Индивидуальная коррекционно-развивающая программа ребенка с ОВЗ

Индивидуальная программа сопровождения разработана с учетом рекомендаций примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» /под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильеовй. - 2-е изд., испр. и доп.-М.: Мозаика-Синтез, 2011 г.; основной общеобразовательной программы муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 110 «Ласточка» комбинированного вида города Белово», программы «Коррекционно – развивающее обучение и воспитание» для детей с нарушением интеллекта(Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева 2003г.), требований СанПиН 2.4.1.2660-10 (с изменениями от 20.12.2010 г.).

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Индивидуальная коррекционно-развивающая программа ребенка с ОВЗ»

Индивидуальная коррекционно-развивающая программа

Иванова Петра Степановича

Родился 04.02.2009года. Возраст 6 лет.

Петр посещает с сентября 2015г. группу с нарушением опорно- двигательного аппарата «Чудо- ребенок» детского сада МАДОУ № ****«Родинка».

Физическое состояние ребенка не соответствует возрасту. Петр самостоятельно передвигается

Осанка нарушена.

Зрение нарушено. Атрофия зрительного нерва.

Имеется инвалидность.

В росте и весе от сверстников отставаний нет.

В детском саду адаптировался легко. Ведет себя уверенно, спокойно.

Участвует во всех видах деятельности. Речь нарушена, разговаривает тихо, стеснителен.

Аппетит хороший. К еде относится избирательно. Кушает самостоятельно.

Эмоциональное состояние во время пребывания в детском саду стабильное, уравновешенное.

Любит играть в сюжетно-ролевые игры: «Магазин». С интересом слушает сказки. Увлеченно смотрит театральные представления, настольный театр.

Самостоятельно играет в настольные игры, собирает пазлы разных размеров. В дидактические игры играет самостоятельно. Правила игры соблюдает.

В плане самообслуживания не нуждается в помощи взрослого, т.к. самостоятельно все делает сам.

Занималась по программе Екжановой, Стребелевой по 3 году обучения.

На занятиях занимается с интересом. Очень радуется результату выполненного задания.

Имеет затруднения в усвоении материала. Ребенок быстро утомляется.

Уровень развития не соответствует возрасту.

Содержание программы

Образ.обл.		Направления	Задачи	Формы, методы, приемы	Ответств-ый	Сроки реализации
		Обучение игре	Воспитывать интерес к выполнению предметно-игровых действий по показу взрослого. Формировать умение выполнять с одним предметом несколько действий.	Подражание показ игровые ситуации	Воспитатели	Сентябрь-январь
		Лепка	Формировать умение выполнять задание до конца, соединять все детали в одно целое. Воспитывать интерес и развивать воображение	Показ объяснение пальч.игра дид.игра	Воспитатели	Сентябрь-январь
		Аппликация	Формировать умение изображать предмет одинаковой формы, но разной величины. Учить выкладывать на бумаге фигуры и наклеивать их.	Объяснение показ пальч.игра дид.игра	Воспитатели	Сентябрь-январь
		Конструирование	Развивать интерес к играм со строительным материалом. Учить воспроизводить постройки по показу и слову.	Объяснение показ пальч.игра	Воспитатели	Сентябрь-январь
		Рисование	Развивать умение работать кистью, наносить мазки, знакомить с величиной и цветом.	Показ пальч.игра	Воспитатели	Сентябрь-январь
		Воспитание культурно-гигиенических навыков	Формировать культурно-гигиенические навыки самообслуживания. Учить пользоваться индивидуальным полотенцем, расчесткой, контролировать свой внешний вид.	Показ объяснение дид.игра пальч.игра чтение сказки «Мойдодыр»	Воспитатели	Сентябрь-январь
познание	Ознакомление с окружающим миром		Формировать представление об окружающем. Знакомить с живой и неживой природой, предметами одежды и обуви.	Объяснение показ дид.игра	Воспитатели	Сентябрь-январь

План работы воспитателя

Сентябрь- январь 2015 года

Ознакомление с окружающим ( 1 раз в неделю)

