Сценарий утренника 8 марта "Радуга желаний"

Моя душа добру открыта,
И песня малышей так льётся звонко,
И мы все дети, дети под защитой…
Все. Закона «О правах ребёнка»!

аудитория:  Воспитатель Целевая аудитория:  Методист Целевая аудитория:  Родитель Предмет(ы):  Музыка Тип урока:  Комбинированный урок Используемое оборудование:  Музыкальный центр, синтезатор, мольберт, буквы, цифры из бумаги, портфели. Краткое описание:  Только музыка может сделать выпускной бал ярким, красочным и веселым. В данном сценарии использована музыка ВЕД: Дорогие гости! Дорогие родители! Сегодня всех нас ждет необычное и волнующее торжество. Наши дети прощаются с детским садом и готовятся к новому жизненному этапу  - поступлению в школу. Так хочется, чтобы этот день запомнился надолго и ребятам и взрослым. С детьми мы связываем свои надежды, несбывшиеся мечты и конечно хотим, чтобы они были счастливее нас! Итак, все готово. Встречайте наших дорогих выпускников! ВЫХОД ДЕТЕЙ ПОД МУЗ. «КУДА УХОДИТ ДЕТСТВО   -   дети  проходят в зал каждый на свое место – кто-то играет в ладушки, в классики, катят коляски, качают кукол, играют в мяч, качают кукол, возят машинки, делают паровозики, рисуют и т д.  Неожиданно музыка обрывается  -  дети «застывают» - СТОП КАДР. ВЕД: «Посмотрите, вот так незаметно детство в саду пролетело, как миг. Вчера они еще были дошколята, а завтра каждый из них ученик! Снова пошла музыка, дети уносят игрушки на места и встают в полукруг. Вперед  выходят ДЕВОЧКА И МАЛЬЧИК Д:  Очень я люблю играть – бегать, прыгать, а еще люблю я сказки сочинять.  М: 1-2-3-4-5 – будем сказку сочинять Д: Не в заморском царстве, не в заморском  государстве, а в нашем детском  саду №35 жила-была садовница, и был у нее сад. М.: Вишневый или грушевый! Д. Да нет же! Слушай! Это был необычный сад! Дети выходят вперед  врассыпную и присаживаются на корточки. Воспитатель ходит с лейкой, как бы их поливает и  говорит: Как в  моем   садочке  не растут цветочки, не растут кусточки, ягоды грибочки. Зреют там мальчишки в курточках, штанишках, И цветут девчонки в платьицах, юбчонках, Я слежу за грядкой, где растут ребятки, Распускайтесь  детки, как цветки на ветках   (садится среди детей, гладит их по головкам). ДЕВ: Вот так сад! Ну и сад! В нем  полным- полно ребят! Садовница деток очень любила, каждый день их поливала, умывала, кормила, учила, гулять водила. Воспитатель: И с сорняками, болезнями воевала! МАЛ: Да, терпенья ей хватало… Она с ребятишками в игры  играла чтобы все сорняки заглушить, а хорошим росткам дать жить. Воспитатель: Дни и месяцы бегут, детки все растут, растут.  Выросли большими – вот такими и сказали (дети встают) ДЕТИ:  Нам на грядке тесно, слишком мало места МАЛ.: И с садовой грядки спрыгнули ребятки, милые цветочки, ягодки грибочки. ВОСПИТАТЕЛЬ; А сейчас на празднике – это первоклассники! 1 РЕБ: Детский сад,  детский сад – почему так говорят. Мы все как листочки, мы все как цветочки, Голубые, аленькие, мы ребята маленькие. Наш любимый  садовод всех по имени зовет, Воспитательница наша с нами пляшет и поет 2. Наш любимый детский сад ждет всегда свои х ребят. Дружим – взрослые и дети, изучаем все на свете. И танцуем и поем, вот как классно мы живем! ПЕСНЯ – ТАНЕЦ  «ДИНЬ-ДИНЬ,  Детский сад.   Дети  садятся на стульчики. ГОЛОС (Фонограмма) Внимание! Внимание!  Работает кабельное телевидение! Сегодня на всех каналах  транслируется большой праздник – ДЕНЬ ВЫПУСКНИКОВ! Миллионы детских садов сегодня провожают детей в школу! Прощается со своими выпускниками и наш детский сад. Сегодня вашему вниманию будет представлен ряд  программ  с участием этих детей. ВЕД. Показывает эмблему «Детский мир» ВЕД: Мы прослушали  экстренный выпуск  новостей,   и я включаю «ДЕТСКИЙ МИР». В  заходят дети младшей группы.   ВЕД: Включаю канал СТС, на очереди программа «Умственный прогресс». Выходят три мальчика и ведут между собой беседу. 1. Привет, старик, ну как живешь? В какую школу ты пойдешь? 2. В  простую -  микрорайонную, а ты? 1. А я, брат, в  инновационную. 3. В КАКУЮ? Вот нашел словечко… Ну-ка  повтори. 1. Еще раз? Нет, едва ли… 2. Ну, так объясни… 1. Ну, в общем,  это круто. Там бизнес класс, компьютер и еще какие-то приколы. 3. Вот это да! Вот это школа! В такую. Классно бы пойти! 1. По конкурсу вот только бы пройти! 2. А если не пройдешь, так что тогда? 1. Не каркай, брат, родителей моих хватит инфаркт. 3. Вот так от жизни мы отстали! Подбегает девочка. Д: Вы ничего не потеряли! Вчера я слышала от мамы, что в школе разные программы и новые … ну как их,.. технологии согласно нашей детской психологии. Есть в каждой школе суперкласс. 