«Воспитание у дошкольников уважительного отношения к труду взрослых»

Одним из направлений обучения детей дошкольного возраста, содержащимся в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования и Федеральной образовательной программе, является ознакомление детей с профессиями взрослых.

Все ценности, воплощённые в предметах материальной и духовной культуры, созданы трудом человека. И очень важно, чтобы ребёнок с дошкольного возраста знакомился с разнообразным трудом взрослых, научился ценить результаты этого труда.

Это определяет необходимость осуществления воспитательной работы с дошкольниками по формированию у них уважительного отношения к любому труду взрослых, через знакомство с разными профессиями.

Федеральная образовательная программа определяет

Цель трудового воспитания дошкольников  – это формирование положительного отношения детей к труду вцелом

Я считаю, что достичь данную цель можно только учитывая возрастные особенности детей .

Решая задачи трудового воспитания детей в детском саду я определила для себя важность :

1. Формирования первоначальных представлений о том, всё что нас окружает делаются людьми;

2 Воспитания у дошкольников положительного отношения к труду взрослых, стремление оказывать им посильную помощь.

3. Воспитания бережного отношения к результату труда взрослых

Первые представления о труде взрослых  дети моей группы получили в младшем. Наблюдая, как работает мама, бабушка, няня, медицинский работник, повар, дворник в детском саду.

Обращала внимание детей, что работу младшего воспитателя  и заботу о них дети чувствуют постоянно: она помогала им одеваться и раздеваться, кормит , моет посуду, окна, вытирает пыль, моет пол.

В повседневной жизни дети могут этого не замечать, если специально не обратить на это их внимание. Для этого я проводила познавательное занятие  «Рассказ воспитателя о труде мл. воспитателя». Чтобы полнее раскрыть характер и содержание труда няни я проводила наблюдения .

Наши дети поняли и знают, что наша няня Валентина Семеновна о них заботится, поддерживает порядок и чистоту в нашей группе. И теперь в старшем возрасте дети с удовольствием помогают ей ( обтирают пыль, ухаживают за цветами, помогают менять постельное белье, накрывать на столы, поддерживают порядок в группе)

Значительная часть труда взрослых протекает не на глазах у детей.

Поэтому в своей работе с дошкольниками по данной теме широко использую специально организованную деятельность на занятиях. Использую в работе с детьми беседы, рассматривание иллюстраций, видеофильмов, провожу наблюдения, экскурсии, показываю детям результат труда взрослых.

Для того, чтобы всем было уютно в нашем садике наши дети знают где находится прачечная, знают, что чистое пастельное белье, полотенца, салфетки для них стирают, гладят и штопают наши работники прачечной В прачечной дети посмотрели как и куда закладывают белье для стирки . Они очень удивились, когда увидели большую сушильную машину.

Кастелянша продемонстрировала детям как она шьет на швейной машинке. (во время экскурсии она шила фартук для куклы). Позднее куклу в новом фартуке мы принесли в группу и дети с удовольствием с ней играли. И хочу отметить, что стали обращаться с ней более бережно.

В этом учебном году побывать на экскурсии в настоящей швейной студии , где швеи шьют модную одежду. Дети узнали о профессии закройщика.

Придя в группу, после экскурсии мы с детьми рассмотрели их одежду. Обратили внимание детей на то, что каждая вещи (т.е. одежда) имеет свое название, что есть одежда женская, мужская, детская. Дети знают название деталей одежды ( рукав, воротник, и так далее). Все свои впечатления они отразили с игре «Одень куклу». Дети сами придумывали фасон платья, блузки для бумажной куклы.

Я хочу с вами поделиться ВИДЕО с нашей экскурсией.

На разных возрастных этапах для детей были организованны:

• посещения кухни нашего детского сада, где дети смогли познакомиться с поварами, посмотреть оборудование и кухонный инвентарь. Во время таких экскурсий они узнали, что для приготовления 1 и 2 блюда в детском саду для всех ребят наши повара используют кастрюли и сковороды большого размера. Они увидели большие электрические плиты, специальные машины для нарезки хлеба, для чистки картофеля. Дети посмотрели процесс приготовления пищи.

В подготовительной группе мы познакомили детей с профессией пекарь и кондитер. Наши дети узнали чем отличаются эти профессии друг от друга и их важность для людей.

Полученные знания дети закрепили в игре. Сюжетно-ролевой игре «Кафе», «Повар», дидактической игре «Что нужно для приготовления супа, салата, компота и другое. Мы с детьми готовили салат из настоящих овощей

Нам повезло. Мы каждый день можем наблюдать за трудом дворника и часто за трудом рабочего, который исправляет неполадки с водопроводным краном, ремонтирует мебель и даже игрушки.

Наблюдения за трудом  дворника проводилась в течение всего года. (Летом, осенью, весной, зимой). Наши дети видят, что дворник поддерживает чистоту и порядок на территории детского сада; что он использует метлу, лопату, электрокосу, снегоуборочную машину. Дети знают название этих и других инструментов.

