Театрализованная игра для детей 3-4 лет "Водичка, водичка, умой мое личико!"

Театрализованная игра для детей 3-4 лет

«Водичка, водичка, умой мое личико».

Цель: Закрепить знания детей о значении воды в жизни человека.

Задачи:

Познакомить со свойствами воды, уточнить представления детей об использовании воды человеком.

Пробуждать интерес к театрализованной деятельности.

Развивать воображение, творчество.

Воспитывать бережное отношение к воде.

Оборудование:

Шапочки котят, утят, жучков; принадлежности для умывания (мыло, шампунь, мочалка, губка, полотенце, мыльница, веник, тазик, тапочки); домовенок Кузя (кукла); в чашках вода соленая, пресная, компот, чай. Лист ватмана А-3, картинки для панно, как человек использует воду.

Ход игры:

Воспитатель: У меня для вас необычное угощение (раздает детям чашки с чаем, компотом, пресной и соленой водой). Попробуйте языком каждый свое угощение (дети пробуют). Ну как, вкусно?

У кого что налито в чашке? (дети отвечают)

Можно выпить компот, чай? (можно)

Простую воду? (можно)

А можно выпить соленую воду? (нет)

Дети ставят чашки на поднос, воспитатель их уносит.

Воспитатель: А теперь отгадайте загадку:

Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Смоет грязь с лица и рук?

Без чего не могут люди

Дня единого прожить,

Без чего не могут люди

Ни готовить и не пить?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды,

Жить нельзя нам без…(воды)

Правильно, нельзя нам жить без воды. Вы любите водичку? Любите умываться, ходить в бассейн? Давайте расскажем потешку про воду.

Водичка, водичка! Умой мое личико.

Чтобы глазки блестели, чтобы щечки краснели,

Чтоб кусался зубок, чтоб смеялся роток.

К нам в гости пришла кукла, давайте ее умоем. Умой куклу Соня, а мы расскажем еще одну потешку.

В руки мыло мы возьмем,

И водичку мы польем.

Моем руки быстро, быстро,

Моем руки чисто, чисто.

А потом лицо умыли,

Глазки тоже мы промыли.

Полотенцем утирались.

На себя мы любовались!

Соня выполняет соответствующие движения.

Воспитатель: У кого была в чашке соленая вода? (дети отвечают)

А где такая вода бывает? (в море, океане)

Правильно, соленая вода бывает в море, в океане, ее пить нельзя. Не зря говорят: кругом вода, а с питьем беда.

А какая вода в реке, колодце, луже? (пресная)

Пресная вода нас поит, кормит, моет, лечит. А растениям какая вода нужна? Могут они прожить без воды?

Сейчас я превращусь в воду: раз, два, три! (отворачивается, надевает голубую накидку)

Я вода, водица,

Кто захочет – дам напиться:

И травинке, и овечке,

Напою поля и речки.

Вы сказали, что любите воду, с удовольствием умываетесь. Вот сейчас посмотрю, как вы умеете это делать. Я буду читать стихотворение, а вы выполняйте соответствующие движения.

Кран, откройся! Нос, умойся!

Мойтесь сразу оба глаза!

Мойтесь, уши, мойся, шейка!

Шейка, мойся хорошенько!

Мойся, мойся, обливайся!

Грязь смывайся, грязь смывайся!

Э.Мошковская

Молодцы, хорошо умываетесь.

Инсценировка отрывка стихотворения К.Чуковского «Мойдодыр»

Дети выполняют движения котят, утят, жучков.

Появляется домовенок Кузька, у него в руках таз, который наполнен предметами для бани вперемешку с игрушками.

Воспитатель: Я вода, водица, здравствуй, Кузенька, куда это ты собрался?

Домовенок (кукла): В баню, вестимо, попарим молодые косточки!

Воспитатель: А что это у тебя в тазу?

Домовенок: Так все, что для бани нужно.

Воспитатель: Можно посмотреть, что ты с собой взял? Давайте, ребята посмотрим. (выкладывает на стол все, что лежит у домовенка) Кузенька, разве все это надо в бане?

Домовенок: А как же, все надо.

Воспитатель: Давайте, ребята, поможем Кузе собраться в баню. Вы знаете, что надо в баню брать? Отгадайте мои загадки.

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (мыло)

Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке.

И пока гуляла,

Спинка розовою стала. (губка)

Ею голову все моют

Пенится и щиплет глаз

Пахнет вкусно аромат

Будешь чистым, как алмаз.(шампунь)

Есть у каждого в квартире,
И побольше, и пошире.
После ванны, после душа,
Вас обнимет и просушит. (полотеце)

Чтобы чистым быть всегда, людям всем нужна…(вода)

Молодцы, ребята, все загадки отгадали, собрали домового в баню.

Домовенок: Спасибо вам, ребята, помогли мне. Ну, я пошел, а то вода остынет.

Воспитатель: Ну, иди, Кузя. Да много воды не лей, береги воду.

Домовенок: А зачем ее беречь-то? Воды много.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, зачем беречь воду? Расскажите Кузе. (дети)

Домовенок: Ну, понял, понял. А как ее беречь?

Воспитатель: Давайте расскажем домовому. (дети)

Домовенок: Хорошо, буду воду беречь. Я пошел, до свидания.

Воспитатель: А мы, ребята, составим панно «Как человек использует воду».

Дети рассматривают картинки, располагают их на панно, приклеивают.