Неделя	Тема занятий	Задачи	Дид.игры,упражнения
Сентябрь 1 неделя	«Игрушки»	Познакомить с игрушками (мяч, машина, кукла, кубики, пирамидка, шарик, барабан)	«Покажи игрушку» «Собери пирамидку»
2-3 неделя	Мониторинг	Выявление уровня знаний
4 неделя	«Овощи»	Учить различать овощи	«Чудесная корзинка» «Что растет на грядке»
5 неделя	«Фрукты»	Учить различать фрукты, не путая с овощами.	«Дай такой же» «Что растет на дереве»
Октябрь 1 неделя	«Осень»	Познакомить с явлениями природы: дождь, ветер.	«Перепрыгнем через лужи» «Листопад» «Кап-кап»
2 неделя	«Одежда»	Познакомить с предметами одежды, называть вещи своими именами.	«Оденем куклу» «Собери картинку»
3 неделя	«Обувь»	Знакомить с предметами обуви, правильно называть обувь.	«Найди пару» «Обуваем сапоги»
4 неделя	«Птицы»	Познакомить с названием птиц, называть части тела, познакомить со звуками.	«Чей голос» «Покормим птичек» «Птички»
Ноябрь 1-2 неделя	«Домашние животные»	Познакомить с домашними животными, частями тела, какой голос издает животное.	«Чей голос?» «Кто где живет?» «Кошки и собаки»
3-4 неделя	«Части тела»	Познакомить с частями тела, правильно их называть и показывать.	«Покажи на себе и на кукле» «Наши ручки»
Декабрь 1-2 неделя	«Мебель»	Познакомить с обстановкой в группе и в спальне (в чем отличие)	«Покажи» «Найди такой же» «Строим дом»
3 неделя	«Зима»	Познакомить с объектами неживой природы: снегом и льдом.	«Снежинки летят» «Оденем куклу на прогулку»
4 неделя	«Зимние забавы»	Познакомить с признаками зимы, рассказать о зимних забавах.	«Собери картинку» «Зима»
5 неделя	«Новый год»	Расширять знание о праздниках.	«Украсим елочку» «Подарок Деду Морозу»
Январь 3 неделя	«Зимние забавы»	Закрепить знание о признаках зимы и зимних забавах.	«Нарисуем зиму» «Собери картинку»
4-5 неделя	«Дикие животные»	Расширять представление о животных, учить отличать диких животных от домашних.	«Покажи зверей» «Где чей домик»
Февраль 1 неделя	«Продукты»	Познакомить с пищей (хлеб, суп, каша, кефир).	«Накорми куклу» «Угощенья для ребят»
2 неделя	«Посуда»	Познакомить с классификацией посуды.	«Почини посуду» «Чайничек»
3-4 неделя	«Транспорт»	Познакомить со средством передвижения.	«Автомобиль» «Найди такую же машину»
Март 1 неделя	«Семья»	Закреплять знания о семье.	«Кто на фото?» «Подарок маме»
2 неделя	«Мамин день»	Расширять знания о праздниках.	«Мамины помощники» «Покажи»
3 неделя	«Рыбы»	Расширять знания о подводном мире.	«Назови» «Рыбки»
4 неделя	«Весна»	Познакомить с характерными особенностями весенней природы.	«Капают сосульки» «Солнышко»
5-1 неделя Апрель	«Инструменты»	Расширить кругозор о классификации инструментов.	«Кто что делает» «Инструменты»
2 неделя	«Профессии»	Познакомить с профессиями.	«Магазин» «Врач»
3-4 неделя	«Мониторинг»	Выявление уровня детей.
Май 1 неделя	«Цветы»	Познакомить с объектами живой природы.	«Что растет на клумбе» «Собери цветок»
2 неделя	«Насекомые»	Познакомить с видами насекомых.	«Божья коровка» «Пчелка и цветок»
3 неделя	«Домашние птицы»	Познакомить с видами домашних птиц.	«Кто как голос подает» «Петушки и цыплята»
4 неделя	«Здравствуй лето»	Расширять кругозор о сезонных изменениях. Дать представление о лете.	«Собери букет» «Покажи» «Солнышко в окошке»

Обучение игре (1 раз в неделю)

