотники и зайцы», «Моряки».

Прыжки на месте на двух ногах, бег друг за другом.

Трудовая деятельность: подмести пол на веранде и в домике, собрать веточки.

Дид. игра «Зачем, для чего и почему» с _________________________ формировать у детей представление о необходимости труда. Самостоятельная деят-ть: катание на качелях, игра в мяч.

Прогулка 2

Наблюдение в природе: небо- развивать познавательный интерес, наблюдательность.

Двигательная активность: П/и «Лягушки и Аист», «Совушка»

Трудовая деятельность: подмести пол в домике, на веранде.

Закреплять с ____________________

умение бросать мяч в горизонтальную цель; развивать глазомер 

закреплять с _________________ умение аккуратно складывать и развешивать верхнюю одежду.

Самостоятельная деят-ть: катание на качелях, игра в мяч, рисование мелками на асфальте.

Гимнастика после сна №16

Динамический час: п./и. «К ежику в гости», «Передай мяч другому», «Карусели», «Найди свой домик».

Игры детей с настольно – печатным материалом

(«Собери фрукты – овощи», «Живая природа». Пазлы )

С.Р.И. «Семья» (поход в кино) – закрепить знания о правилах поведения в общественных местах.

Вечерний круг «Эстафета дружбы»

_______________ приобщать детей к искусству, рассматривая иллюстрации разных художников, развивать аналитическое мышление.

Двигательная активность: П/и «Чья команда забросит в корзину больше мячей?», «Хитрая лиса».

Обсуждение пословиц и поговорок о книге. Цель: формировать интерес к чтению, связную речь.

Внесение книги К.И. Чуковского -рассказать детям о жизни поэта, вспомнить его произведения.

И/у «Мы растем аккуратными».

Мой край: «Природные памятники Оренбуржья» - вызвать интерес и любовь к малой Родине.

Картинки, фотографии, иллюстрации, альбом «Правила безопасности»

Картотека д./и., п./и.

Картотека художественных произведений

Атрибуты к с.-д.и.

Выносной материал

Настольно – печатные игры

Атрибуты для С.Р.И.

Картотека художественных произведений

Бумага, фломастеры

Программа воспитания

«Русские колокола и колокольные звоны» - формировать знания о колоколах и колокольных звонах России; дать представление о значении колокола в русской истории и культуре в прошлом и в настоящем времени.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

3 апреля среда

1,Музыкальная деятельность

Занятие №58

2,Математика

Арифметические задачи. Счет прямой и обратный. Ориентирование на листе бумаги.

И.А.Помораева,

В.А. Позина, стр.162-165 №53,54

Прием детей.

Утро радостных встреч

с детьми.

Работа с календарем природы «Природа весной. Апрель» - уточнить представления о весенних явлениях.

Утренняя зарядка. №16

Д/и «Что где растет?»- формировать у детей представления о деревьях и кустарниках.

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

Работа по АОП: Закреплять алгоритм одевания после сна. _____________________ Игровое упражнение «Что, где?»- развивать внимание.

КГН: Упражнение «Учимся следить за причёской» -формировать привычку следить за прической.

Решение проблемной ситуации на макете «Перекресток».

Двигательная активность:

П/и «Совушка»

Самостоятельная деятельность: рассматривание иллюстраций «Сказочные персонажи». ЧХЛ: Е.А. Благинина «Одуванчик».

Беседа «Что нас окружает в группе» - учить детей составлять описательный рассказ. Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

Прогулка 1

Исследовательская деятельность: понаблюдать как птицы устраивают свое жилье, на какие ветки садятся отдохнуть, какие выбирают ветки- толстые или тонкие, почему?

Двигательная активность: П/и «Охотники и зайцы», «Моряки».

Трудовая деятельность: сбор выносного материала, насыпать корм птицам. Закреплять с умение описывать состояние погоды; С___________________ П/И «Бездомный заяц» -развивать двигательную активность.

Самостоятельная деят-ть: катание на качелях, игра в мяч, рисование мелками на асфальте.

Прогулка 2

Наблюдение  природе: деревья весной -развивать познавательный интерес.

Двигательная активность: П./и. «Ловишки с мячом», «Хитрая лиса».

Метание мешочков вдаль, ходьба парами, бег врассыпную.

Трудовая деятельность: подмести пол на веранде и в домике, собрать веточки.

Закреплять с_____________________ основные признаки весны, называя весенние месяцы по порядку.

Гимнастика после сна №16

Игры в центре конструирования «Я строю город» -развивать воображение, конструктивные способности.

Игры детей с настольно – печатным материалом

(«Собери овощи», «Кто появился?», «Геометрические фигуры», « «Цифры», «Цветы».

С.Р.И. «Семья» (поход в кино) – закрепить знания о правилах поведения в общественных местах.

____________________________ продолжать учить составлять рассказ по картинке; упражнять _________________в метании мешочка в цель (кеглю)

Аппликация «Корабль»

Вечерний круг «Эстафета дружбы»

Ситуативный разговор «Как нам сберечь здоровье зимой?»

Игровая ситуация «Опасные ситуации с незнакомыми людьми»

Двигательная активность: П/и

«Хитрая лиса».

Мой край: «Известные люди Оренбургской области» - вызвать интерес и любовь к малой Родине, уважение к людям.

Чтение В. Драгунского «Заколдованная буква» -продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию произведения.

Картинки, фотографии, иллюстрации о транспорте, альбом «Транспорт».

Картотека д./и., п./и.

Картотека художественных произведений

Атрибуты для С.Р.И.

Конструктор «Лего»

Настольно - печатные игры

Материал к аппликации

Программа воспитания

«Русские колокола и колокольные звоны» - формировать знания о колоколах и колокольных звонах России; дать представление о значении колокола в русской истории и культуре в прошлом и в настоящем времени.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

4 апреля четверг

1.Подготовка к обучению грамоте

Буква Ь

М.Д. Маханева

2.Физическое развитие на воздухе

Занятие №91

3.Мой край

«О том, как хлеб становится хлебом»

Прием детей.

Утренняя зарядка. №16

Беседа с детьми «Для чего нам книги»- дополнить и расширить знания детей о книгах, воспитывать бережное отношение к книгам. Работе в уголке книги: рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Д/и «Что где растет?»- формировать у детей представления о деревьях и кустарниках.

КГН: И/у «Мы растем аккуратными».

Д./и. «Найди такой же листок», «Что из чего сделано?»

Утренний круг «Эстафета дружбы». Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок».

Двигательная активность:

П/и «Моряки»-развивать ловкость, внимание.

Театрализованная деятельность. «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

Упражнение «Какая буква» -развивать слуховое восприятие.

_________________ развивать умение делить слова на слоги.

Пальчиковая гимнастика «Кролик». ЧХЛ: Былина «Садко». Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

Прогулка 1

Исследовательская деятельность: поискать насекомых на проталинках.

Двигательная активность: П/и «Чья команда забросит в корзину больше мячей?»

Трудовая деятельность: раскидать оставшийся снег, чтобы он скорее растаял на солнце.

Закреплять ___________________ порядковый счет в пределах 10,  ориентацию в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа».

Прогулка 2

Наблюдение в природе: погода в апреле. Бывает ли дождь? Каким стало солнце? -активизировать в речи соответствующие понятия.

Двигательная активность: П/и «Лягушки и Аист», «Хитрая лиса».

Трудовая деятельность: почистить кормушки и насыпать в них корм. Закреплять ______________________ умение складывать свои вещи в шкафчик; упражнять ______________ в умении правильно называть части суток.

Самостоятельная деят-ть: катание на качелях, игра в мяч, рисование мелками на асфальте.

Гимнастика после сна №16

Игры в спортивном уголке: со спортивным оборудованием: «Сбей кегли», «Попади в цель», «Кто быстрее свернет ленту?»;

Игры детей с настольно – печатным материалом: (пазлы «Домашние животные». «Дикие животные», «Времена года» ; игры «живая природа», Лес», «Что такое хорошо, что такое плохо»)

С.Р.И. «Семья» (поход в кино) – закрепить знания о правилах поведения в общественных местах.

