Технологическая карта НОД по теме "Мебель" для детей речевой группы 5 лет.

Накопление словаря по теме – мебель.

Образование множественного числа существительных по теме мебель.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

Конспект занятия.

Тема: «Мебель»

Программные задачи:

1 Накопление словаря по теме – мебель.

2 Образование множественного числа существительных .

3 Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных.

4 Образование прилагательных от существительных.

5 Образование антонимов.

Оборудование: картинки с мебелью.

Ход занятия

1 Организационный момент. Сядет тот, кто скажет, сколько слогов в слове: шкаф, стол, стул, диван, кровать, стенка, кресло, полка.

2 Отгадать загадки:

а)Днем спит на ней подушка, а по ночам Андрюшка. ( кровать )

б) Четыре братца под одной крышей живут, одним поясом подпоясаны. ( стол )

в) Когда устанешь ты гулять, ты можешь сесть и отдыхать. ( стул )

3 Повторить слова – отгадки. Что это? Какую мебель вы еще знаете? (выставить картинки с мебелью)

4 Д/И « Назови ласково»

Шкаф – шкафчик ( сол, стул, кровать, диван, полка, кресло, табуретка, тумбочка )

5 Д/И « Один – много»

Шкаф – шкафы, много шкафов. т.д.

6 Назвать материал из которого делают мебель : дерево, пластмасса, железо.

- Образование относительных прилагательных.

Стул из пластмассы – пластмассовый

Стул из дерева – деревянный

Стул из железа – железный

7 Д/И « Наоборот»

Высокий шкаф – низкий шкаф Новый стул – старый стул

Широкие диван – узкий диван Мягкое кресло – жесткое кресло

Легкая полка – тяжелая полка

8 Итог занятия.