Неделя	Тема занятий	Задачи	Дид.игры,упражнения
Сентябрь 1 неделя	«Игрушки»	Учить воспроизводить цепочку игровых действий с разными видами игрушек.	«Покажи картинку»
2-3 неделя	«Мониторинг»	Выявление уровня знаний.
4 неделя	«Овощи»
5 неделя	«Фрукты»
Октябрь 1 неделя	«Осень»	Учить обыгрывать действия в сезонных изменениях.	«Дождик» «Кап-кап»
2 неделя	«Одежда»	Учить правильно обыгрывать действия одеваться и раздеваться (верхняя одежда и групповая)	«Собери картинку»
3 неделя	«Обувь»		«Найди пару»
4 неделя	«Птицы»	Закреплять умение учавствовать в игре.	«Птички»
Ноябрь 1-2 неделя	«Домашние животные»	Учить соотносить игрушку с соответствующим подражанием, включаться в сюжет.	«Коза и козленок» «Чей голос»
3-4 неделя	«Части тела»	Учить наблюдать за своими действиями в зеркале.	«Наши ручки»
Декабрь 1-2 неделя	«Мебель»	Учить строить сюжет с элементами мебели.	«Построй домик»
3 неделя	«Зима»	Учить обыгрывать действия с сезонными изменениями.	«Снежинки»
4 неделя	«Зимние забавы»	Учить учавствовать в разных игровых действиях.	«»Снежинки летят»
5 неделя	«Новый год»	Учить учавствовать в праздничных играх.	«Украсим елочку»
Январь 3 неделя	«Зимние забавы»	Закреплять умение учавствовать в игровых действиях.	«Снежинки летят»
4-5 неделя	«Дикие животные»	Учить различать диких животных от домашних, уметь их обыгрывать.	«Собачки»
Февраль 1 неделя	«Продукты»	Учить производить цепочку игровых действий: кормление и т.д.	«Тарелочки»
2 неделя	«Посуда»	Учить в игровых ситуациях использовать посуду, как необходимое.	«Чайничек»
3-4 неделя	«Транспорт»	Закреплять умение играть с машинами: возить, загружать и выгружать кубики.	«Что привез нам грузовик?»
Март 1 неделя	«Семья»	Учить выполнять роли в сюжетно-ролевой игре.	«Моя семья»
2 неделя	«Мамин день»	Учить выполнять роли в сюжетной игре.	«Поздравим маму»
3 неделя	«Рыбы»	Учить изображать роли подводного мира.	«Улитка»
4 неделя	«Весна»	Закреплять умение учавствовать в игре.	«Солнышко в окошке»
5-1 неделя апреля	«Инструменты»	Учить выполнять роль строителя (рабочие сгружают кирпичи, строят дом)	«Кто что делает»
2 неделя	«Профессии»	Учить выполнять роль шофера, продавца, врача.	«Поможем доктору»
3-4 неделя	«Мониторинг»	Выявление уровня знаний.
Май 1 неделя	«Цветы»	Закрепить умение участвовать в игре.	«Собери цветок»
2 неделя	«Насекомые»	Закрепить умение участвовать в игре.	«Жук»
3 неделя	«Домашние птицы»	Формировать интерес к игре с соответствующими игрушками и включение в игры с элементарными сюжетами.	«Прогулка»
4 неделя	«Здравствуй лето»	Закрепить умение участвовать в игре.	«На лужок»

Лепка ( 1 раз в неделю)