Предложить_____________________

с/р игру «Магазин». Сюжет «Магазин книг»- продолжать учить детей расширять сюжет игры за счёт введения новых ролей. 

Вечерний круг «Эстафета дружбы» -создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими.

Двигательная активность:

П/и «Ловишки с мячом», «Моряки».

Мой край: «Мои предки - казаки» - вызвать интерес и любовь к малой Родине, уважение к людям.

Игровое упражнение «Так бывает или нет?» -развивать умение сравнивать, сопоставлять.

Решение проблемной ситуации на макете «Перекресток».

Картинки, фотографии, иллюстрации о правилах дорожного движения, альбом «Правила для маленьких пешеходов». Картотека д./и., п./и.

Картотека музыкальных, художественных произведений

Выносной материал

Спортивные оборудования

Настольно – печатные игры

Атрибуты для С.Р.И.

Материал для аппликации

Программа воспитания

«Русские колокола и колокольные звоны» - формировать знания о колоколах и колокольных звонах России; дать представление о значении колокола в русской истории и культуре в прошлом и в настоящем времени.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

5 апреля пятница

1.Аппликация «Полет на Луну»

Т.С. Комарова

стр. 117

2.Физическое развитие

Занятие №92

Прием детей.

Утренняя зарядка. №16

Д/и «Кто смеётся? Кто грустит?» -учить детей показывать определённые эмоции с помощью мимики.

Беседа «Моя любимая книга». -воспитывать интерес к художественной литературе.

Д/и «Что где растет?»- формировать у детей представления о деревьях и кустарниках.

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

Двигательная активность

П/и «Моряки»-развивать ловкость, внимание.

Труд в уголке природы – уход за растениями -воспитывать желание самостоятельно выполнять поручения.

Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

И/у «Мы растем аккуратными».

С ______________________упражнение «Исправь ошибку» -развивать внимание, воображение.

Дыхательная гимнастика «Футбол».

ЧХЛ: Былина «Садко».

Мой край: «Известные люди Оренбургской области» - вызвать интерес и любовь к малой Родине, уважение к людям.

Конструктивное моделирование «Роботы» - научить создавать плоскостные модели из геометрических фигур.

Прогулка 1

Исследовательская деятельность: посмотреть на солнце через цветные очки. Какое цветом солнце? Яркое или нет?

Игры детей с выносным материалом, бег друг за другом, ходьба по кругу, прыжки на месте.

Двигательная активность:

П./и. «Удочка», «Займи пустое место».

Трудовая деятельность: «Расчистка кормушки».

Закреплять с _________________ название весенних месяцев.

Самостоятельная деят-ть: игры с выносным материалом.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами- развивать наблюдательность, воспитывать интерес к живой природе.

Двигательная активность: П./и. «Ловишки с мячом».

Труд: помочь друг другу раздевании и складывании одежды по местам.

упражнять в умении рисовать фигуру человека на земле с________________ Самостоятельная деят-ть: игры с вертушками, самолетиками из бумаги, воздушным змеем.

Гимнастика после сна №16

Трудовая деятельность в уголке природы: полить цветы, убрать сухие листья, протереть пыль с полок, постирать салфетки.,

Игры детей с настольно – печатным материалом:

( «Домашние животные», «Сложи фрукты – овощи», пазлы «Времена года»)

С.Р.И. «Семья» (поход в кино) – закрепить знания о правилах поведения в общественных местах.

Игровое упражнение «Так бывает или нет?» -развивать умение сравнивать, сопоставлять с _____________

Развлечение «Азбука дорожной безопасности»- закреплять правила уличного движения.

Вечерний круг «Эстафета дружбы»

Двигательная активность:

П/и «Совушка»

Игра-экспериментирование «мир ракушек» - учить детей называть ракушки.

Чтение: В. Драгунский «Он живой и светится» -воспитывать интерес к художественной литературе.

Д/и «Непонятные слова»- развивать звуковую культуру речи

Рисование  «Обложка для книги сказок».

Решение проблемной ситуации на макете «Перекресток».

Картинки, фотографии, иллюстрации о правилах дорожного движения, альбом «Правила для маленьких пешеходов».

Картотека д./и., п./и.,

Картотека художественных произведений.

Выносной материал

Настольно – печатные игры

Оборудования для хоз. Быт.труда

Атрибуты для С.Р.И.

Альбом «Мой детский сад»

Материалы для рисования

Программа воспитания

«Русские колокола и колокольные звоны» - формировать знания о колоколах и колокольных звонах России; дать представление о значении колокола в русской истории и культуре в прошлом и в настоящем времени.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

8 апреля понедельник

1.Речевое развитие

Сочиняем сказку про Золушку

В.В. Гербова

стр.81

2.Музыкальная деятельность

Занятие №59

3.Рисование

«Разноцветная страна»

Т.С. Комарова

стр. 124

Прием детей.

Утренняя зарядка. №16

Беседа «Какие бывают книги» -познакомить детей с разнообразием книг для детей и взрослых.

Д./и. «Составь слово» - учить из слогов составлять слова.

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

Работа по АОП: Закреплять алгоритм одевания после сна. Помогать другим детям (застёгивать пуговицы, молнии, обувь).

КГН: И/у «Мы растем аккуратными».

Закреплять с ______________ уважительное отношение к сообществу детей взрослых в ДОУ.

Двигательная активность: П/и «Космонавты»- развивать выносливость.

Дежурство в уголке природы- уход за комнатными растениями -закрепить условия, необходимые для роста и развития растений.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

ЧХЛ: В.В.Бианки «Тайна ночного леса».

Рассматривание альбома «Все о школе»

Игровая ситуация «Почему горят леса»

Прогулка 1

Беседа –наблюдение «Куда исчез снеговик?» -развивать наблюдательность, закрепить умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

Двигательная активность: П./и.

«Космонавты», «Моряки».

Ходьба по ограниченной площади, бег друг за другом.

Трудовая деятельность в природе:

предложить детям собрать мусор на участке.

Закреплять с __________________ знания о характерных признаках времени года весна; упражнять ________________________ в умении отбивать мяч о стенку и ловить его. Самостоятельная деят-ть: игры с вертушками, самолетиками из бумаги, воздушным змеем.

Прогулка 2

Продолжить наблюдение за солнцем. Оно поднимается все выше. Двигательная активность: П./и. «Хитрая лиса», ходьба парами, метание мешочка вдаль двумя руками.

Трудовая деятельность: предложить детям собрать мусор на участке.

Закреплять с _____________________

употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Самостоятельная деят-ть: игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.

Гимнастика после сна №16

Ручной труд: изготовление закладки по технике «оригами» «Закладка для книги» -развивать мелкую моторику, закрепить умение работать с бумагой.

Игры детей с настольно – печатным материалом

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна».

Вечер сюжетных игр «Библиотека» - расширение у детей представления о труде работников библиотеки.

Закреплять с ________________ названия элементов росписи.

Конструктивное моделирование «По замыслу» - вызвать интерес к созданию силуэтных кукол.

Вечерний круг: «Эстафета дружбы»

Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице весной?» -воспитывать правила безопасного поведения

Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

Двигательная активность:

П/и «Будущие защитники Родины»

Д/и «Времена года» -закрепить сезонные признаки, распределить картинки. Мой край: «Я – Оренбуржец» - способствовать формированию патриотических качеств личности.

Картинки, фотографии, иллюстрации об улице, альбом «Азбука дорожного движения»

Картотека д./и., п./и.

Картотека художественных произведений

Выносной материал

Материал для ручного труда

Настольно – печатные игры

Иллюстрации, альбом «Мой детский сад»

Атрибуты для С.Р.И.