2. Не может быть! Вот это класс! Д. Везде идет модернизация, используются инновации, Условия развития для человека  созданы в школе 21 века! 3. Ну, это ты загнула тоже, такого правда быть не может. Д. Если не хочешь – можешь не верить, учителя спросишь и сам все проверишь. (убегает). Пусть зовут нас шестилетки, пусть не ставят нам отметки, Не ведем мы дневники – мы теперь ученики. Группа светлая у нас - это раз, Там читаем мы слова – это два. Ну а в третьих я Дениске сама пишу уже записки, И бабуля говорит – моя дочка – вундеркинд!   Настроение у нас только портил  тихий час Когда слышали в тиши – отдыхайте малыши Ну,  какой же я малыш, если я у брата сам собрал и разобрал микрокалькулятор! Мы на праздник выпускной собирались всей семьей, Папы , мамы нынче смотрят и понять стараются – с нами кончились заботы или начинаются? Нам сейчас проститься надо с детским садом дорогим Будет школа очень рада первоклассникам таким!   ПЕСНЯ « До свиданья, детский сад» В небе солнышко проснется, за собою позовет, Звонкой песней отзовется шумный птичий хоровод. День особенный сегодня, скоро в школу мы идем Эту песенку простую на прощание поем.   ПРИПЕВ:До свиданья, детский сад, до свиданья! Дружно скажем мы тебе на прощанье! И рукой помашем вслед очень нежно Ты наш чудо-островок - наше детство, наше детство...   Детский сад мы очень любим, будем часто вспоминать И, конечно же, конечно, потихонечку скучать, Воспитатели родные, мы без вас всегда грустим, Вас любимые, родные мы за все благодарим!   СТИХИ:   А помните, 5 лет назад как мы ходили в детский сад? Да что ты! Не ходили, в колясках нас возили! На ручках часто мы сидели, ногами топать не хотели! Я  помню,  плакал каждый день, все маму  ждал,  в окно глядел! А Вова с соскою ходил, а Юра памперсы носил! Да, все мы были хороши! Ну что с нас взять – ведь малыши! А я такое вытворял, в обед за супом засыпал! Бывало плохо кушал я , кормили с ложечки меня! Спасал слюнявчик нас от каши, от чая, супа, простокваши! А  если мы не спали, на ручках нас качали Послушав «баюшки-баю» мы глазки закрывали. А помните, я из песка большие строил города? Ой, Ваня, не надо! Мы все куличики  пекли, не очень гладко, как могли! И мы стобой играли, друг друга угощали! Любили в спальне мы подушками кидаться А некоторые из нас любили даже драться! Мы громко плакали, кричали, просились к мамочке домой, Что было просто ой-е-ей. Где вы папы? Где вы мамы? Где любимый добрый дед? Здесь нам очень-очень страшно и бабули тоже нет! Не хотим мы в детский сад, отнесите нас назад!      ПЕСНЯ « ТОП-ТОП» Топ, топ топает  малыш, прямо по дорожке милый стриж! Маленькие ножки не спешат, топать по дорожке не хотят. Топ, топ, солнце за окном первый раз мы с мамочкой идем, В ясельках шагаем не спеша ножки по разве у нас шуршат. ПРИПЕВ: Топ-топ, топ-топ садик милый мой, Топ-топ, топ-топ, не хочу домой! ТОП, топ,   в садике растем, в садике мы весело живем Здесь нас учат петь, писать, считать, детских песен слов не забывать. Топ, топ, здесь игрушек воз, куклы, мишки, мячик, паровоз! Детский сал, ты наш веселый дом, до чего же радостно нам в нем!   Топ, топ, вот уж школа ждет, мама в садик нас не поведет. Будем мы за партами сидеть с грустью из окна на сад смотреть, Топ. Топ, пусть бегут года, мы еще не раз придем сюда, не забудем детский сал родной А сейчас прощаемся с тобой.   ВЕД:ребята, мы все сейчас вспоминали это время, когда вы были еще совсем малышами. А сейчас вас с нетерпением хотят поздравить ребята из младшейгруппы, им очень хочется. посмотреть на вас и попрощаться с вами В зал заходят малыши, читают стихи: Мы для вас составили маленькие правила, эти правила важны, вы запомнить их должны. 2.Как проснешься, так вставай, лени воли не давай. 3. Понукания не жди, в школу вовремя иди. 4. Прежде, чем захлопнуть дверь, все ли взял с собой проверь! 5.На уроках не хихикай, стул туда – сюда не двигай! В школе в классе не сори, а насоришь – убери! Вот и все наши советы, их мудрей и проще  нету,  ты дружок, их не забудь ВСЕ: До свиданья! В добрый путь! ВЕД.: Ребята, давайте пригласим малышей на танец, который сами когда-то танцевали. Танец « Танцевать становись и дружку поклонись» После танца один выпускник говорит: Милым малышам спасибо, что пришли поздравить нас, Мы игрушки смастерили, их подарим вам сейчас. Дарят игрушки и провожают малышей до дверей.   ВЕД.:  Каждый из вас, милые ребята. Стал нам очень дорог. Мы жили с вами  дружно и интересно. Вы многому научились, сумели проявить свои способности. Одни из вас замечательно  рисуют, другие поют, третьи танцуют, четвертые растут замечательными спортсменами. Сегодня вы покажете свои таланты. Нынче у нас конкурс « Минута славы». Почему мы решили провести его? Потому что каждый ребенок нашей группы достоин ее. Возможно, в будущем наши дети прославятся на весь мир, и мы будем горды тем. Что они когда-то были воспитанниками нашего детсада.  