Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Индивидуальная коррекционно-развивающая программа

Годовой план работы на 2025-26 уч г. по разделам

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Индивидуальная коррекционно-развивающая программа»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ

2024-2025 уч.г.

Ф.И.: Дегтярев Максим

Дата обследования: 15.10 2024 г.

Группа: подготовительная.

Логопедическое заключение: нвОНР.

Интенсивность занятий: 2 раза в неделю.

Продолжительность занятия: 20 минут.

Форма занятия: индивидуальная.

По результатам диагностического обследования намечена следующая коррекционно-логопедическая работа:

Направление коррекционной работы	Содержание коррекционной работы
Совершенствование функций артикуляционного аппарата	Мимические и артикуляционные упражнения. Растягивать подъязычную связку. Логопедический массаж. Вырабатывать умение дуть по середине языка. Отрабатывать подъём языка.
Формирование навыков правильного звукопроизношения	Постановка (Ш),(Ж),автоматизация. Дифференциация (С-Ш), (З-Ж). Постановка звуков (Р), (РЬ).
Совершенствование темпово-ритмической и интонационно-мелодической организации речи	Развитие речевого дыхания. Работа над модуляцией и силой голоса. Работа над интонационной выразительностью речи; ритмические упражнения.
Формирование фонематического восприятия	Дифференциация твердые - мягкие, глухие - звонкие звуки. Определение наличия и отсутствия звука, места звука в слове.
Обогащение словарного запаса	Формирование предметного и глагольного словаря, расширение словаря признаков, уточнение названий геометрических фигур
Формирование навыков правильного грамматического оформления речи	Образование приставочных глаголов. Согласование прилагательных и существительных в роде, числе и падеже. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Образование множественного числа существительных, согласование их с прилагательными и глаголами.
Формирование связной речи	Формирование умения составлять рассказ по картинке, совершенствование умения составлять пересказ и составлять рассказ-описание.
Развитие ВПС, моторики интеллектуальной деятельности	Самомассаж кистей рук и предплечья. Развитие зрительного внимания, памяти, мышления. Развитие временно-пространственных отношений.