Картотека художественных произведений

Программа воспитания

Литературная гостиная «Экологические сказки» - развивать познавательный интерес к миру природы; прививать экологическую культуру поведения посредством экологических сказок.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

9 апреля вторник

1.Физическое развитие

Занятие №93

2. Познавательное развитие

«Космос»

О.В. Дыбина

стр.55

3.Тропинка в школу

Занятие №13

Прием детей.

Утренняя зарядка. №16

Утро радостных встреч.

Беседа с детьми «К нам весна шагает быстрыми шагами» -обобщить представления детей о приметах ранней весны.

Д./и. «Составь слово» - учить из слогов составлять слова.

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

Работа по АОП: Помогать другим детям (застёгивать пуговицы, молнии, обувь).

КГН: формирование умений мыть руки с мылом, тщательно вытирать руки своим полотенцем

С __________________

Д/И «Мы придумываем сказку: «Солнце просыпается и…»

Трудовая деятельность: Отбор игрушек, подлежащих ремонту.

Д/И «Графический диктант» -упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку.

Двигательная активность: П/И  

«Будущие защитники Родины»

ЧХЛ: В.В.Бианки «Тайна ночного леса».

Рассматривание иллюстраций Дикие животные весной» -закрепить представления об изменениях в жизни животных весной.

Ритмическое упражнение «Зарядка для зверят».

Прогулка 1

Наблюдение «Песенка капели» - продолжать знакомить с явлениями природы на примере капели; закрепить правила безопасности при нахождении под крышами домов. Двигательная активность:

П./и. «Космонавты», «Хитрая лиса»

Прыжки на месте на двух ногах, бег друг за другом.

Трудовая деятельность: уберем выносной материал.

Упражнять_________________________ в метании малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель.

Прогулка 2

Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки -закрепить знания о силе и направление ветра.

Самостоятельная деят-ть: Двигательная активность:

П./и. «Охотники и зайцы» , «Космонавты».

Трудовая деятельность: подмести веранду.

Упражнять с ____________________ девочек в ходьбе и беге «змейкой» между деревьями.

Самостоятельная деят-ть: игры с вертушками, самолетиками из бумаги, воздушным змеем.

Гимнастика после сна №16

Динамический час: п./и. «К ежику в гости», «Передай мяч другому», «Найди свой домик».

Игры детей с настольно – печатным материалом

(«Собери фрукты – овощи», «Живая природа». Пазлы «Времена года», «Пони».)

С.Р.И. «Почта» - продолжить знакомить с работой оператора почтового отделения.

Строительная игра «Построим дом» с _____________ Рисование фломастерами «Зимние деревья в снегу».

Вечерний круг. «Эстафета дружбы»

Ситуативный разговор «Что произойдет, если не наступит весна?» - воспитывать умение детей  высказывать и доказывать свою точку зрения.

Безопасность ПДД: Сюжетно – ролевая игра «Автобус».

Конструктивное моделирование «По замыслу» - вызвать интерес к созданию силуэтных кукол.

Двигательная активность:

П/и «Будущие защитники Родины». Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

Мой край: «Я – Оренбуржец» - способствовать формированию патриотических качеств личности.

ЧХЛ – сказки по желанию детей.

Картотека д./и., п./и.

Картотека художественных произведений

Атрибуты к с.-д.и.

Выносной материал

Настольно – печатные игры

Атрибуты для С.Р.И.

Картотека художественных произведений

Бумага, фломастеры

Программа воспитания

Литературная гостиная «Экологические сказки» - развивать познавательный интерес к миру природы; прививать экологическую культуру поведения посредством экологических сказок.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

10 апреля среда

1,Музыкальная деятельность

Занятие №60

2.Математические представления

Арифметические задачи.Измерение длины предмета условной меркой. Дни недели.

И.А.Помораева,

В.А. Позина, стр.167-170 № 55, 56

Прием детей.

Утренняя зарядка. №16

Утро радостных встреч.

Беседа с детьми «Что я видел по дороге в детский сад?» -учить составлять короткие связные рассказы, обратить внимание на грамматически правильное построение предложений.

Д\и «Времена года», «Рыбалка», «Пазлы»

Д./и. «Составь слово» - учить из слогов составлять слова.

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

Работа по АОП: Закреплять алгоритм одевания после сна.

Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

КГН: продолжать закреплять знание о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом.

Труд. Поручения: Отбор игрушек, подлежащих ремонту.

Упражнение «Скажи наоборот».

Закреплять с

___________________ порядкового счета до 10.

Математический час: Д/и «Сосчитай туда и обратно», «Наряди елочку».

Д./и. «Хлеб – всему голова» - закрепить знания детей о последовательности выращивания хлеба.

ЧХЛ: Ю.И.Коваль «Русачок-травник».

Совместное заучивание чистоговорок.

Разучивание песен к выпускному балу.

Прогулка 1

Беседа «Дорога – это опасно!» - продолжать знакомить с окружающей средой на примере автомобильной дороги; закрепить правила дорожного движения. Двигательная активность: метание мешочков вдаль, ходьба парами, прыжки с продвижением вперед. П/и «Космонавты».

Трудовая деятельность в природе: «Освободим кормушки для свежего корма».

Закреплять с умение описывать состояние погоды; повторить с ___________________

стихотворение А.Плещеев, «Весна».

Прогулка 2

Рассматривание веток деревьев «Что изменилось?» -формировать представления о сезонных изменениях в жизни растений. 

Двигательная активность:

П./и. «Моряки», «Космонавты».

Метание мешочков вдаль, ходьба парами, бег врассыпную.

Трудовая деятельность: собрать крупный мусор.

Упражнять детей в ориентации в пространстве (повороты налево, направо, кругом) с_____________________

Самостоятельная деят-ть: игры с вертушками, самолетиками из бумаги, воздушным змеем.

Гимнастика после сна №16

Художественно-продуктивная деятельность «Птицы» -учить складывать фигуры птиц по принципу оригами.

Игры детей с настольно – печатным материалом

(«Собери овощи», «Кто появился?», мягкие пазлы «Геометрические фигуры», «Бабочки», «Цифры», «Цветы».

С.Р.И. «Почта» - продолжить знакомить с работой оператора почтового отделения.

Закреплять знание детей о своем домашнем адресе, умение называть его с ____________________________.

Ситуативный разговор «Что было бы, если бы в город пришел голодный медведь?»  

Настольная игра «Знаем все профессии»

Двигательная активность:

«Будущие защитники Родины»

Вечерний круг. «Эстафета дружбы» -создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими.

Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок».

Разучивание песен к празднику День Защитников Отечества.

Р/и «Человек и природа»

Картинки, фотографии, иллюстрации о транспорте, альбом «Транспорт».

Картотека д./и., п./и.

Картотека художественных произведений

Атрибуты для С.Р.И.

Конструктор «Лего»

Настольно – печатные игры

Материал к аппликации

Программа воспитания

Литературная гостиная «Экологические сказки» - развивать познавательный интерес к миру природы; прививать экологическую культуру поведения посредством экологических сказок.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

11 апреля четверг

1.Подготовка к обучению грамоте

Буква Ъ.

М.Д. Маханева

2.Физическое развитие на воздухе

Занятие №94

3.Мой край

«Хлеб всему голова»

Прием детей.

Утренняя зарядка. №16

Беседа о птицах «Певчие вестники весны» -закрепить знания о зимующих и перелетных птицах.

Пальчиковая гимнастика «Обезьянки» с _______________

Д./и. «Назови профессию», «Что за форма».

Д./и. «Составь слово» - учить из слогов составлять слова.

Двигательная активность:

П/И «Будущие защитники Родины» , «Космонавты».

Игровая ситуация «Наводим порядок в группе быстро, как солдаты» - приучать соблюдать в группе порядок.

Дыхательная гимнастика «Ветер»

Самостоятельная деятельность:

Рассматривание альбома «Все о школе»

Конструктивное моделирование «По замыслу» - вызвать интерес к созданию силуэтных кукол.