Мы в школу провожаем сегодня дошколят, задором, нетерпеньем  глаза у них горят. Так хочется  скорее  все узнать, что просто  нет  терпенья немножко  подождать! Ну  что ж, дадим возможность им попасть в финал,  в  игру «Минута славы» на празднике сыграть. А чтобы интересней прошла игра у нас, жюри мы приглашаем занять свои места. (Представляют жюри из трех человек) ВЕД.: Итак ,приглашаем  первых участников. В нашей группе сложился очень дружный танцевальный   коллектив «Каблучок».       МАТРОССКИЙ ТАНЕЦ Жюри: 1. Замечательный танец. 2.  Мальчики,  безусловно,  выходят в финал. 3.Мне очень понравилось! ВЕД .: Встречаем следующих участниц нашего конкурса. Наши милые  девочки исполнят  очень красивую песню  «Мне утром мама заплетет  косички» давайте встретим наших участниц аплодисментами.   ПЕСНЯ  «Мне утром мама заплетет косички». ВЕД: А теперь слово предоставляется жюри Жюри: Девочки, молодцы! Да!      2.Очень интересная песня. Да!     3. Выразительное и эмоциональное пение. Да! ВЕД:  Краски делают нашу жизнь яркой и красивой. В нашей группе есть дети которые хорошо рисуют. (Дети поют песню «ХУДОЖНИК» или другую)   Двое детей показывают свои работы и комментируют их стихами. Если видишь на картине нарисован зимний лес, или поле колосится или горы до небес Или белая береза, луг зеленый и шалаш, то картина непременно называется пейзаж.   Если яблоки в корзине ты увидишь на картине Или гроздья винограда или просто вкусный торт Или вдруг увидишь вазу. А на ней все фрукты сразу, То картина эта будет называться натюрморт.   Если видишь, что с картины улыбается девчонка. Или смотрит отрешенно музыкант или поэт, Все равно картина эта называется портрет.   Жюри: Мы пришли к единому мнению – очень хорошие картины нарисовали ……..!участницы нашего конкурса. (Верхом на метле в зал влетает б.Я) - Стой, мой конь вороной! Да не прыгай подо мной! Так-так-так, жюри туту и меня, наверное, ждут. Точно, точно, меня бабулечку - красотулечку ждут! Слышала я от лесной сорокиновость, будто конкурс тут «Минута славы» называется. Верно? Громче отвечайте! Ой, вы чего так кричите, я глухая что-ли? (жюриподает сигнал) -Все, все, начинаю свой номер! Ой, и прославлюсь, попаду в финал! (поет частушки) 5. ЧАСТУШКИ: Я бабуля - красотуля, я напенсии сижу и скажу вам по секрету в школу вовсе не хожу.   Я умею петь плясать, в игры шумные играть и, конечно же, немного я умею колдовать.   Посмотрите на меня, какая я пригожая, все девчонки быть хотят на меня похожими!   Жюри подает сигнал два раза. Б.Я. : Ну что, как вам мое выступление? Неужели не понравилось? Жюри: Уважаемая Баба-Яга, вы пели фальшиво. 2. Во вторых в вашем возрасте лучше лежать на печке! 3. Минуту славы вы заработали, но о выходе в финал не может быть и речи. Б.Я.: Могу я хотя бы вашим ребятам подарки подарить? Вед; Ну что ж, подарки мы любим. Б.Я. Для таких хорошихдеток мне не жалко ничего! Принесла я вам подарки – нет таких ни у кого! Вот рогатка вам ребята, чтобы в птичек пострелять! Вот вам шумный пистолетик, чтоб друг друга попугать. Этим камнем тяжеленным нужно окна выбивать! Этой палкой-выручалкой во все стороны махать! Вот так! Хороши мои подарки? ВЕД: Нисколько не хороши, забери их назад! Это очень плохие вещи, которые в школе не очень и нужны. Лучше их выбросить и ты убирайся из нашего зала. Б.Я: Подумаешь, и уйду. Минуту славы я уже заработала, побегу. Кощеюшке похвастаюсь. (Убегает)   ВЕД: А теперь я приглашаю всех ребят на танец , поскольку у нас танцами занимаются все дети и очень любят это делать. В их исполнении вы увидите танец….. ТАНЕЦ   ВЕД. На конкурсе звезд у нас не счесть и мы приглашаем наших мальчиков с шуточной песней. ( можно взять Дуняш илипоют девочки и мальчики: На мотив песни «Как хотела меня мать» 1.Как хотела меня мать просто в первый класс отдать! А меня в том классе не видно в общей массе, Ой не отдай меня мать! 2.Как хотела меня мать, да в гимназию отдать, Там французский и немецкий с русским, ой не отдай меня мать! Как хотела меня мать  в музыкальную отдать, А у меня нет слуха, медведь сел на ухо – ой не отдай меня мать! 4.Как хотела меня мать снова в детский сад отдать, Для такой лошадки не нашлось кроватки – ой не отдай меня мать! ВЕД. Жюри вам слово! Жюри: 1. Это было очень смешно и забавно 2. Сколько задора и огня! 3. Конечно, да!   ВЕД. Ну а следующий участницы так просились на наш конкурс, что перед их просьбой я не могла не устоять.   В зал, пританцовывая, забегают кляксы. Мы кляксы из тетрадок, сердитые  всегда, За нас лишь двойку ставят – пятерку никогда! Но мы не унываем, без нас никак нельзя!  