Физкультурно-оздоровительная работа в первой младшей группе

Физкультурно-оздоровительная работа в первой младшей группе

МАДОУ «Детский сад №49»

Программно методический комплекс образовательной программы ДОУ по физическому развитию для 1 младшей группы составляет:

1. Программы:

«Программа воспитания и обучения в детском саду» Под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой.

1. Технологии:

Е. Железнова «Игровая гимнастика»; Н.М.Савицкая «Артикуляционная гимнастика»; А.Н.Стрельникова, Бутейко «Дыхательная гимнастика»; Б.Б. Егоров «Гимнастика пробуждения после дневного сна»; Л.Иванова, Е.С.Анищенкова «Пальчиковые игры»; И.Е. Аверина «Физкультурные минутки и динамические паузы»; А.Е.Тимофеева «Подвижные игры с детьми в младшем дошкольном возрасте».

1. Методические пособия:

«Малыши физкульт - привет» О.Г. Рыкова;

Вывод: Программно-методический комплекс образовательной программы ДОУ по физическому развитию у нас авторский. Мы заменили гимнастику пробуждения на более эффективную Т. В.Харченко «Бодрящая гимнастика»

В группе 12 детей, из них 8 мальчиков и 4 девочек. Вторую группу здоровья имеют 11 детей, третью 1 ребенок. С 03 ноября по 07 ноября 2014 года прошел мониторинг физического развития детей.

Показатели физического развития получились следующие:

Средний уровень у 2 детей, что составило 20 %;

Низкий у 8 детей, что составило 80 %.

Вывод: ежедневно проводить индивидуальную работу по развитию движений у детей с низким уровнем развития.

В соответствии с программой обучения и воспитания в детском саду, по которой мы работаем, физическое воспитание в дошкольном учреждении должно осуществляться как на специальных физических занятиях, так и в повседневной жизни. В нашей группе имеются необходимые условия для повышения двигательной активности детей вне двигательной активности детей вне физкультурных занятий. Для совершенствования навыков, в группе создан уголок развития движений, который учитывает возрастные особенности детей, их интересы. В период с предыдущего педсовета по сегодняшний, уголок движения мы пополнили следующими материалами:

1. Консультация «Роль дыхательной гимнастики в оздоровлении детей»

2. Упражнения на дыхание для занятий родителей дома с детьми.

3. «Чтобы дети росли здоровыми, умными и добрыми.

Спортивное оборудование:

1. Тоннель «Гусеница»

Особое внимание в системе физического воспитания мы уделяем проведению закаливающих процедур, способствующих укреплению здоровья и снижению заболеваемости. Закаливание будет эффективным, если оно обеспечивается в течении всего времени пребывания ребенка в детском саду. Для этого в группе мы проводим следующие мероприятия:

• Одностороннее проветривание в присутствии детей;

• Сквозное - в их отсутствии.

• Доступ свежего воздуха необходим, это ежедневные прогулки во все времена года с подвижными играми, которые проводятся с целью повышения физиологической нагрузки и оздоровления детей.

• Ежедневные прогулки – эффективный метод закаливания детей.

• Ежедневная утренняя зарядка, куда включается дыхательная гимнастика.

• Правильное дыхание – необходимое условие полноценного физического развития.

• Физкультурные и динамические паузы, чтобы повысить или удержать работоспособность детей и обеспечить кратковременный отдых.

• Простые приемы самомассажа рук, ступней, ушных раковин, лица и других биологически активных точек тела проводим во время гимнастики пробуждения после дневного сна.

Так как одной из главных особенностей нервной системы детей дошкольного возраста является медленное переключение из одного состояния в другое. Приучаем детей ходить босиком по полу в помещении во время подготовки ко сну и по массажным дорожкам и коврикам после сна. Используем витаминотерапию, возобновили фитотерапию и ароматерапию, есть бактерицидная лампа и лампа Чижевского их используем в спальне. В летний период обливаем ноги контрастным душем. Используем в своей работе проект песочной игротерапии, составлен план работы с детьми на весь учебный год. В работе с детьми пользуемся пальчиковой гимнастикой, пальчиковые игры и упражнения не только совершенствуют ловкость и точность движений, но и улучшают внимание, память, помогают научиться терпению, вырабатывают усидчивость.

В проблеме приобщения детей к здоровому образу жизни мы не можем не отметить возможность взаимодействия с семьей. Основное средство взаимодействия пропаганда здорового образа жизни. Она осуществляется в наглядной форме:

• Индивидуальные беседы;

• Родительский уголок ( консультации);

• Родительские собрания;

• Анкетирование.

С 12 января по 16 января 2015 года в детском саду проходила неделя открытых дверей, в течении которой родители приняли участие в спортивном развлечении «Путешествие в сказку» проведенном воспитателями группы, оставили отзывы о мероприятии. Всем родителям очень понравилось развлечение. (приложение №1).

С 19 января по 23 января 2015 года было проведено анкетирование родителей по теме «Сохранение и укрепление здоровья детей в семье». В нем приняло участие 9 семей, что составляет 80,4 %. Было предложено 7 вопросов, на которые получили следующие результаты (приложение №2).

Вывод: Родители серьезно относятся к физическому развитию своих детей, но нуждаются в дополнительной информации по укреплению здоровья детей в домашних условиях.

Перспектива:

1. Повысить уровень знаний родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей, здорового образа жизни в семье посредством педагогического просвещения. (до 01. 09. 2015)

2. Систематизировать картотеку подвижных игр. (до 01. 09. 2015)

3. Систематизировать картотеку физкультурных занятий. (до 01. 09. 2015)