Д./и. «Хлеб – всему голова» - закрепить знания детей о последовательности выращивания хлеба.

Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

Дежурство в уголке природы – наблюдения и уход за растениями

ЧХЛ: Ю.И.Коваль «Русачок-травник».

Артикуляционная гимнастика.

Прогулка 1

Наблюдение за бездомными животными. Рассмотреть их внешний вид (голодные, ободранные). Спросить, откуда берутся бездомные животные, кто в этом виноват? Что можно делать, чтобы таких животных не было?

Двигательная активность: Ходьба по ограниченной площади, перекидывание мячей через дуги.

Трудовая деятельность в природе: «Помоги другу сложить вещи».

Закреплять ___________________ основные признаки весны; закреплять умение называть времена года, их последовательность.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Прогулка 2

Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду? Развивать умение анализировать и делать выводы. Назвать предметы зимней и демисезонной одежды. 

Двигательная активность: П./и. «Космонавты», «Моряки».

Трудовая деятельность: соберем выносной материал в группу.

Закреплять ______________________ умение складывать свои вещи в шкафчик; упражнять ______________ в ходьбе и в беге друг за другом.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Гимнастика после сна №16

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о зверях, птицах, насекомых.

Игры детей с настольно – печатным материалом: (пазлы «Домашние животные». «Дикие животные», «Времена года» ; игры «живая природа», Лес», «Что такое хорошо, что такое плохо»)

Ситуативный разговор «Как ты поступишь, если увидишь, как разрушают гнезда птиц»

Пальчиковая гимнастика «Обезьянки», «Домик».

Рассматривание иллюстраций по теме «Птицы»

С ______________________

Д/И «Расскажи без слов». «Что это за птица?» , «Придумай сам» -познакомить с пантомимой.

Вечерний круг. «Эстафета дружбы» Вечер сюжетных игр «Пожарные на учении» - закрепить знания в обращении с электрическими приборами и спичками.

Двигательная активность:

П/и «Перелет птиц»

Мой край: «Народные праздники нашего края» - способствовать формированию чувство толерантности.

Игровая ситуация «Почему горят леса».

Картинки, фотографии, иллюстрации о правилах дорожного движения, альбом «Правила для маленьких пешеходов». Картотека д./и., п./и.

Картотека музыкальных, художественных произведений

Выносной материал

Спортивные оборудования

Настольно - печатные игры

Атрибуты для С.Р.И.

Материал для аппликации

Программа воспитания

Литературная гостиная «Экологические сказки» - развивать познавательный интерес к миру природы; прививать экологическую культуру поведения посредством экологических сказок.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

12 апреля пятница

1.Лепка

«Наш космодром»

И.А. Лыкова стр.190

2.Физическое развитие

Занятие №95

Праздник «Космические эстафеты»

Прием детей.

Утренняя зарядка. №16

Беседа «12 Апреля – День космонавтики» -дать представление о космосе, познакомить с первыми космонавтами, дать представление о космических кораблях, о значимости изучения космоса для человека.

Труд: Отбор игрушек, подлежащих ремонту.

Двигательная активность: П/и «Жмурки».

Рассматривание альбома «Первые космонавты», иллюстраций о космосе -сформировать у детей понятие «космос», «Вселенная».

Утренний круг «Эстафета дружбы»

Д./и. «Составь слово» - учить из слогов составлять слова.

Двигательная активность: П./и. «Перелёт птиц», «Космонавты».

ЧХЛ: Н.И. Сладков «Хитрющий зайчишка».

Закреплять с ____________умение работать с пластилином.

Игра –театрализация «Теремок» -воспитывать умение свободно чувствовать себя в различных ролях.

Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

Прогулка 1

Беседа «День, ночь – сутки прочь» - закрепить название частей суток (утро, день, вечер, ночь); научить ориентироваться во времени. Двигательная активность: Ходьба по ограниченной площади, прокатывание мяча через дуги.

Трудовая деятельность: подмести дорожки, собрать крупный мусор. 

Ситуативный разговор «Можно ли смотреть на Солнце?» с _______________________________

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Прогулка 2

Наблюдения за грачами (внешний вид, повадки), познакомить детей с пословицей «Грачи на крыльях весну принесли» -дать понятие о том, что грачи являются вестниками весны, первыми возвращаются в родные места.

Двигательная активность: П./и. «Гонки на санках» , «Гори, гори ясно!»

Трудовая деятельность в природе: украсить деревья и веранду цветными ленточками.

Закреплять с __________умение складывать свои вещи в шкафчик красиво, по порядку; помогать другим детям.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Гимнастика после сна №16

Игры в спортивном уголке: со спортивным оборудованием: «Сбей кегли», «Попади в цель», «Кто быстрее свернет ленту?»; п./и. «Лягушки и Аист»

Рассматривание глобуса, организация и проведение опыта «Путь солнца по небосводу» -дать понятие о смене дня и ночи.

Вечер сюжетных игр «Пожарные на учении» - повторить единый номер службы «01» и «112».

С.Р.И. «Почта» - продолжить знакомить с работой оператора почтового отделения.

Закреплять с________________ знания авторских Пушкина сказок знакомых детям.

Вечерний круг «Эстафета дружбы» Цель: создания эмоционального настроя. Ситуативный разговор «Кто работает в детском саду?»

Беседа «В виртуальном мире есть плохое»- воспитывать осторожное отношение в интернет-сети.

Двигательная активность: П/и

«Будущие защитники Родины»

Д/и «Что общего?» - упражнять в классификации предметов по определенному признаку.

Творческое задание «Определи настроение» рассматривание альбома «Мир эмоций».

Картинки, фотографии, иллюстрации о правилах пожарной безопасности.

Картотека д./и., п./и.

Картотека музыкальных, художественных произведений

Выносной материал

Спортивное оборудование

Настольно – печатные игры

Атрибуты для С.Р.И.

Материал для аппликации

Программа воспитания

Литературная гостиная «Экологические сказки» - развивать познавательный интерес к миру природы; прививать экологическую культуру поведения посредством экологических сказок.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

15 апреля понедельник

1.Речевое развитие

Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.

В.В. Гербова

«Развитие речи в детском саду» стр.83

2.Музыкальная деятельность

Занятие №61

3.Рисование

«Летающие тарелки и пришельцы из космоса»

И.А. Лыкова

стр. 188

Прием детей.

Утренняя зарядка. №17

Беседа с детьми «Этот загадочный космос»  -продолжать знакомить детей с планетами Вселенной, объектами звездного неба.

Работа по АОП: Дидактическая игра «Научи Машу мыть руки».

Утренний круг «Эстафета дружбы»

КГН: способствовать умению замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Закреплять с ______________ уважительное отношение к взрослым людям.

Двигательная активность: П./и. «Чья команда забросит в корзину больше мячей?», «Кого назвали, тот ловит мяч».

ЧХЛ: Н.И. Сладков «Хитрющий зайчишка».

Рассматривание иллюстраций «Весенние пейзажи».

Подготовка к празднику День Защитников Отечества. Разучивание песен, стихов, танцев.

Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

Словесная игра «Кто назовет больше профессий людей, которые работают в школе.

Заучивание считалки «Аты-баты, шли солдаты».

Прогулка 1

Наблюдения за солнцем -помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием Солнца на живую и неживую природу.

Двигательная активность: П./и. «Хитрая лиса», «Кого назвали, тот ловит мяч».

Ходьба по ограниченной площади, бег друг за другом.

Трудовая деятельность: подмести веранду, собрать мусор -воспитывать трудолюбие.

П/упражнение «Придумай космическое движение» с ___________________________

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Прогулка 2

Наблюдения за птицами -учить различать птиц по оперению, размеру, голосу, развивать наблюдательность, память, воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Двигательная активность: П./и. «Перелет птиц», метание мешочка вдаль двумя руками.

Трудовая деятельность: помочь друг другу при раздевании.