Нерях   мы поджидаем как лучшие друзья! Меня поставили в задачке по математике как раз Задачку хорошо я помню, ее услышите сейчас (задачка) 2.Ну я другая клякса, я черней сапожной ваксы.  Посложней  задачку я вам немедленно задам (задачка) 1.Начертил чертеж Илья и оставил там меня. Ох, люблю задачки задавать, а ну, кто сможет отгадать? (задача) 2.Ну, а я само  коварство, несмываемая я и мою решить задачу будет нелегко решить друзья. ВЕД. Слово жюри. Жюри: 1. Как вы кляксы ни старались, вам ребят не провести. 2.К школе все они готовы, остается вам уйти! 3.Уходите, уходите, лучше к нам не приходите! КЛЯКСЫ:  Нет,нет!   Как  бы не так!  Можно подумать, что среди ваших детей нет нерях   и  лентяев. В ЕД; Об этом могут лучше всего рассказать  родители.  Давайте спросим у них!   Сейчас я буду читать стихи о детях, а родители будут отвечать на вопросы.    Готовы? Сам кроватку застелил, пол подмел, цветы полил. Маме стол накрыть помог, есть у вас такой сынок? Прозвенел давно будильник, Лену полчаса будили, умываться не пошла, куклу под столом нашла, в ванну не идет упрямо, уговаривает мама: 2В школу можешь опоздать, хватит с куколкой играть» -Нет, примерю ей носочки.» - Есть у вас такая дочка? Причесалась аккуратно, бантик белый, вид опрятный. В классе полила цветочки, есть у вас такая дочка? ВЕД: Вот видите. Кляксы, какие унас прекрасные дети, так что в финале вам делать нечего, прощайте! КЛЯКСЫ: Подумаешь, мы в другом садике нерях найдем! (убегают)   ВЕД: В конкурсе «Минута славы» молодые музыканты.   ПЕСЕНКА О ГАММЕ ЖЮРИ; 1. Чудесное выступление. Вам всем коллективом нужно поступать в музыкальную школу. Вы в финале нашего конкурса. ВЕД. В нашем конкурсе много танцев, песен, а чтобы было интересней, спектакль хочу увидеть я, согласны вы со мной друзья? Итак, театральная группа «Маски», спектакль «Петя идет в школу»    СЦЕНКА У Петруши нынче праздник, наш Петруша – первоклассник Он по улице идет, удивляя весь народ. Только… Петя не один. Кто за Петей? Поглядим…. Хором: Смотрят взрослые и дети, а за Петей… поезд едет. Появляются Петя, за ним мама с букетом, за мамой папа с портфелем, за папой бабушка с пирожком, за бабушкой дедушка с палочкой. Кто за  Петенькой спешит? Мама: Мамочка! Кто за Петенькой бежит? Папа: Папочка! Кто за  Петей ковыляет? Бабушка : Бабушка! Кто кряхтит, но догоняет? Дедушка: Дедушка! Нам скажите почему, прицепились вы к нему? Разве Петя паровоз, что вагончики повез? Мама: А кто рубашку застегнет? Дети все:  Сам! Папа: а кто портфельчик застегнет: Дети: Сам! Бабушка: Кто маслом булочку намажет? Дети: Сам! Дедушка: Кто ботиночки завяжет? Дети: Сам! Мама: Он же еще маленький! Папа: Он же еще слабенький! Бабушка: Он такой изнеженный Дедушка: Он такой болезненный! Мама: Пожалейте вы его, первоклашку моего! Папа: Отпросился я с работы, чтобы взять его заботы! Бабушка: Отощает мой внучок, дам ему я пирожок! Дедушка: Пропустите на урок, завяжи ему шнурок! Дети: 1Это просто ерунда, не годится никуда! Заберем его от вас, заходи  Петруша  в класс! 3.Скоро будет Петя вам отвечать на все «Я сам! 4. Кто историю узнал, тот на ус свой намотал! 8. ВСЕ: Не  похожи  будьте дети на такого вот на Петю! ВЕД: Был очень светлым праздник наш, вас в школу провожаем. Т.е. в финал. Желаем вам успехов и старанья и говорим сегодня «до свиданья» ЖЮРИ: 1. С поэзией мир и богаче и краше, понравились всем выступления ваши. Без музыки дня не могли вы прожить, желаем вам с музыкой крепко дружить. Ваши танцы прекрасны – вам скажет любой, сегодня вы все танцевали с душой. Не стыдно нам в школу вас отправлять вы все научились отлично считать Звучит музыка, дети  выстраиваются  в полукруг. Дети: 1.Закончился  праздник, прощаемся с садом и нам пожелали удачи в финале 2.Придем к воспитателям и педагогам, расскажем  о школьных успехах, делах 3.Мы знаем. Нас встретят с добром и любовью, как принято всюду в детских садах 4.И долго еще будем помнить о сказках, про игры и песни, звучащие здесь 5.Про вашу заботу, вниманье и ласку, спасибо за то, что на свете вы есть! 6. Спасибо! О вас будем помнить с любовью, спасибо, что есть на земле детский сад 7. Куда по утрам говорливой гурьбою все малыши с нетерпеньем спешат. ПЕСНЯ ОЧЕНЬ ЖАЛКО РАССТАВАТЬСЯ.   ВЕД. А теперь, дорогие ребята, настал самый торжественный момент праздника. Мы вручим вам   первые в вашей жизни дипломы об окончании детского сада и подарки. ВРУЧЕНИЕ ДИПЛОМОВ. ВЕД. Дорогие  выпускники и наши гости, наш выпускной праздник подходит к концу. Конечно, грустно расставаться с вами, но впереди вас ждет самая удивительная страна – это страна знаний, наша школа, в которой вы многое узнаете. Многому научитесь и закончим  мы праздник на веселой ноте – песенкой о школе.   ПЕСНЯ  О ШКОЛЕ.