Неделя	Тема занятий	Задачи	Дид.игры,упражнения
Сентябрь 1 неделя	«Игрушки»	Учить лепить простые предметы, закреплять умение скатывать и соединять предметы между собой.	«Строим дом»
2-3 неделя	«Мониторинг»	Выявление уровня знаний.
4 неделя	«Овощи»	Развивать умение раскатывать из комочка нужную форму.	«Посадили мы на грядке»
5 неделя	«Фрукты»	Развивать умение лепить из кусочка и делать нужную форму.	«Что на дереве растет»
Октябрь 1 неделя	«Осень»	Развивать умение делать поделки.	«Падают листья»
2 неделя	«Одежда»	Учить лепить несложные предметы, используя палочку для нанесения рисунка.	«Оденем куклу»
3 неделя	«Обувь»	Учить лепить несложные элементы.	«Найди пару»
4 неделя	«Птицы»	Учить лепить птичек раскатывая глину прямыми и кругообразными движениями соединяя части вместе.	«Птички»
Ноябрь 1-2 неделя	«Домашние животные»	Учить лепить предметы из нескольких частей, закреплять приемы раскатывания, прижимания, вытягивания.	«Птенчики»
3-4 неделя	«Части тела»	Учить называть и лепить отдельные части и соединять их.	«Наши ручки»
Декабрь 1-2 неделя	«Мебель»	Учить лепить формы и соединять их.	«Построить дом»
3 неделя	«Зима»	Закреплять умение катать круги между ладонями и соединять их.	«Снеговик»
4 неделя	«Зимние забавы»	Расширять представление о зимних забавах.	«Саночки»
5 неделя	«Новый год»	Продолжать учить лепить предметы состоящие из нескольких частей.	«Украсим елочку»
Январь 3 неделя	«Зимние забавы»	Закреплять представление о зимних забавах.	«Снежок»
4-5 неделя	«Дикие животные»	Продолжать учить лепить из нескольких частей, закрепляя приемы раскатывания, прижимания, вытягивания.	«Зайчики»
Февраль 1 неделя	«Продукты»	Учить лепить продукты питания.	«Пирожки»
2 неделя	«Посуда»	Учить защипывать края формы пальцами.	«Найди и покажи»
3-4 неделя	«Транспорт»	Учить соединять концы столбика для получения кольца, учить соединять все фигуры вместе.	«Мы поедем»
Март 1 неделя	«Семья»	Учить лепить туловище,руки, ноги, одежду и все соединять в одно целое	«Моя семья»
2 неделя	«Мамин день»	Продолжать учить лепить из нескольких частей, чтобы получилось поздравление.	«Детки»
3 неделя	«Рыбы»	Продолжать учить лепить из нескольких частей и правильно соединять все части.	«Черепаха»
4 неделя	«Весна»	Закреплять представление о сезонных изменениях, продолжать учить лепить из нескольких частей.	«На лужайке»
5-1 неделя апреля	«Инструменты»	Продолжать учить давать представление о инструментах.	«Наши пальчики»
2 неделя	«Профессии»	Расширять знания о профессии, правильно лепить.	«Магазин»
3-4 неделя	«Мониторинг»	Выявление уровня знаний.
Май 1 неделя	«Цветы»	Закреплять знание о соединении нескольких частей вместе.	«Цветки»
2 неделя	«Насекомые»	Закреплять знание о насекомых и учить их лепить.	«Жук»
3 неделя	«Домашние птицы»	Закреплять умение лепить из нескольких частей, создавая фигуру.	«Цыплятки»
4 неделя	«Здравствуй лето»	Закреплять умение лепить.	«Солнышко»

Аппликация ( 1 раз в неделю)

Неделя	Тема занятий	Задачи	Дид.игры,упражнения
Сентябрь 1 неделя	«Игрушки»	Учить изображать предметы из нескольких частей, одинаковой формы, но разной величины и приклеивать их.	«Игрушка»
2-3 неделя	«Мониторинг»	Выявление уровня знаний.
4 неделя	«Овощи»	Учить вырезывать нужную форму и приклеивать.	«У нас на грядке»
5 неделя	«Фрукты»	Учить вырезывать по показу и правильно приклеивать.	«Что на дереве»
Октябрь 1 неделя	«Осень»	Давать представление о осени, учить вырезывать листья.	«Падают листья»
2 неделя	«Одежда»	По показу учить вырезывать правильной формы и приклеивать.	«Одень куклу»
3 неделя	«Обувь»	По показу вырезывать правильную форму.	«Найди пару»
4 неделя	«Птицы»	По показу учить вырезывать правильно части и правильно склеивать.	«Птички»
Ноябрь 1-2 неделя	«Домашние животные»	По показу учить вырезывать формы разной величины.	«Козлятки»
3-4 неделя	«Части тела»	Учить по показу вырезывать и наклеивать руки, туловище, ноги.	«Собери картинку»
Декабрь 1-2 неделя	«Мебель»	Учить по показу вырезать разные формы, разной величины и приклеивать.	«Собери домик»
3 неделя	«Зима»	Учить вырезывать снежинки и зимние пейзажи.	«Падают снежинки»
4 неделя	«Зимние забавы»	Учить вырезывать по показу.	«Ладошки»
5 неделя	«Новый год»	Учить вырезывать по показу конусы и разные формы, приклеивать.	«Украсим елочку»
Январь 3 неделя	«Зимние забавы»	Закреплять умение вырезывать по показу.	«В гости»
4-5 неделя	«Дикие животные»	Учить вырезывать по показу животных.	«Зайцы»
Февраль 1 неделя	«Продукты»	Вырезывать по показу нужные фигуры разного цвета.	«Мы слепили…»
2 неделя	«Посуда»	По показу наклеивать формы разной величины.	«Мы посуду мыли, мыли»
3-4 неделя	«Транспорт»	Учить наклеивать в определенной последовательности разные детали.	«Грузовик»
Март 1 неделя	«Семья»	Учить составлять изображение на листе бумаги.	«Моя семья»
2 неделя	«Мамин день»	Учить наклеивать в последовательности вырезанные детали.	«Цветы»
3 неделя	«Рыбы»	Учить соединять правильно детали, чтобы получился образ и приклеить.	«Рыбки»
4 неделя	«Весна»	Развивать фантазию о сезонном изменении.	«На лужайке»
5-1 неделя апреля	«Инструменты»	Учить выкладывать разные формы на листе бумаги.	«Гаечки»
2 неделя	«Профессии»	По показу правильно составить представление о профессии и наклеить на лист бумаги.	«Помоги доктору»
3-4 неделя	«Мониторинг»	Выявление уровня знаний.
Май 1 неделя	«Цветы»	Развивать умение создавать композицию из готовых форм.	«На лужайке»
2 неделя	«Насекомые»	Закреплять умение наносить на лист бумаги вырезанные формы и наклеивать.	«Жучки»
3 неделя	«Домашние птицы»	Закреплять умение наклеивать на лист бумаги фигуры животных.	«Курочка»