Ситуативный разговор «Каким нужно быть, чтобы стать космонавтом?»,

«Опасно ли летать в космосе?» с ______________________________-

Гимнастика после сна №17

Игры детей с настольно – печатным материалом

Рассматривание альбома «Домашние животные», «Времена года».

Хозяйственно – бытовой труд: «Уборка в спальне».

С.Р.И. «Ателье» - воспитание уважения к труду работников ателье.

Закреплять с ________________ знания об особенностях русского народного костюма.

Экскурсия-путешествие в кабинет методиста.

Вечерний круг «Эстафета дружбы» -создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими.

Конструктивное моделирование «Сюжетная композиция» - вызвать интерес к созданию силуэтных кукол на подставках.

Д/и «Веселая геометрия»- учить определять размер предметов.

Беседа «Если ты вдруг потерялся» - способствовать развитию детей навыков самосохранения в экстремальных ситуациях.

Двигательная активность:

П/и «Пожарные на учении»

Мой край: «Памятники – Героям» .

Картинки, фотографии, иллюстрации об улице, альбом «Азбука дорожного движения»

Картотека д./и., п./и.

Картотека художественных произведений

Выносной материал

Настольно – печатные игры

Иллюстрации, альбом «Мой детский сад»

Атрибуты для С.Р.И.

Картотека художественных произведений

Программа воспитания

«Земля – наш общий дом» - продолжать знакомить детей с понятием «Земля – наш общий дом», с тем, что на Земле много стран и много разных народов, что всем нам надо жить в мире и согласии.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

16 апреля вторник

1.Физическое развитие

Занятие№96

2. Окружающий мир

«Знатоки природы»

О.А. Соломенникова стр. 63

3.Тропинка в школу

Занятие №14

Прием детей.

Утренняя зарядка. №17

Беседа с детьми «Знаете, каким он парнем был…» -познакомить детей с первым космонавтом Ю. Гагариным, его биографией, подвигами.

Д/и «Веселая геометрия»- учить определять размер предметов.

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

Работа по АОП: Закреплять алгоритм одевания после сна. Помогать другим детям (застёгивать пуговицы)

КГН: формирование умений мыть руки с мылом, тщательно вытирать руки своим полотенцем.

Закреплять __________________ умение увеличивать и уменьшать число на один, два.

Двигательная активность: «Катай мяч», «Кого назвали, тот ловит мяч»-развивать умение ловить мяч.

ЧХЛ: И.С.Микитов «Соль Земли».

Рассматривание альбома «Юрий Гагарин».

Ситуативный разговор «Как бы ты поступил?» - научить рассуждать и анализировать поступки других.

Настольно –печатная игра «О животном мире нашей планеты» -закрепить представление о всех жителях нашей планеты.

Прогулка 1

Наблюдение неба. Рассказать, что небо – это воздух, который окружает нашу землю. Воздухом дышат люди, животные, растения. Воздух можно услышать, если его выпустить из воздушного шара и увидеть, если опустить комочек земли в воду – пойдут пузырьки.

Двигательная активность: П./и «Перелет птиц», «Гонки на санках»

Прыжки на месте на двух ногах, бег друг за другом

Трудовая деятельность: Окопать кустарники, объяснить, для чего это необходимо -учить детей работать с граблями.

Закреплять с _________________________ умение составлять короткий описательный рассказ о перелетных птицах.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Прогулка 2

Обойти вокруг сада, отметить, какие произошли изменения. Обратить внимание на чистоту территории. Спросить, кто заботится об этом -развивать наблюдательность, воспитывать уважение к труду взрослых, желание помогать им.

Двигательная активность: П/и «Ловишки», «Гори, гори ясно»

Трудовая деятельность: помочь друг другу при раздевании.

Закреплять с ____________________ умение правильно держать грабли;

Гимнастика после сна №17

Хозяйственно-бытовой труд – помыть крупный строительный материал -воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Игры детей с настольно – печатным материалом

(«Собери фрукты – овощи», «Живая природа». Пазлы )

С.Р.И. «Ателье» - воспитание уважения к труду работников ателье.

Закреплять название профессий сотрудников детского сада.

Д/и «Ножницы по линиям узора» -развивать способность работать с ножницами с ___________________________

Дежурство в уголке природы – мытье комнатных растений -дать представление о пользе «душа» для цветов.

Вечерний круг «Эстафета дружбы» -создания эмоционального настроя и мотивационной готовности

Конструктивное моделирование «Сюжетная композиция» - вызвать интерес к созданию силуэтных кукол на подставках.

Мой край: «Памятники – Героям» - продолжать знакомить с памятниками нашего города.

Двигательная активность: П./и. «Два Мороза», «Пожарные на учении».

Картинки, фотографии, иллюстрации, альбом «Правила безопасности»

Картотека д./и., п./и.

Картотека художественных произведений

Атрибуты к с.-д.и.

Выносной материал

Настольно – печатные игры

Атрибуты для С.Р.И.

Картотека художественных произведений

Бумага, фломастеры

Программа воспитания

«Земля – наш общий дом» - продолжать знакомить детей с понятием «Земля – наш общий дом», с тем, что на Земле много стран и много разных народов, что всем нам надо жить в мире и согласии.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

17 апреля среда

1,Музыкальная деятельность

Занятие №62

2,Математика

Арифметические задачи. Геометрические фигуры. И.А.Помораева,

В.А. Позина, стр.173-176 № 57,58

Прием детей.

Утренняя зарядка. №17

Беседа с детьми «Я люблю свой город, в котором живу» -познакомить детей с историческими местами района, города, со знаменитыми людьми, в честь кого названы улицы.

Д/и «Веселая геометрия»- учить определять размер предметов.

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

Работа по АОП: Закреплять алгоритм одевания после сна.

Культура поведения: закрепление умения встречать гостей.

Дежурство на занятии –научить оценивать работу дежурных, помогать им.

Закреплять с ___________ знания о том, что нельзя открывать дверь посторонним людям.

Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

Двигательная активность: П/и

«Кого назвали, тот ловит мяч»-развивать умение ловить мяч.

Самостоятельная деятельность: рассматривание иллюстраций «Сказочные персонажи».

ЧХЛ: И.С.Микитов «Соль Земли».

Словесная игра «Кто назовет больше профессий людей, которые работают в школе.

Настольные игры: «Шашки», «Ладошки».

М/п игра «Ровным кругом»

Прогулка 1

Наблюдение за набухшими почками. Хорошо набухли почки вербы, их можно поставить в воду. Сравнить почки вербы и клена. Предложить подумать, у каких деревьев листья появятся первыми, почему?

Двигательная активность: П./и. «Хитрая лиса», «гонки на санках»

Трудовая деятельность: окопать кустарники на участке. 

Ситуативный разговор «Знаете ли деревья, растущие в нашем крае?» -закрепить знания о деревьях Оренбуржья с ___________________

Пальчиковую гимнастику «Обезьянки»

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Прогулка 2

Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду? -развивать умение анализировать и делать выводы. 

Двигательная активность: П./и. «Чья команда забросит в корзину больше мячей?»

Трудовая деятельность: кормление птиц.

Метание мешочков вдаль, ходьба парами, бег врассыпную.

Повторять _____________________ различия и сходства осени и весны.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Гимнастика после сна №17

Изготовление поделок из бересты «Клоун».

Обыгрывание построек.

Игры детей с настольно – печатным материалом

(«Собери овощи», «Кто появился?», «Геометрические фигуры», « «Цифры», «Цветы».

С.Р.И. «Ателье» - воспитание уважения к труду работников ателье.

Учить проговаривать чистоговорки со звуком Д с____________________________. Закреплять с____________________ умение играть коллективно, выполнять определенную роль, действовать по словам воспитателя.

Конструктивное моделирование «Сюжетная композиция» - вызвать интерес к созданию силуэтных кукол на подставках.

Вечерний круг «Эстафета дружбы» - создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими.