Во время прогулки обращаю внимание на то, чтобы они не сорили, показываю, куда надо бросать бумажки и другой мусор. Мы вместе с детьми старались помочь дворникам в уборке территории от снега. (Дети с удовольствием разгребали дорожки и постройки на прогулочной площадке)

Во время экскурсий в кабинет медицинской сестры, дети узнали, что наша медсестра Валентина Андреевна умеет делать уколы, измерять давление специальным аппаратом (если у взрослых заболела голова). Дети смогли убедиться, что медицинская сестра должна многое уметь, быть смелой, чтобы оказать человеку первую помощь. Дети убедились, что медсестра в детском саду не только может полечить ребят и взрослых, но она так же следит за питанием детей,составляет меню, чтобы они росли здоровыми и сильными.

Так как у нас нет возможности сходить на экскурсию в больницу мы с детьми рассматривали картину «На приёме у врача» и наблюдали за работой докторов на медицинских осмотрах в детском саду. После медицинских осмотров с детьми всегда проводится беседа о важности и пользе труда врачей. Такие как «Быть здоровым – это хорошо!»»Витамины так важны, витамины всем нужны» . Свои представления об этом труде мы с детьми реализовали в сюжетно-ролевой игре «Больница», «Скорая помощь»

Расширяя знания детей о сохранении здоровья человека нами была организована экскурсия в АПТЕКУ. Дети узнали о важной профессии фармацевта, которая рассказала детям о том, что некоторые лекарства продаются по рецептам врача. И что лекарства детям нельзя принимать без разрешения взрослых.

Знакомя детей с профессией продавца, мы рассказали ребятам, что магазины бывают разные: Продовольственный и промтоварный

Мы с детьми ходили на экскурсию магазин «Аленка».

Обратили внимание то, что в магазине есть разные отделы, дети наблюдали за работой продавца: его внешним видом, общением с покупателями, его действиями за прилавком.

Дети обратили внимание на весы, которые необходимы для взвешивания товара.

Дети сказали, что продавцу нужно уметь работать с различным оборудованием, быть внимательным и вежливым с покупателями.

Дети имеют представления, что оплачивать товар в магазине можно денежной купюрой и банковской картой.

Дети знают, профессия водитель так же важна. Без водителя невозможно подвести продукты в школу, садик, магазин.

Нам удалось понаблюдать за трудом водителя, который привозил продукты в магазин «Алёнка» и в наш детский сад. Я рассказала ребятам, то, чтобы быть водителем нужно знать правила дорожного движения, знать как устроен автомобиль.

Дополнить уже имеющиеся представления детей о профессии водителя детям помогло чтение специально подобранной литературы: стихотворение Б. Заходера «Шофёр», «Авария» Л. Рашковского, «Я шофёр» А. Мецгера, «За рулём»  , но и конечно же огранизацию сюжетно – ролевых игр «Шофёр», «Мы – водители», «Машины на нашей улице»

Яркий эмоциональный отзыв у детей был после посещения Пожарной части города Орлова. Дети с огромным удовольствием слушали рассказ пожарного. Каждый мог посидеть в пожарной машине, подержать в руках пожарный шланг и каску. Наши дети рассказали простые правила безопасности и даже назвали номер телефона пожарной части.

Ведущий вид деятельности детей в дошкольном возрасте – это игра. Поэтому Дети долго отображали свои впечатления в сюжетно-ролевой игре «Пожарные»

В ходе работы по подготовке будущих первоклассников была проведена экскурсия в школу. Дети получили представления о школе, о профессии учителя. Я постаралась довести до детей, что работа учителя, направлена на то, чтобы все люди получали хорошие знания, чтобы они были здоровы и могли интересно проводить досуг. Школа - это место, где детей ждут умные, добрые и понимающие педагоги

В этом учебном году мы побывали в детской , познакомились с профессией библиотекарь.

О профессиях строителя и парикмахера мы узнали из тематических бесед :  «Как работает парикмахер»,   «Что мы знаем о труде строителей».

Полученные представления о труде взрослых отобразились в сюжетно – ролевых играх:  «Мы – строители», «Салон красоты»

Знания о разных профессиях мы закрепляем в дидактических и настольно-печатных играх «Бумажные куклы - Профессии», « Кому, что нужно», « Подбери правильно инструмент,» и другие. После каждого знакомства с той или иной профессией я проводила беседы с детьми, в которой мы рассматривали ситуации «Что было бы, если не было бы профессии например: врача, швеи или строителя и т.д.»

В своей работе я использовала – наблюдения, познавательные беседы, экскурсии, загадывание загадок, чтение художественной литературы, заучивание стихов, и отрывков (Вл. Маяковский « Кем быть?» и продуктивную деятельность. Составление рассказов.

Совместно с детьми и родителями оформили альбом «Профессии наших родителей» . Дети с большим желание рассматривают этот альбом, рассказывают друг другу о том, чем занимаются их мамы и папы.

Результатом проделанной работы является то, что наши воспитанники стали проявлять интерес к трудовой деятельности взрослых, они имеют представление о многих профессиях, и профессиональной деятельности своих родителей, понимают значимость их труда.

И уже сейчас дети могут назвать Кем они хотят быть в будущем ? Какую профессию выбрать ?