Ежедневное планирование в старшей группе. Апрель

Дата:

Понедельник

10 апреля

Социально-

коммуникативное

развитие

Познавательное

развитие

Речевое развитие

Художественно-

эстетическое

развитие

Физическое

развитие

1 половина

дня:

-прием

детей

-игры

-утренняя

гимнастика

-КГН

-труд

-прогулка

Формы ор-

ганизации

совместной

деятельности

Самостоятель

ная деятельн

Беседа: «Как я провел выходные дни»

Дидактическая игра: «Найди растение»

Работа с календарем природы

слайдовая презентация: «Что и где растет?»

Беседа: «Поговорим о погоде в выходные дни».

Раскраски на тему: «Природа и мы»

Утренняя гимнастика

гимнастика для укрепления мышц глаз «Бабочки»

Организация

образователь

ной деятель-

ности

9:00 – 9:20 Рисование

Композиция «Весенний лес».

9:35 – 10:00 МРД По плану специалиста 16:20 – 16:45 Музыка По плану специалиста

Организация

предметно-

пространствен

ной развиваю

щей среды

для поддержки

детской

инициативы

Слайдовые презентации: «Что растет в лесу?», «Кто живет в лесу?», раскраски по теме, книги: Е.Серова «Ландыш», Е.Серова «Одуванчик». Атрибуты для СРИ.

II половина

дня:

-КГН

-игры

совместная

и самостоя-

тельная

деятельн.

-прогулка

Формы ор-

ганизации

совместной

деятельности

Самостоятель

ная деятельн

КГН: закрепление умений аккуратно одеваться, умываться, опрятно заправлять постель.

СРИ: «В лес за грибами и ягодами»

слайдовая презентация: «Кто живет в лесу?»

Чтение: Е. Серова «Ландыш», Е. Серова «Одуванчик»

Рассматривание картины П. П. Яблоновский «Весна».

Раскраски на тему: «Природа и мы»

Гимнастика после сна

Подвижные игры. «Солнышко и дождик», «Цветы и ветер»

Вторник

11 апреля

Социально-

коммуникативное

развитие

Познавательное

развитие

Речевое развитие

Художественно-

эстетическое

развитие

Физическое

развитие

1 половина

дня:

-прием

детей

-игры

-утренняя

гимнастика

-КГН

-труд

-прогулка

Формы организации

совместной

деятельности

Самостоятельная деятельность

Беседы о взаимосвязях в природе. «Найди растение», «Найди, что опишу».

Слайдовая презентация «Лес». мини-беседа «Какие бывают леса?» (хвойные, лиственные).

Конструктор

Словесные игры: «Опиши предмет»

Свободное рисование

Утренняя гимнастика

П/И «Растения» «Са­довник». Пальчиковые игры: «Наши алые цветы».

Организация

образователь

ной деятельности

15:15 – 15:40

Окружающий мир

«Что нас окружает»

11:05 – 11:25

11:35 – 12:00

Развитие речи

Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»

Гербова стр.101

Физкультура

По плану специалиста

Организация

предметно-

пространственной развиваю

щей среды

для поддержки

детской

инициативы

Атрибуты для Д/И, СРИ. Настольно-печатные игры, трафареты. Слайдовые презентации по теме. Просмотр обучающих мультфильмов по теме.

II половина

дня:

-КГН

-игры

совместная

и самостоятельная

деятельность

-прогулка

Формы организации

совместной

деятельности

Самостоятельная деятельность

КГН:закрепление умений быстро и аккуратно одеваться, заправлять постель.

Поможем накрыть на стол.

Просмотр слайдовой презентации «Луг». знакомство с правилами охраны природы

Конструктор, настольно – печатные игры, мозайки, паззлы.

Словесные игры: «Опиши цветок»

Коллаж «Цветочное царство».

Свободное рисование

Гимнастика после сна

П/И по выбору

Среда

12 апреля

Социально-

коммуникативное

развитие

Познавательное

развитие

Речевое развитие

Художественно-

эстетическое

развитие

Физическое

развитие

1 половина

дня:

-прием

детей

-игры

-утренняя

гимнастика

-КГН

-труд

-прогулка

Формы ор-

ганизации

совместной

деятельности

Самостоятель

ная деятельн

Отгадывание загадок на тему лесных обитателей.

Работа с календарем природы

Рассматривание иллюстраций

«Лесная аптека».

Словесная игра «Я садовником родился»

Раскраски «Лечебные растения», «Мир бабочек»

Утренняя гимнастика

Пальчиковые игры. «Растения»

Организация

образователь

ной деятель-

ности

8:45 – 9:05

9:15 – 9:40

ФЭМП

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Помораева ИА, Позина ВА.