Беседа «Если ты вдруг потерялся»

Д/и «Знаю все профессии»

Дыхательная гимнастика «Самолетик».

Двигательная активность:

П/и «Пожарные на учении».

Пальчиковая гимнастика «Дом»

Картинки, фотографии, иллюстрации о транспорте, альбом «Транспорт».

Картотека д./и., п./и.

Картотека художественных произведений

Атрибуты для С.Р.И.

Конструктор «Лего»

Настольно - печатные игры

Материал к аппликации

Программа воспитания

«Земля – наш общий дом» - продолжать знакомить детей с понятием «Земля – наш общий дом», с тем, что на Земле много стран и много разных народов, что всем нам надо жить в мире и согласии.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

18 апреля четверг

1.Подготовка к обучению грамоте

Закрепление пройденного материала «Слова»

М.Д. Маханева

2.Физическое развитие на воздухе

Занятие №97

3.Мой край

«Путешествие по рекам Оренбуржья»

Прием детей.

Утренняя зарядка. №17

Беседа «Я с КБР» -продолжать знакомить детей с промышленными предприятиями, культурными центрами, историческими памятниками нашего города.

КГН: Упражнение «Послушные расчески» -закрепить навыки пользования расческой.

Д/и «Веселая геометрия»- учить определять размер предметов.

Утренний круг «Эстафета дружбы»

Настольный театр «Буратино и Пьеро» - учить детей передавать диалог персонажей.

Двигательная активность:

П/и «Катай мяч», «Кого назвали, тот ловит мяч»-развивать умение ловить мяч.

Воспитывать _________________желание и потребность бережно относиться к книгам.

Дежурство на занятиях - воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.

ЧХЛ: Л.Кэррол «Алиса в Зазеркалье».

Словесная игра «Кто назовет больше профессий людей, которые работают в школе.

Разучивание песен к выпускному балу.

Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок».

Прогулка 1

Наблюдение за пешеходами. Экскурсия к автобусной остановке (по возможности) -закрепить правила поведения в общественных местах. Повторить, с какой стороны нужно обходить автобус, почему?

Двигательная активность: Ходьба по ограниченной площади, прокатывание мяча через дуги.

Трудовая деятельность: очистить клумбу  от прошлогодних листьев, отметить, что земля черная – это от растаявшего снега.

Закреплять ___________________ основные признаки весны; закреплять умение подпрыгивать на двух ногах

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Прогулка 2

Наблюдение за насекомыми. Птицы начали свой прилет, значит появились насекомые. Спросить, где они провели зиму. Назвать известных насекомых.

Двигательная активность: П./и. «Хитрая лиса», «Два Мороза».

Трудовая деятельность: помочь друг другу при раздевании. Закреплять ______________________ умение складывать свои вещи в шкафчик; упражнять ______________ в ходьбе и в беге друг за другом.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Гимнастика после сна №17

Игры в спортивном уголке: со спортивным оборудованием: «Сбей кегли», «Попади в цель», «Кто быстрее свернет ленту?»;

Игры детей с настольно – печатным материалом: (пазлы «Домашние животные». «Дикие животные», «Времена года» ; игры «живая природа», Лес», «Что такое хорошо, что такое плохо»)

С.Р.И. «Ателье» - воспитание уважения к труду работников ателье.

Закреплять _____________________ представления детей о школьных принадлежностях. Вечерний круг. «Эстафета дружбы»

Моделирование ситуаций «Какие опасности подстерегают человека при несоблюдении правил личной гигиены»

Ситуативный разговор «Как сделать, чтобы наш город стал еще краше и чище?»

Двигательная активность:

П/и «Два Мороза», «Перелет птиц», «Гори, гори ясно».

Настольно-печатные игры с детьми на выбор.

Беседа «Если ты вдруг потерялся»

Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

Картинки, фотографии, иллюстрации о правилах дорожного движения, альбом «Правила для маленьких пешеходов». Картотека д./и., п./и.

Картотека музыкальных, художественных произведений

Выносной материал

Спортивные оборудования

Настольно – печатные игры

Атрибуты для С.Р.И.

Материал для аппликации

Программа воспитания

«Земля – наш общий дом» - продолжать знакомить детей с понятием «Земля – наш общий дом», с тем, что на Земле много стран и много разных народов, что всем нам надо жить в мире и согласии.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

19 апреля пятница

1.Аппликация

«Радужный хоровод»

Т.С. Комарова стр.117

2.Физическое развитие

Занятие №98

Прием детей.

Утренняя зарядка. №17

Беседа с детьми «Широка страна моя родная» -дать представление о разных климатических зонах страны, разнообразие флоры и фауны, о разных народах, населяющих нашу страну.

Труд: Отбор игрушек, подлежащих ремонту.

Рассматривание иллюстраций о сказках.

Разучивание подгрупповых танцев для утренника, повторение песен.

Двигательная активность: П/и «Жмурки». Игровое упражнение «Шаг с притопом» русская народная мелодия. Цель: закреплять умение ориентировки в пространстве.

Утренний круг «Эстафета дружбы»

Рассматривание альбома «Все о школе»

Д/и «Веселая геометрия»- учить определять размер предметов.

Двигательная активность: П./и.

«Кого назвали, тот ловит мяч»-развивать умение ловить мяч.

ЧХЛ: Л.Кэррол «Алиса в Зазеркалье».

Закреплять с ____________умение работать с пластилином.

Игровая ситуация «Почему горят леса».

Прогулка 1

Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас -развивать наблюдательность, умение анализировать .

Двигательная активность: Ходьба по ограниченной площади, прокатывание мяча через дуги.

Трудовая деятельность: Детский трудовой десант «Мы за чистые участки»

Закреплять с ______

_________________основные признаки весны.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Прогулка 2

Наблюдения за погодой- сравнить с дневной погодой, что изменилось? -развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. 

Двигательная активность: П./и. «Моряки» , «Гори, гори ясно!»

Трудовая деятельность в природе: Детский трудовой десант «Мы за чистые участки»

Закреплять с __________умение складывать свои вещи в шкафчик красиво, по порядку; помогать другим детям.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Гимнастика после сна №17

Игры в спортивном уголке: со спортивным оборудованием: «Сбей кегли», «Попади в цель», «Кто быстрее свернет ленту?»; п./и. «Лягушки и Аист»

Игры детей с настольно – печатным материалом: (пазлы «Домашние животные». «Дикие животные», «Времена года» ; игры «живая природа», Лес», «Что такое хорошо, что такое плохо»)

Вечер сюжетных игр «Пожарные на учении» - повторить единый номер службы «01» и «112».

Закреплять с________________ знания авторских Пушкина сказок знакомых детям.

Вечерний круг «Эстафета дружбы»-создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими.

Беседа «Как лечить болезни».

Двигательная активность: П/и

«Будущие защитники Родины»

Д/и «Что общего?» - упражнять в классификации предметов по определенному признаку.

Творческое задание «Определи настроение» рассматривание альбома «Мир эмоций».

Игры в центре конструирования «Мы строим кремль».

Картинки, фотографии, иллюстрации о правилах пожарной безопасности.

Картотека д./и., п./и.

Картотека музыкальных, художественных произведений

Выносной материал

Спортивное оборудование

Настольно – печатные игры

Атрибуты для С.Р.И.

Материал для аппликации

Программа воспитания

«Земля – наш общий дом» - продолжать знакомить детей с понятием «Земля – наш общий дом», с тем, что на Земле много стран и много разных народов, что всем нам надо жить в мире и согласии.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

22 апреля понедельник

1.Речевое развитие

Пересказ русской народной сказки

«Лиса и козел»

В.В. Гербова

«Развитие речи в детском саду» стр.84

2.Музыкальная деятельность

Занятие №63

3.Рисование

«Весна»

Т.С. Комарова

стр. 128

Групповые выставки эмблем и буклетов «День Земли»

Прием детей.

