Иттер менің достарым

презентация открытого урока по сенсорному воспитанию

Балалардың назарын әр түрлі көлемдегі заттарға аудару Үлкен және кішкентай сөздердің мағынасын түсінулерін қалыптастыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Иттер менің достарым»

Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Таным

Оқу іс-әрекеті: Сенсорика.

Тақырыбы: Иттер менің достарым.

Мақсаты:Балалардың назарын әртүрлі көлемдегі заттарға аудару,үлкен және кішкентай сөздердің мағынасын түсінулерін қалыптастыру.

Міндеті:

1.Балаларды әр түрлі көлемдегі заттарды көрсете білуге үйрету.

2.Сөздерді дұрыс айтуға жаттықтыру; ұсақ қол моторикасын жетілдіру.

3.Үй жануарларына қамқор болуға тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекіліктермен құрал- жабдықтар: үстел, көлемі бойынша айырмашылықтары бар 2 ойыншық күшік;2 үй, 2 доп, 2 тәрелке, сабын көпіршіктері.

Сөздік жұмыс: күшік

Билингвальды компонент: ит- собака.

Әрекеттердің кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп+	Есеп-
Ұйымдас-тырушы-лық-қозғаушылық	Ойындық жағдай.(Аудио бойынша дауысы күшіктін беріледі) -Балалар қатты үріп жатқан не? Ав-Ав Иә дұрыс айтасыңдар , бұл ит. Ал ақырын үріп жатқан не? Ав-Ав Ол кішкентай күшік екен. Бұлар бізге қонақ болып келіпті.	Қарайды, тыңдайды. -Бұл ит, деп жауап береді. -Бұл да ит.
Ұйымдас-тырушы-лық-ізденістік	Маған үлкен итті көрсетіңдерші. Енді маған кішкентай итті көрсетіңдерші. Балалар қараңдаршы, мына жерде үйшіктер тұр екен. Мұнда иттер тұрады. -Бұл қандай үй? -Ал мынау ше? -Бұл қандай ит? -Ол қандай үйде тұрады? Көрсетіңдерші. - Балалар біздің иттер доппен ойнап жүріп оларды жоғалтып алыпты, ал мен доптарды тауып алдым. (Үлкен және кішкентай допты көрсету). -Маған үлкен допты көрсетіндерші. -Кішкентай допты көрсетіндерші. -Үлкен допты қай итке береміз? - Кішкентай допты қай итке береміз? Сергету сәті: -Ал енді, балалар, орындықтарыңның қасына тұрып, мына иттер сияқты секіріп көрейікші. -Иттерге сендердің секіргендерін ұнап қалды. Біздің үлкен және кішкентай итіміздің қарындары ашып қалыпты. -Мен үлкен және кішкентай тәрелке қоямын. -Мынау қандай тәрелке? -Ал мынау ше? Ойын ойнату: Ал балалар сендер күшіктер боласындар. Сабын көпіршіктерімен ойын ойнаймыз. Күшіктер көпіршіктерді қалай ұстап аламыз? Маған үлкен және кішкентай сабын көпіршігін көрсетіндерші?	Балалар үлкенін де, кішкентайын да көрсетеді. -Үлкен үй -Кішкентай үй. -Үлкен ит. -Ол үлкен үйде тұрады. Көрсетеді. -Ол кішкентай ит. -Ол кішкентай үйде тұрады. Көрсетеді. Балалар қайталайды: үлкен, кішкентай. Балалар үлкен допты көрсетіп, оны үлкен итке, ал кішкентай допты кішкентай итке беретінін корсетуге тырысады. -Үлкен. -Кішкентай, деп көрсетеді. Үлкен және кішкентай сабын көпіршігін көрсетеді. Қуанып ойнайды.
Рефлек- сиялық- түзетуші-лік	-Міне, біз үлкен итті де, кішкентай итті де тамақтандырдық. Олар үлкен және кішкентай үйішікте тұрады, үлкен және кішкентай доппен ойнайды, үлкен және кішкентай тәрелкеден тамақтанады. -Жарайсындар!	Қызығушылығын көрсетеді.