4 неделя

«Здравствуй лето»

Закреплять полученные навыки в вырезывании и наклеивании на листе бумаги разные формы.

«Солнышко играет»

Конструирование ( 1 раз в неделю)

Неделя	Тема занятий	Задачи	Дид.игры,упражнения
Сентябрь 1 неделя	«Игрушки»	Развивать интерес к играм со строительным материалом.	«Дом для куклы»
2-3 неделя	«Мониторинг»	Выявление уровня знаний
4 неделя	«Овощи»	Знакомить со строительным материалом, учить городить забор.	«Огород»
5неделя	«Фрукты»	Учить выкладывать дорожку.	«Яблочки»
Октябрь 1 неделя	«Осень»	Учить работать со строительным материалом, развивать интерес к играм.	«Дорожки»
2 неделя	«Одежда»	Продолжаем учить работать со строительным материалом.	«Наши пальчики»
3 неделя	«Обувь»	Развиваем интерес к играм со строительным материалом.	«Наша пара»
4 неделя	«Птицы»	Развивать интерес к сюжетным играм со строительным материалом.	«Птички»
Ноябрь 1-2 неделя	«Домашние животные»	Учить строить для животных дом.	«Домишки»
3-4 неделя	«Части тела»	Собрать из деталей одно целое.	«Собери картинку»
Декабрь 1-2 неделя	«Мебель»	Показ выполнения постройки фиксируя внимание последовательности.	«Диванчики»
3 неделя	«Зима»	Развивать интерес к сюжетным играм со строительным материалом.	«Падают снежинки»
4 неделя	«Зимние забавы»	Продолжаем учиться работать со строительным материалом.	«Матрешки»
5 неделя	«Новый год»	Развивать фантазию со строительным материалом.	«Пирамидка»
Январь 3 неделя	«Зимние забавы»	Продолжаем развивать интерес к сюжетным играм со строительным материалом.	«Матрешки»
4-5 неделя	«Дикие животные»	Учить собирать из многих деталей в одно целое.	«Мишки»
Февраль 1 неделя	«Продукты»	Продолжаем собирать из многих частей одной целое.	«Пирожки»
2 неделя	«Посуда»	Развивать интерес и фантазию в играх со строительным материалом.	«Покорми»
3-4 неделя	«Транспорт»	Учить выполнять постройку по образцу.	«Грузовик»
Март 1 неделя	«Семья»	Продолжаем собирать из многих деталей одно целое.	«Моя семья»
2 неделя	«Мамин день»	Развиваем фантазию со строительным материалом.	«Мамочки»
3 неделя	«Рыбы»	Собираем изображение в одно целое.	«Аквариум»
4 неделя	«Весна»	Развивать фантазию по сезонным признакам.	«На лужайке»
5 -1 неделя апреля	«Инструменты»	Развиваем мелкую моторику рук,собираем картинку нитками.	«Гаечки»
2 неделя	«Профессии»	Продолжаем давать представление о профессиях и собирать из частей одно целое.	«Магазин»
3-4 неделя	«Мониторинг»	Выявление уровня знаний.
Май 1 неделя	«Цветы»	Продолжаем собирать из частей одно целое.	«Цветочки»
2 неделя	«Насекомые»	Развивать воображение и собирать картинку нитками.	«Жук»
3 неделя	«Домашние птицы»	Продолжаем учиться работать со строительным материалом.	«Птенчики»
4 неделя	«Здравствуй лето»	Закреплять умение работать со строительным материалом.	«Солнышко»

Рисование ( 1 раз в неделю)