ает мгновенно! -7 кг за неделю, если каждое утро... читать далее »

Секундное похудение! За неделю уйдет -7 кг, за 2 недели -15! Смотри, рецепт... читать далее »

Сябитова: "Я похудела с 89 до 50 кг за месяц! Перед едой пила 1 шт..." читать далее »

Сценарий праздника.



Принимают участие дети второй младшей и подготовительной к школе групп.



Действующие лица:

Воспитатели:

Двое ведущих,

Баба Яга,

Старик Хоттабыч,

Королева Книга.

Дети:

Фома и два пирата.



1-й ведущий.

Разве можно не любить детей

Бескорыстно, бережно и нежно!

Дети – наше счастье на земле,

Наша совесть, радость и надежда!



2-й ведущий.

Мы живем заботой каждый час,

Чтобы дети были лучше нас,

Чтобы шли уверенней и дальше!



1-й ведущий.

Они пришли такими малышами.

Их ждали здесь и ласка, и уют.

Совет во всем просили, как у мамы,

Теперь советы сами нам дают.



2-й ведущий.



Уходят дети! Знаем, что так надо!

И все же в горле у меня комок.

Детсад и куклы в прошлом оставляют,

И скоро зазвенит для них звонок.



1-й ведущий.

Сегодня взволнован детский сад:

В школу своих провожает ребят.

Сколько народу на празднике нашем!



Вместе.

Встречайте! Идут почти первоклашки!

Под музыку дети парами входят в зал через центр, выстраиваются полукругом.



1-й ребенок.

Здравствуйте, мамы, папы и гости!

Здравствуй, детсад наш родной!

Мы с нетерпеньем, особым волненьем

Ждали наш праздник большой!



2-й ребенок.

Праздник для нас очень важный сегодня –

День выпускной настает.