Утренняя зарядка. №17

Беседа с детьми «Москва – главный город России» -рассказать детям о возникновении Москвы, Кремля, дать представление о памятниках культуры, памятниках знаменитым людям.

Д/и «Назови дерево» - учить узнавать и называть знакомые растения.

.Работа по АОП: Дидактическая игра «Научи Олю мыть руки».

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

КГН: воспитывать привычку использовать носовой платок.

Закреплять с ______________ уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье.

Двигательная активность: П/и «Чье звено скорее соберется?»- развивать умение двигаться в разных направлениях.

ЧХЛ: Л.Кэррол «Алиса в Зазеркалье».

Дыхательная гимнастика «Слоник».

Труд: складывание кроватных покрывал.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Оформление выставки художественной литературы «Москва – главный город страны»

Прогулка 1

Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Создавать радостное эмоциональное настроение.

Двигательная активность: П./и. «Замри».

Ходьба по ограниченной площади, бег друг за другом.

Трудовая деятельность: сбор выносного материала. Закреплять с __________________ основные признаки весны; закреплять с ________________________ умение подскоками продвигаться вперед.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Прогулка 2

Наблюдение за солнцем. Предложить детям постоять лицом к солнцу, почувствовать его тепло. Двигательная активность: П./и. «Футбол», метание мешочка вдаль двумя руками.

Трудовая деятельность: подмести веранду.

Закреплять с _____________________

тщательно очищать обувь после прогулки.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Гимнастика после сна №17

Ручной труд «Окопная свеча» - формировать у детей интерес к продуктивным видам деятельности, приобщать детей и родителей к творчеству.

Игры детей с настольно – печатным материалом

Рассматривание альбома «Домашние животные», «Времена года» «Дикие животные»).

С.Р.И. «Строитель» -побуждение у детей интереса и любви к книгам.

Развивать с ________________ ориентировку в пространстве.

Рисование карандашами «Москва. Кремль».

Загадывание загадок о профессиях.

Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»

Вечерний круг «Эстафета дружбы» Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими.

Конструктивное моделирование «Мебель» - развивать пространственное мышление.

Двигательная активность:

П/и «Пожарные на учении»

Дыхательная гимнастика «Перо»

Проблемная ситуация «Опасные игры на телефоне».

Картинки, фотографии, иллюстрации об улице, альбом «Азбука дорожного движения»

Картотека д./и., п./и.

Картотека художественных произведений

Выносной материал

Настольно – печатные игры

Иллюстрации, альбом «Мой детский сад»

Атрибуты для С.Р.И.

Картотека художественных произведений

Программа воспитания

Беседа «Березка – символ России» - воспитывать желание узнать больше о символе России – русской березке, выучить стихи и песни о березке; прививать любовь к Родине.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

23 апреля вторник

1.Физическое развитие

Занятие№99

2. Окружающий мир

«22 апреля – Международный день Земли»

О.А. Соломенникова стр.65

3.Тропинка в школу

Занятие №15

Прием детей.

Утренняя зарядка. №17

Беседа с детьми «Знаешь ли ты, где живешь?» -закрепить знание домашнего адреса, выяснить, для чего это необходимо.

Д/и «Назови дерево» - учить узнавать и называть знакомые растения.

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

Работа по АОП: Закреплять алгоритм одевания после сна. Помогать другим детям (застёгивать молнии, обувь).

КГН: формировать умение правильно вешать свое полотенце.

Труд: складывание кроватных покрывал.

Рассматривание буклета «прогулка по городу»  с _____________________________

Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок».

Двигательная активность:

П/и «Пожарные на учении».

ЧХЛ: Л.Кэррол «Алиса в Зазеркалье».

Повторение песен к выпускному балу.

Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

Коллективная аппликация «Школьные принадлежности для Маши и Вани».

Прогулка 1

Наблюдения за деревьями. Выяснить, что для развития почек нужно тепло. Подвести детей к обобщению накопленных представлений о растениях.

Двигательная активность: П./и «Замри»,

Прыжки на месте на двух ногах, бег друг за другом

Трудовая деятельность: расчистка кормушек и кормление птиц. Закреплять с _________________________ умение составлять короткий описательный рассказ «Я иду на подготовку в школу».

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Прогулка 2

Наблюдения за изменениями в погоде. Д/И «Что изменилось?» -развивать наблюдательность, умение делать выводы.

Двигательная активность: П/и «Чье звено скорее соберется?»

Трудовая деятельность: помочь друг другу при раздевании.

Закреплять с ____________________ умение правильно держать лопату; закреплять с _________________ умение аккуратно складывать вещи в шкафчик по порядку.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Гимнастика после сна №17

Динамический час: п./и. «К ежику в гости», «Передай мяч другому», «Карусели», «Найди свой домик».

Игры детей с настольно – печатным материалом

(«Собери фрукты – овощи», «Живая природа». Пазлы )

С.Р.И. «Строитель» -побуждение у детей интереса и любви к книгам.

Хозяйственно –бытовой труд : уборка в игровом уголке (помыть игрушки, постирать кукольное белье).

Закреплять с _____________ умение группировать предметы по цвету, форме, величине.

Вечерний круг. «Эстафета дружбы».

Проблемная ситуация «Опасные игры на телефоне».

П/и «Море волнуется», «Два Мороза»

Конструктивное моделирование «Мебель» - развивать пространственное мышление.

Д./и «Добрый или злой человек»

Повторение ранее изученных стихотворений о зиме.

Мой край: «Памятники – Героям» - продолжать знакомить с памятниками нашего города.

Картинки, фотографии, иллюстрации, альбом «Правила безопасности»

Картотека д./и., п./и.

Картотека художественных произведений

Атрибуты к с.-д.и.

Выносной материал

Настольно – печатные игры

Атрибуты для С.Р.И.

Картотека художественных произведений

Бумага, фломастеры

Программа воспитания

Беседа «Березка – символ России» - воспитывать желание узнать больше о символе России – русской березке, выучить стихи и песни о березке; прививать любовь к Родине.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

24 апреля среда

1,Музыкальная деятельность

Занятие №64

2,Математика

Арифметические задачи. Составление числа из двух меньших. Ориентирование на листе бумаги.

И.А.Помораева,

В.А. Позина, стр.179-181 №59,60

Прием детей.

Утренняя зарядка. №17

Беседа с детьми «Знай и выполняй правила дорожного движения» -расширять представление о родном городе, его улицах, закрепить правила дорожного движения, знание дорожных знаков.

Д/и «Назови дерево» - учить узнавать и называть знакомые растения.

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

Работа по АОП: Закреплять алгоритм одевания после сна. Помогать другим детям (застёгивать пуговицы, молнии, обувь)

Закрепись с _______________знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи.

Культура поведения: формировать умение спокойно входить и выходить из туалета.

Двигательная активность: П/и «Удочка» Самостоятельная деятельность: рассматривание иллюстраций «Сказочные персонажи»

ЧХЛ: Туркменская сказка «Голубая птица».

Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями -учить детей самостоятельно ухаживать за цветами.

Прогулка 1

Наблюдение за общественным транспортом. Вспомнить правила поведения в автобусе, правила дорожного движения. Закрепить знания об общественном транспорте.

Двигательная активность: П./и. «Замри», «Чье звено скорее соберется?»- развивать умение двигаться в разных направлениях.

Трудовая деятельность: уборка выносного материала с девочками. Закреплять с умение описывать состояние погоды; закреплять с ___________________

умения прыгать вдаль, приземляясь на полусогнутые ноги.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Прогулка 2

Наблюдение за транспортом, на котором приезжают родители за детьми. Ситуативный разговор «Как вести себя на дороге?» - закрепить с детьми правило «Не играй на проезжей части».

Двигательная активность: П./и. «Займи пустое место»

Метание мешочков вдаль, ходьба парами, бег врассыпную.

Закреплять _____________________ основные признаки весны.

Гимнастика после сна №17

Изготовление построек из «Лего»: «По замыслу»

Обыгрывание построек.