Неделя	Тема занятий	Задачи	Дид.игры,упражнения
Сентябрь 1 неделя	«Игрушки»	Учить наносить кистью круговыми движениями узор.	«Неваляшка»
2-3 неделя	«Мониторинг»	Выявление уровня знаний.
4 неделя	«Овощи»	Развивать умение работать кистью, закрашивать нужным цветом.	«Наша грядка»
5 неделя	«Фрукты»	Продолжать развивать умение работать кистью.	«Дерево»
Октябрь 1 неделя	«Осень»	Формировать умение изображать явления окружающей действительности.	«Падают листья»
2 неделя	«Одежда»	Учить использовать полученные знания при создании рисунка.	«Оденем куклу»
3 неделя	«Обувь»	Учить правильно рисовать одинаковую форму.	«Найди пару»
4 неделя	«Птицы»	Учить рисовать птичку и правильно ее закрашивать.	«Воронята»
Ноябрь 1-2 неделя	«Домашние животные»	Учить рисовать по наглядному материалу и правильно зарисовывать.	«Уточки»
3-4 неделя	«Части тела»	Учить смотреть на себя со стороны и наносить рисунок на бумагу, правильно заштриховывая.	«Собери картину»
Декабрь 1-2 неделя	«Мебель»	Учить рисовать вертикальные и горизонтальные линии, используя прием нанесения штрихов в одном направлении.	«Стульчики»
3 неделя	«Зима»	Вызвать интерес к теме изображения, учить рисовать тычком, наносить рисунок по всей поверхности.	«Зимушка»
4 неделя	«Зимние забавы»	Учить выполнять рисунок по показу	«Падал снег»
5 неделя	«Новый год»	Учить рисовать предмет, состоящий из прямых вертикальных и горизонтальных линий. Располагать изображение на листе бумаги.	«Елочка»
Январь 3 неделя	«Зимние забавы»	Закрепляем выполнение рисунка по показу, из рассказа.	«Саночки»
4-5 неделя	«Дикие животные»	Учить передавать предметы одной формы, но разной величины. Вырабатывать навык регуляции размаха движений.	«Зайцы»
Февраль 1 неделя	«Продукты»	Продолжать учить рисовать разные формы на листе бумаги.	«Пирожки»
2 неделя	«Посуда»	Рисуем разные формы нанося узор красками.	«Чайничек»
3-4 неделя	«Транспорт»	Учить изображать предметы прямоугольной формы, располагая их на всем листе бумаги. Закреплять прием закрашивания.	«Собери автомобиль»
Март 1 неделя	«Семья»	Учить рисовать на листе бумаги туловище, руки, ноги.	«Моя семья»
2 неделя	«Мамин день»	Закреплять умение рисовать туловище, ноги, руки, учить закрашивать в правильном направлении.	«Чудесный мешочек»
3 неделя	«Рыбы»	Учить движениями руки рисовать форму рыбок.	«Аквариум»
4 неделя	«Весна»	Учить рисовать простой сюжет по схеме (солнышко светит, травка растет). Отрабатывать прием нанесения мазков.	«Светит солнышко»
5-1 неделя апреля	«Инструменты»	Закреплять умение рисовать разные формы.	«Ключик»
2 неделя	«Профессии»	Продолжать учить рисовать образ человека, но при этом в костюмах.	«Доктор»
3-4 неделя	«Мониторинг»	Выявление уровня знаний.
Май 1 неделя	«Цветы»	Продолжать учить рисовать несложный сюжет.	«На лужайке»
2 неделя	«Насекомые»	Учить рисовать небольшие овальные формы и подрисовывать к ним лапки, глазки.	«Божья коровка»
3 неделя	«Домашние птицы»	Продолжать учить рисовать образ животных по показу.	«Уточки»
4неделя	«Здравствуй лето»	Закрепляем умение рисовать несложные сюжеты по показу.	«Собери картинку»

