| Речевое развитие. Проблема: Отставание в речевом развитии.
проблемы с коммуникацией | Закрепить знание основных цветов, форме и величине предметов, обогатить представления о них.
Развивать все виды восприятия, учить воспринимать и учитывать при сравнении предметов признаки, воспринимаемые всеми органами чувств. Развивать, характер и содержание способов обследования предметов, способность обобщать. Развивать все виды внимания, памяти и т.д.
Развитие мелкой моторики
Формировать правильное речевое дыхание. Выработка у детей умение пользоваться громким и тихим голосом.
| Упражнения в узнавании, классификации, сравнении, цвета, формы, величины предметов и геометрических фигур: «Подбери такой же», «Сделай, как я», «Найди, что скажу» и т.д.
Рекомендуемые игры и упражнения: «Где постучали?», «Угадай, чей голосок», «Улиточка», «Лягушка», «Улавливай шепот», «Где поет птичка?», «Найди сокровище», «Найди бубенчик», «Подбери по цвету», «Чудесный мешочек», «Что в мешочке» и т.п
Работа со шнуровкой.
Использование массажных упражнений. Использовать пальчиковую гимнастику. Лепка, аппликация, рисование.
Игры с различными видами мозаик.
Ощупывание, перекладывание и удержание мелких предметов между пальцами руки.
Артикуляционная гимнастика. Дыхательные упражнения «Подул ветерочек», «Сдуй листочек», «Подуй на облачко» и т. д.
Выдувание мыльных пузырей
Пальчиковая гимнастика. Игровые упражнения «Скажи громко –скажи тихо», «Тихие словечки», «Эхо».
|
|