Жаль, что уходим из детского сада,

Но осенью школа нас ждет.



3-й ребенок.

Не простые мы детишки,

Мы – выпускники!

Непоседы, шалунишки!

Ох как быстро подросли!



4-й ребенок.

В детский сад мы все ходили

Много лет подряд,

И сегодня провожает

В школу он ребят!



Дети исполняют песню «Прощальная» (муз. и сл. В.Некрасовой).



5-й ребенок.

Ну вот и все!

Пришла пора проститься,

И школа ждет вчерашних дошколят.

Все впереди у нас, но только в детский сад

Нам никогда уже не возвратиться.



Дети исполняют танцевальную композицию «Прощайте, игрушки» (муз. Е.Зарицкой, сл.Е.Приходько), затем проходят на свои места.



1-й ведущий.

Дорогие выпускники! Сегодня ваш последний праздник в детском саду. И с вами прощается весь детский сад.



Входят дети второй младшей группы.



2-й ведущий.

Малыши сегодня на праздник пришли,

Свои пожелания вам принесли!



1-й ребенок второй младшей группы.

Скоро в школу вы пойдете,

Просим не лениться.

Мы желаем вам, ребята,

Хорошо учиться!



2-й ребенок второй младшей группы.

С нами редко вы играли,

Малышами называли,

Иногда нас обижали,

Нам игрушек не давали!



3-й ребенок второй младшей группы.

Но теперь вы не такие,

Вы теперь уже большие.

Мы пришли поздравить вас

С переходом в первый класс!!!

Выходит ребенок-выпускник, в руках держит куклу.



Ребенок-выпускник.

Катя, Катя, до свиданья,

Как же я тебя люблю!

Но теперь на воспитанье

Другим детям отдаю.

Видишь, мне купили книжки,

В школу мне пора идти.

Будь хорошей, будь примерной,

Новой подруге не перечь,

И она тебя, наверно,

Постарается сберечь!

Выпускник передает куклу Катю малышам. Малыши уходят под музыку песни «Топ-топ, топает малыш» (муз. С.Пожлакова).

Под звонок мобильного телефона входит Сотовый телефон (взрослый в костюме мобильного телефона). Включается запись: «Внимание, получено новое сообщение!» Ведущий подходит, нажимает на кнопку Телефона.



Королева Книга.

(ее голос звучит по телефону).

Я, Королева Книга, приглашаю вас в Страну знаний. Но попасть туда непросто: надо пройти через трудности, испытания, проявить выносливость и смелость, настойчивость и сообразительность. Страна моя лежит за морем, и добраться до нее можно на волшебном облаке, которое я вам посылаю. Желаю успехов и жду вас в своем королевстве!



1-й ведущий.

Дети, вы готовы отправиться в путешествие? (Да!) Тогда скорее в путь!



2-й ведущий.

А чтобы не было скучно, давайте исполним веселую песню.

Дети исполняют песню «Из чего же, из чего же, из чего же?» (муз. Ю.Чичкова, сл.

Я.Халецкого).

Звучит музыка, в зал вбегает Фома в футболке, теплой спортивной шапочке, шарфике, на ногах лыжи.



Фома (озирается по сторонам).

Ой, куда же я попал?

Я не верю ничему.

Пусть все знают,

Пусть все знают

Про упрямого Фому!

Мне все твердят, что трава зеленая, небо синее, лед тает, а синица летает. А я не верю, так не бывает! Все нужно доказать. Вот вы зачем сюда пришли?



1-й ведущий.

У детей праздник, прощание с детским садом.



Фома.

Что за праздник? Что-то я не вижу ни елки, ни игрушек, ни Деда Мороза!

2-ведущий.

Понимаешь, Фома, дети сегодня прощаются с детским садом и уходят в школу.



Фома.

Чего-чего? Вот эти малявки уже идут в школу? Не верю! Задам-ка я им задачки! Посмотрю, справятся ли они с их решением?

Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать,

Кто их может сосчитать?

(Четыре)
Рада Аленка: нашла два масленка

Да четыре в корзинке.

Сколько всего грибов у Аленки?

(Шесть)
Вскипятила чайка чайник,

Пригласила девять чаек:

Приходите все на чай!

Сколько чаек – отвечай!

(Десять)



Фома.

Ну что ж, меня вы удивили,

Не напрасно вас учили!

Еще хочу проверить я:

Частушки петь вы мастера?



Дети исполняют школьные частушки.



Фома.

Да, удивили вы меня! Задачки решаете, частушки исполняете, а танцевать умеете?

Дети исполняют танец под песню «Мы маленькие дети! Из кинофильма «Приключения Электроника» (муз.Крылатова, сл.Ю.Энтина)



Фома.

Какие вы замечательные дети! Заставили меня поверить в то, что вы уже выросли. Вас ждут великие дела! А что мы с вами никогда не увидимся – в это я уж точно не верю! До свидания!

