Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Долгосрочный проект для старшего возраста "Продвинутые первоклассники"»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №8 комбинированного вида»
Города Пикалево
Педагогический проект
«Продвинутые первоклассники»
для старшего возраста
Автор:
воспитатель
первой квалификационной категории
Борисова Т.А.
г. Пикалево
2021 год
Паспорт проекта
Название: «Продвинутые первоклассники»
Авторы: воспитатель первой квалификационной категории Борисова Т.А.,
Вид проекта: познавательно – творческий.
Сроки реализации: долгосрочный, два года.
Участники: дети старшей (подготовительной) группы, воспитатели, родители.
Актуальность
Современные дети много времени проводят за компьютером или перед телевизором - для них это одно из основных средств познания мира. Информация, которую ребенок получает из этих источников, обычно предлагается в готовом, легком для восприятия виде. Поэтому у сегодняшнего ребенка заметно сокращаются возможности для эмоционального восприятия окружающего мира, снижаются способности к анализу получаемой информации, развивается привычка к пассивному ее усвоению. При этом виртуальная реальность, окружающая ребенка, не только существенно отличается от настоящей действительности, но и нередко носит агрессивный и опасный для детской психики характер.
В результате, «компьютерно- грамотный» ребенок очень часто оказывается неразвитой в культурном отношении, «эмоционально глухой» и творчески пассивной личностью.
В свете сказанного, данный проект представляется нам весьма актуальной и необходимой. Его создание как раз обусловлено потребностью компенсировать недостаток эмоциональной, творчески активной и продуктивной деятельности у наших детей.
Подготовка к школе – сложный период в жизни дошкольника. Поступление в школу и начальный период обучения вызывают перестройку образа жизни и деятельности ребенка. Маленький человек находится в состоянии ожидания: предстоит что–то очень значительное и притягательное, но пока еще неопределенное. Весь уклад жизни ребенка меняется радикально (режим, смена общения со взрослыми и сверстниками, увеличение объема интеллектуальной нагрузки).
Цель: формировать интерес к изобразительной деятельности и развитие творческих и художественных способностей для подготовки детей к школе, а так же развитие логического мышления с использованием современных технологий.
Задачи:
Развивать познавательную активность у детей дошкольного возраста.
Способствовать формированию внутренней позиции будущего ученика (закрепление положительных представлений о школе, желание учиться в школе, чтобы знать много нового и уметь учиться).
Развивать умения делать выводы, устанавливать причинно – следственные связи в процессе обсуждений. Воспитывать интерес к проведению исследовательской, творческой деятельности самостоятельно или с взрослыми.
Формирование навыков письма.
Повышать родительскую компетентность в вопросах дошкольной подготовки детей.
Методологическая база проекта: логические игры, ноутбуки, игры на развитие речи, сюжетно – ролевые игры, художественное творчество, беседы, диагностические игры.
Предполагаемый продукт проекта: Презентация «Мы собрались в школу»
Этапы реализации проекта
1 этап подготовительный
подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми, иллюстрации;