Воспитание культурно-гигиенических навыков

Неделя	Тема занятий	Задачи	Дид.игры,упражнения
Сентябрь 1 неделя	«Игрушки»	Учить ухаживать за игрушками (мыть, протирать)	«В гараж»
2-3 неделя	«Мониторинг»	Выявление уровня знаний.
4 неделя	«Овощи»	Расширять знания о том, что перед едой овощи должны быть чистые.	«На грядке»
5 неделя	«Фрукты»	Продолжаем расширять представление о чистых фруктах.	«Что растет на дереве»
Октябрь 1 неделя	«Осень»	Формировать представление о сезонных изменениях.	«Падают листья»
2 неделя	«Одежда»	Расширять представление об уходе за одеждой.	«Собери картинку»
3 неделя	«Обувь»	Продолжаем расширять представление об уходе за обувью.	«Обуй куклу»
4 неделя	«Птицы»	Развивать желание ухаживать о птицах.	«Покорми птичку»
Ноябрь 1-2 неделя	«Домашние животные»	Развивать навыки ухаживать за домашними питомцами.	«Котята»
3-4 неделя	«Части тела»	Расширять навыки самообслуживания.	«Умоемся чисто»
Декабрь 1-2 неделя	«Мебель»	Расширять навыки ухода за мебелью.	«Собери картинку»
3 неделя	«Зима»	Расширять представление о сезонных изменениях.	«Снежинки»
4 неделя	«Зимние забавы»	Формировать представление о зимних развлечениях.	«Собери картинку»
5 неделя	«Новый год»	Расширять представление о праздниках.	«Наша елочка»

	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
	Режим	Интеграция образовательных областей	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6
Вторник 24. 02.15	Утро	П	Д/ игра « Кто это?» Цель: Учить называть членов семьи на фото Д /игра: «Одень мишку» Цель: Упражнять в подборе одежды	Пальчиковая гимнастика: «семья» Валера П, Дима Д	Рассматреть с детьми семейные фотографии.
	НОД		Музыкальное 10.00 По плану музыкального руководителя
	Прогулка 1	П Ф	Наблюдение за снегом П/и «Лиса и зайцы» Цель: Упражнять в беге и ловкости Игра/упражнение «Брось мяч в карзину» В/м: обручи, ледянки, лопатки	Машинки возят снег на горку. Привлекать Валеру к уборке снега.	Развивающая отобразительная ситуация на игровой основе: «Найди меня» Цель: Учить узнавать детей по фотографии.
	После сна	Ф	Оздоровительная гимнастика после сна: «Кошечка» Разбудить организм. Чтение худ./литературы:Р Н С «Заюшкина избушка» Цель: Учить слушать сказки. Цель: учить детей выполнять простейшие постройки из деревянного конструктора по подражанию и показу воспитателя	Учить Дашу надевать носки.
	Прогулка 2	Ф	П/и «Самолеты» Цель: развивать у детей двигательную активность, умение слушать и слышать сигнал воспитателя В/м: ледянки, печатки	Упражнять Диану и Дашу в ходьбе по следам.	Поговорить о том как правильно спускаться по лесенке.
	Вечер	С-К	Д/игра «Подбери наряд для сестры» Цель: развивать зрительное восприятие и внимание. Д/игра «Что нужно маме, а что папе?» Цель: развивать у детей зрительное внимание .	Упражнять в умении Данила З пользоваться салфеткой.	Пальчиковая игра: «Семья» Развивать моторику пальцев.

День Недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
День Недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6
Среда 25. 02.15	Утро	П С-К	1. Д/игра «Кто где спрятался» Цель: продолжать формировать у детей зрительное восприятие 2. Д/игра «Кто к нам пришел?» Цель: Упражнять в назывании членов семьи	Упражнять Валерию П. в умении находить атрибуты для игры «Магазин Овощи»	Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. Цель: учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно
	НОД	Ф.П.	Физкультура 9.00 По плану инструктора ФК Рисование: «Неваляшки пошли гулять» Задачи: Учить рисовать предметы круглой и овальной формы. Развивать зрительное внимание, мелкую моторику рук, усидчивость. Воспитывать аккуратность, самостоятельность. Оборудование: игрушка неваляшка 0/5 альбомного листа, восковые карандаши. Ход : 1 Д /и «Назови, кто это» 2 Д/ и : «поиграем с неваляшкой» 3Физминутка: «неваляшки» 4 Показ воспитателя и совместное выполнение работы с детьми. 5 Итог.
	Прогулка 1	С-К	Наблюдение за снегом (карточка № 3) П/и «Трамвай» Игра/упражнение « Добеги до лавочки» В/м: обручи, ледянки, лопатки	Упражнять Валерию в нахождении предметов одинакового цвета	Ситуативный разговор о самостоятельном одевании детьми
	После сна	Ф	Оздоровительная гимнастика после сна: «Солнышко», ходьба по «дорожке здоровья» «Паровозик чух-чух-чух»	Учить Валеру Е самостоятельно мыть руки	Ситуативный разговор о самостоятельном одевании детьми
	Прогулка 2	Ф	П/и «Поймай комара» Цель: развивать у детей двигательную активность, умение прыгать на двух ногах. В/м: ледянки, печатки	Упражнять Валеру Е. переносить игрушки с одной лавочки на другую	Объяснить детям, что выносной материал нужно собирать в корзину для игрушек сразу после игры, а не разбрасывать на участке
	Вечер	С-К	Пальчиковая игра: «Сапожки» Цель: Развивать зрительное и слуховое внимание. Мелкую моторику рук.	Упражнять в умении ДимуД. Собирать пирамидку.	Игры с мозаикой, пирамидками. Цель: развивать мелкую моторику рук.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6
Четверг26 .02.15	Утро		1 Пальчиковая игра: «Мы делили апельсин» Цель: формировать мелкую моторику. 2.И/у : «По мостику» Цель: Развивать мышцы ног, координацию движений	Нарисуй колечки. Упражнять Валерию П в рисовании предметов круглой формы.	Ситуативный разговор о пользовании носовым платком с Димой Д
	НОД		Музыкальное 10.00 По плану музыкального руководителя
	Прогулка 1	С-К. Ф	Наблюдение за воробьями. П/и «Воробьи и вороны» Игра/упражнение «Найди свой домик» В/м: обручи, ледянки, лопатки	И/у: «Прыгни в обруч» Упражнять Валеру Е в прыжках в обруч.	Ситуативный разговор о самостоятельном одевании детьми
	После сна	Ф	Оздоровительная гимнастика после сна: «Солнышко», ходьба по «дорожке здоровья» «Паровозик чух-чух-чух» Чтение худ./литературы А. Барто. Чтение стихотворения «Машина» Конструирование: «Машина везет зайку» Цель: учить детей выполнять простейшие постройки из деревянного конструктора по подражанию и показу воспитателя	Упражнять в умении Данила З в забивании столбиков. Развивать координацию.	Ситуативный разговор о самостоятельном одевании детьми
	Прогулка 2	Ф	П/и «Бегите ко мне» Цель: развивать у детей двигательную активность, упражнять в беге. В/м: ледянки, печатки	Упражнять в счете ступенек на горке Валерия П	Учить Диму и Валеру Е ходить в паре
	Вечер	П	Д/игра «Чей силуэт?» Цель: развивать зрительное восприятие и внимание. Д/игра «Кто тебя позвал?» Цель: развивать у детей слуховое внимание	Предложить Валере Е и Диме Д карандаши и бумагу- рисуем дорожки к домику.	Игры в строительном уголке учить строить башенку.

	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
	Режим	Интеграция образовательных областей	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6
Пятница 27. 02.15	Утро	Р	1. Речевая игра: «Назови ласково маму папу братика» Цель: Развивать связную речь. 2. И/у : «Как я брату помогаю» Цель: Повторять действия за ведущим.	Упражнять в назывании своего имени и имен братьев и сестер.	Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. Цель: учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно

	Прогулка 1	Ф С-К	Наблюдение за солнцем П/и «Снежинки и ветер» Игра/упражнение «покачаемся как деревья» В/м: обручи, ледянки, лопатки	Упражнять Данила в ходьбе по ступенькам	Учить сметать снег с обуви. Ситуативный разговор о самостоятельном одевании детьми
	После сна	Ф	Оздоровительная гимнастика после сна: «Солнышко», ходьба по «дорожке здоровья»	Сбей кеглю. Упражнять в метании мяча в цель
	Прогулка 2	Ф	П/и «Найди где спрятано» Цель: развивать у детей зрительное восприятие и двигательную активность. В/м: ледянки, печатки	Упражнять Валеру Е. перепрыгивать через предметы	Помоги маме перебросить колечки. Развивать координацию движений
	Вечер	С-К	Д/игра «Кто что делает?» Цель: развивать зрительное восприятие и внимание. Сюжетно- ролевая игра: «Мы едем в гости» Цель: развивать у детей добродушное отношение к членам своей семьи.	Упражнять в умении выполнятьдействия с инструментами Валера, Данила.	Игры со строительным материалом: строим Магазин Учить выполнять объемную постройку из мягкого модуля.

Индивидуальная коррекционно-развивающая программа ребенка с ОВЗ

Просмотр содержимого документа «Индивидуальная коррекционно-развивающая программа ребенка с ОВЗ»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Индивидуальная коррекционно-развивающая программа ребенка с ОВЗ»