Стр 60 Зан. 2

15:15 – 15:40

Рисование.

Отпечатки листами от дерева.

Организация

предметно-

пространствен

ной развиваю

щей среды

для поддержки

детской

инициативы

Иллюстрации «Лесная аптека», изо материалы, атрибуты для СРИ.

II половина

дня:

-КГН

-игры

совместная

и самостоя-

тельная

деятельн.

-прогулка

Формы ор-

ганизации

совместной

деятельности

Самостоятель

ная деятельн

КГН: закрепление умений быстро одеваться, опрятно заправлять постель.

СРИ: «Магазин цветов»

мини-беседа «Если бы ты был лекарственным цветком.

Чтение: И. Мазнин «Стихи о весне».

Рисование «Мой любимый цветок».

Гимнастика после сна.

Четверг

13 апреля

Социально-

коммуникативное

развитие

Познавательное

развитие

Речевое развитие

Художественно-

эстетическое

развитие

Физическое

развитие

1 половина

дня:

-прием

детей

-игры

-утренняя

гимнастика

-КГН

-труд

-прогулка

Формы организации

совместной

деятельности

Самостоятельная деятельность

Беседы о взаимосвязях в природе.

Д/И «Собери цветок»

СРИ «По грибы»

Слайдовая презентация

«Поле. Сад»

Механический конструктор

Чтение И.Соколов-Митков «Лесные картинки» («В лесу», «Вечер в лесу», «Рассвет в лесу»).

Утренняя гимнастика. Пальчиковые игры: «Наши алые цветы».

П/И «Солнышко и дождик», «Цветы и ветер».

Организация

образователь

ной деятельности

8:45 – 9:05

9:15 – 9:40

Развитие речи

Звуковая культура речи: дифференциация звуков л – р.

8:45 – 9:05

9:15 – 9:40

Музыка

По плану руководителя.

15:15 – 15:40

МРД

По плану руководителя

Организация

предметно-

пространственной развиваю

щей среды

для поддержки

детской

инициативы

И.Соколов-Митков «Лесные картинки» («В лесу», «Вечер в лесу», «Рассвет в лесу»). Атрибуты для Д/И, СРИ,. Настольно-печатные игры, трафареты, мозайки, паззлы.

II половина

дня:

-КГН

-игры

совместная

и самостоятельная

деятельность

-прогулка

Формы организации

совместной

деятельности

Самостоятельная деятельность

КГН: закрепление умений аккуратно одеваться, заправлять постель.

СРИ по желанию

решение проблемной ситуации:

«вред и польза лесу от человека».

конструктор Линкитс

Словесные игры: загадывание загадок, разучивание скороговорок.

оформление плаката «сохраним природу живой!»

Свободное рисование

Гимнастика после сна

П/И по выбору

Пятница

14 апреля

Социально-

коммуникативное

развитие

Познавательное

развитие

Речевое развитие

Художественно-

эстетическое

развитие

Физическое

развитие

1 половина

дня:

-прием

детей

-игры

-утренняя

гимнастика

-КГН

-труд

-прогулка

Формы ор-

ганизации

совместной

деятельности

Самостоятель

ная деятельн

беседы о безопасности: знакомство с правилами охраны природы

Работа с календарем природы

Рассматривание плакатов об охране природы и животных.

беседы о безопасности: знакомство с правилами охраны природы

оформление плаката «Охраняй родную природу!»

Утренняя гимнастика

Пальчиковые игры. «Наши алые цветы», «Растения»

Организация

образователь

ной деятель-

ности

15:15 – 15:35

15:45 – 16:05

Конструирование «Строим лес из различного конструктора».

9:50 – 10:10

Лепка/аппликация

9:15 – 9:40

Физкультура

По плану руководителя

Организация

предметно-

пространствен

ной развиваю

щей среды

для поддержки

детской

инициативы

Принадлежности для лепки, презентации: « плакаты об охране природы и животных», « Знакомство с правилами охраны природы», конструктор.

II половина

дня:

-КГН

-игры

совместная

и самостоя-

тельная

деятельн.

-прогулка

Формы ор-

ганизации

совместной

деятельности

Самостоятель

ная деятельн

КГН: закрепление умений аккуратно одеваться, заправлять постель.

Мини-беседа «Что такое экология?»

Дидактическая игра «Чудесный мешочек: узнай насекомое и назови способ передвижения»

оформление плаката «Охраняй родную природу!»

создание альбома «Мир бабочек»

Подвижные игры. «Солнышко и дождик», «Цветы и ветер»,