Убегает!



1-й ведущий.

А мы отправляемся дальше, прямо по курсу в Страну знаний!

Голос.

Мир вам, юные путешественники! Закройте глаза. Дышите легко и медленно. Вообразите, что вы находитесь на природе. Теплый тихий день, вам приятно, вы чувствуете себя хорошо. С каждым вдохом вы медленно и плавно поднимаетесь навстречу большому пушистому облаку. Вы хотите спать, ваши веки тяжелеют. Спать, спать, спать…



Мальчик-выпускник.

Это птица Сирин. Она хочет всех заколдовать. Не поддавайтесь ее злым чарам. Не спите! Лучше будем играть на инструментах!



Дети исполняют на детских музыкальных инструментах «Итальянскую польку» С.Рахманинова.



Голос.

Ш-ш-ш, ваша взяла!



1-й ведущий.

Молодцы, ребята, объявляю вам благодарность за смекалку и проявленное мужество. Следуем прежним курсом. Вперед, в Страну знаний!



«Летят» дальше под песню «Облака-белогривые лошадки» из мультфильма «Трям! Здравствуйте!» (муз. В.Шаинского, сл.С.Козлова)



2-й ведущий.

Посмотрите, кто-то еще нам по пути встретился.

В центре зала стоит Старик Хоттабыч в восточном наряде, поверх которого надето пальто.



Старик Хоттабыч.

Мир этому дому!

Здравствуйте, воспитаннейшие из воспитанных и прелестнейшие из прелестнейших! Дети и многоуважаемые гости!



1-й ведущий.

Только сюда в пальто нельзя проходить, дедушка!



Старик Хоттабыч.

О! Как это так, дох-тиби-дох! Вы знаете, кого не пускаете? Да я превращу вас в песок пустынный! Прикажу ветру, и он развеет вас по всему свету!



2-й ведущий.

Ой, ребята! Вы узнали, кто это?

(Старик Хоттабыч снимает пальто.) Да ведь это Старик Хоттабыч!



Старик Хоттабыч.

Правильно! О мудрейшая из мудрейших воспитателей! Имя ты мое знаешь. Куда же я попал? Чей это такой красивый дом, где так много детей?



Дети.

Детский сад!



1-й ведущий.

У детей праздник, прощание с детским садом. Скоро они отправятся в школу. Она дает много разных знаний. Ты бы лучше поколдовал да угостил бы чем-нибудь сладким!





Старик Хоттабыч.

Ладно, так и быть! (Колдует)Трах-тиби-дох-тиби-дох-тять-тять! Пусть дети учатся восточные сладости различать.

Из кувшина достает восточные сладости. Проводится игра: дети, родители с завязанными глазами учатся определять на вкус курагу, сушеную малину и пр.



2-й ведущий.

Сладостей-то мы наелись, а хотелось бы красоту восточную увидеть.



Старик Хоттабыч.

Легко! (Колдует)

Трах-тиби-дох-тиби-дох-тять-тять! Танцам Востока приказываю зазвучать!



Звучит восточная музыка. Появляется баба Яга в восточном наряде. Она танцует

1-ведущий.

(удивленно)

Что это? Мы совсем не этого ожидали!



Баба Яга продолжает танцевать. Пугается, пытается продолжить танец на метле.



Баба Яга.

(на метле)

Стоп! Стоп! Куда ты? Куда ты, окаянная! Я тебе сказала: стоять! Меня, хозяйку, ослушаться посмела?! Совсем от рук отбилась! Насмотрелась по телевизору танцев всяких, ей то «ламбаду» подавай, то «макарену», то вдруг бальные танцы ей хочется танцевать, а тут загорелась! Восточному танцу захотела научится.

А я готовилась, касатики, к вашему празднику. Все хотелось вас удивить, торопилась к вам! Узнала, что вы собираетесь здесь, а меня не пригласили…Вот и решила хитростью на выпускной к вам попасть. Хочу с вами в первый класс!



2-ведущий.

Погоди, Баба Яга, а сколько же тебе лет?



Баба Яга.

Сто!



1-ведущий.

Сколько?



Баба Яга.

Ну, двести! И что?



2-ведущий.

Многовато!



Баба Яга.

А учиться, между прочим, никогда не поздно.



1-ведущий.

А что ты умеешь делать? Читать, писать можешь?



Баба Яга.

Нет, конечно! Зато я умею стрелять по воробьям из рогатки, кнопки на стул подкладывать, девчонок за косички дергать, щипать, свистеть, кричать…

(Пытается свистнуть, ничего не получается).

Тьфу, свисток сломался! На метле езжу. Дрын! Дрын! Могу вас научить. Будете в школу на метле добираться?!



2-ведущий.

Как это – на метле?



Баба Яга.

А вот так!

(Показывает).

1-ведущий.