Игры детей с настольно – печатным материалом

(«Геометрические фигуры», « «Цифры», «Цветы».

С.Р.И. «Строитель» -способствовать умение применять в игре полученные знания.

Закреплять умение рисовать всем ворсом кисти и ее концом с ____________________________. Аппликация «Танк»

Вечерний круг «Эстафета дружбы» Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими.

Д/и «Геометрические формы» - формирование у детей представления о геометрических фигурах и телах.

Конструктивное моделирование «Мебель» - развивать пространственное мышление.

Двигательная активность: П/и «Ловишки с мячом», «Пожарные на учении».

Мой край: «Памятники – Героям» - продолжать знакомить с памятниками нашего города.

Проблемная ситуация «Опасные игры на телефоне».

Картинки, фотографии, иллюстрации о транспорте, альбом «Транспорт».

Картотека д./и., п./и.

Картотека художественных произведений

Атрибуты для С.Р.И.

Конструктор «Лего»

Настольно - печатные игры

Материал к аппликации

Программа воспитания

Беседа «Березка – символ России» - воспитывать желание узнать больше о символе России – русской березке, выучить стихи и песни о березке; прививать любовь к Родине.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

25 апреля четверг

1.Подготовка к обучению грамоте

Звук Й.

М.Д. Маханева

2.Физическое развитие на воздухе

Занятие №100

3.Мой край

«Здравствуй, Аллея Победы!»

Прием детей.

Утренняя зарядка. №17

Беседа с детьми «Что вы знаете о работе службы ГИБДД?» -дать детям представление о работе инспекции, назначении поста ГИБДД на дороге.

Д/и «Назови дерево» - учить узнавать и называть знакомые растения.

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

Двигательная активность:

П/и «Пингвины»

КГН: формировать умение убирать игрушки на свои места после игры.

Труд.поручение – складывание кроватных покрывал.

Закреплять_________________ знание и назначение дорожных знаков. ЧХЛ: Туркменская сказка «Голубая птица».

Пальчиковая гимнастика «Наша дружная семья».

Мой край: «Памятники – Героям» - продолжать знакомить с памятниками нашего города.

Дыхательная гимнастика «Слоник», «Чашка».

Игры на макете улицы «Как правильно переходить перекресток?».

Прогулка 1

Определить с детьми погоду сегодняшнего дня. Вспомнить, какая погода была вчера. Учить сравнивать, замечать изменения, приучать планировать, чем будут заниматься на участке в зависимости от погоды.

Двигательная активность: Ходьба по ограниченной площади, прокатывание мяча через дуги. П/и «Замри», «Чье звено скорее соберется?»- развивать умение двигаться в разных направлениях.

Трудовая деятельность: расчистим тропинки для птиц к кормушкам.

Ситуативный разговор «Как правильно переходить проезжую часть?» (игра –беседа на площадке) с _____________

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Прогулка 2

Наблюдение за тополем – формировать представление о весеннем тополе. Где тополя чаще всего растут?

Двигательная активность: П./и. «Ловишки с мячом», «Хитрая лиса».

Трудовая деятельность: собрать песок в песочницу.

Закреплять ______________________

знание о сигналах светофора, развивать реакцию движений.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Гимнастика после сна №17

Игры в спортивном уголке: со спортивным оборудованием: «Сбей кегли», «Попади в цель», «Кто быстрее свернет ленту?»;

Ручной труд - аппликация «Приглашение на выпускной бал» -закрепить умение вырезать и наклеивать детали поделки.

С.Р.И. «Строитель» -способствовать умение применять в игре полученные знания.

Закреплять _____________________ умение определять первый звук в слове, обозначать его буквой, складывать и читать новое слово. Вечерний круг «Эстафета дружбы»

Кукольный театр «Как звери строили дорогу» -воспитывать умение детей перевоплощаться.

Двигательная активность: П/и «Совушка», «Пожарные на учении».

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Повторение ранее изученных песен.

Проблемная ситуация «Опасные игры на телефоне».

Картинки, фотографии, иллюстрации о правилах дорожного движения, альбом «Правила для маленьких пешеходов». Картотека д./и., п./и.

Картотека музыкальных, художественных произведений

Выносной материал

Спортивные оборудования

Настольно – печатные игры

Атрибуты для С.Р.И.

Материал для аппликации

Программа воспитания

Беседа «Березка – символ России» - воспитывать желание узнать больше о символе России – русской березке, выучить стихи и песни о березке; прививать любовь к Родине.

Дата, день недели

Занятие

Образовательная деятельность в режимных моментах

(взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми)

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

27 апреля понедельник

1.Речевое развитие

Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте. (повторение)

В.В. Гербова

«Развитие речи в детском саду» стр.83

2.Музыкальная деятельность

Занятие №65

3.Рисование

«Весна»

Т.С. Комарова

стр. 128

Прием детей.

Утренняя зарядка. №17

Беседа с детьми «Ребенок на улицах города» -закрепить знания об ориентировке на дороге, применяя правила дорожного движения для пешеходов в различных ситуациях.

Д/и «Назови дерево» - учить узнавать и называть знакомые растения.

Работа по АОП: Дидактическая игра «Научи Олю мыть руки».

Утренний круг. «Эстафета дружбы»

КГН: способствовать умению замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Закреплять с ______________ умение детей отсчитывать предметы в пределах 10.

Раскрашивание «Весенние цветы» -продолжать учить детей держать карандаш, развивать моторику рук, учить не выходить за контур.

Двигательная активность: П./и «Совушка», «Чье звено скорее соберется?».

ЧХЛ: Е.А. Благинина «Шинель».

Загадывание загадок о предметах быта.

Инсценировка стихотворения «Веселые правила дорожного движения» .

Прогулка 1

Наблюдение солнца. Спросить, когда оно греет сильнее: утром, днем или вечером? Это можно проверить путем дотрагивания до металлических предметов. Какие предметы нагреваются быстрее: темные или светлые?

Двигательная активность: П./и. «Ловишки с мячом», «Хитрая лиса».

Ходьба по ограниченной площади, бег друг за другом.

Трудовая деятельность: почистить кормушки, насыпать корм для птиц. Закреплять с __________________

закрепить знания и назначение специальных машин.

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Прогулка 2

Наблюдение за следами зверей, птиц, человека. Какие бывают следы? Кто может оставить следы?

Двигательная активность: П./и. ««Ловишки с мячом», метание мешочка вдаль двумя руками.

Трудовая деятельность: Окопать кустарники, объяснить значение этой работы для растений. 

Отгадывание загадок о временах года с _____________________________

Самостоятельная деят-ть: катание детей на самокатах и велосипедах. 

Гимнастика после сна №17

Ручной труд: изготовление поделок из природного материала – «Паучок» (из шишек и пластилина). Игры детей с настольно – печатным материалом

Рассматривание альбома «Домашние животные», «Времена года» «Дикие животные»).

С.Р.И. «Строитель» -способствовать умение применять в игре полученные знания.

Закреплять с ________________

умение детей прыгать на одной ноге, на двух с продвижением вперед.

Вечерний круг. «Эстафета дружбы» -создания эмоционального настроя. Двигательная активность: П./и. «Жмурки»

Игровая ситуация «Звоним 01» -развивать умение звонить в службы безопасности, правильно сообщать пожарным о пожаре.

Ситуативный разговор «К чему приводят игры на проезжей части?» Цель: воспитывать основы безопасного поведения на дороге.

Познавательная беседа «День пожарной охраны».

Картинки, фотографии, иллюстрации об улице, альбом «Азбука дорожного движения»

Картотека д./и., п./и.

Картотека художественных произведений

Выносной материал

Настольно – печатные игры

Иллюстрации, альбом «Мой детский сад»

Атрибуты для С.Р.И.

Картотека художественных произведений

Программа воспитания

Беседа «Березка – символ России» - воспитывать желание узнать больше о символе России – русской березке, выучить стихи и песни о березке; прививать любовь к Родине.