Нет, Баба Яга, так не пойдет! В школу дети пойдут опрятные, красивые с букетами. Провожать их будут папы и мамы. А этого умения в школе не надо.



Баба Яга.

А что надо?



2-ведущий.

Надо уметь читать…



Баба Яга.

А сами-то читать умеете? Вот что тут написано?

Дети читают предложение, составленное из букв на кубиках 50*50 см или на магнитной доске: «Внимание! Скоро в школу!»



Баба Яга.

Верно!

(Разметает метлой буквы)

А теперь сами составьте какое-нибудь слово.



Игра «Сложи слово».



Баба Яга.

Молодцы! Хорошие из вас ученики получатся. Мне тоже хочется с вами в школу. Можно я у вас на празднике останусь?



1 ведущий.

Посиди, уму-разуму наберись!

(Старику Хоттабычу)

Ну что, многоуважаемый джин? Красотой нас удивить сможешь?



Старик Хоттабыч.

Попробую еще раз!

(Колдует).

Трах-тиби-дох-тиби-хох-тять-тять! Танцы Востока пора показать!

Дети исполняют восточный танец.



2-ведущий.

Многоуважаемый Гассан Абдуррахман ибн Хоттаб! Просим поколдовать еще раз!



Старик Хоттабыч.

Так и быть! Трах-тиби-дох-тиби-хох-тять-тять! Пусть эти дети учатся на пять! Трах-тиби-дох-тиби-хох-тять-тять! Пусть в школе ведут себя хорошо!

Кланяется, прощается и уходит.



1 ведущий.

Ну что ж, дети, отправляемся дальше в Страну знаний.



«Летят» дальше под песню «Облака-белогривые лошадки».



2-ведущий.

(смотрит в бинокль)

Я вижу пиратов. Давайте остановимся и посмотрим, что они там делают. Только – т-с-с-с – тихо!

Появляются два пирата: один худой и высокий, второй полный и низкого роста.



1 пират.

ОЙ!



2-ведущий.

А-а-а!



1 пират.

Это ты, Одноглазый Билл?



2 пират.

Кажется, я! А это ты, Джон Кривая Рука?



1 пират.

Да вроде бы я!



2 пират.

Послушай, Джон, ты еще не нашел сундук?



1 пират.

Нет, не нашел! А ты, Билл, тоже не смог найти сокровища?



2 пират.

Нет, Джон! Мне страшно, я чувствую на себе чей-то взгляд.



1 пират.

И мне страшно… Давайте вместе искать клад. Покажи карту!



2 пират.

Здесь написано: четыре шага влево, четыре шага вправо, четыре шага назад. Копай быстрее!



1 пират.

Ой, какой тяжелый!

(падает).

Сто чертей и одна ведьма тебе в зубы!



2 пират.

Эй, хватит притворяться, тащи сундук!

Пираты уносят сундук за кулисы, воспитатели складывают в него подарочные книги.



1–й ведущий.

Вот это да! Ребята, а вы бы хотели заполучить сундук с сокровищами?


Дети

Да!

Пираты открывают сундук и восхищаются богатствами, которых дети не видят.



1 пират.

Ну что карапузики, долетались? Мы сокровища нашли первыми.



2 пират.

Ха-ха-ха! Вы в небе, заоблачные вы наши (потирает руки), а мы тут на суше!



1 пират.

Думаю, мы могли бы отдать вам этот сундук. Правда, Одноглазый Билл?



2 пират.

Да, Джон Кривая Рука! Тем более там нет ни золота, ни рома, который мы так любим.



Но мы отдадим его вам только в том случае, если вы готовы пройти все испытания, которые мы вам устроим!



Пираты (оба)

Ха-ха-ха!

(потирают руки).



2-й ведущий.

Ну что, хотели бы вы справиться с заданиями пиратов в обмен на сундук?


Дети

Да!



1 пират.

Ну что, готовы вы пройти все испытания, чтобы завладеть сундуком с кладом?


Дети

Да!



2 пират.

Тогда слушайте первое задание.



Игра со стаканчиками.



Пираты строят башню из пяти синих одноразовых стаканчиков, дети – из красных. Чья башня не упадет, то и победил.



1 пират.

Ну и ладно… Подумаешь справились с заданием, а вот сейчас вы ни за что не справитесь.



2 пират.

Мы будем задавать вопросы, а вы должны отвечать так: если «да» – хлопать (или громко говорить: «Да, да, да!»), если «нет» – топать (или громко говорить: «Нет, нет, нет!»).



1 пират.

В школу осенью пойдете?



Дети.

Да, да, да!



2 пират.

Там друзей себе найдете?



Дети.

Да, да, да!



1 пират.

В школе будете учиться?



Дети.

Да, да, да!



2 пират.

А с друзьями будем биться?



Дети.

Нет, нет, нет!



1 пират.

Будете читать, писать?



Дети.

Да, да, да!



2 пират.

На уроках будем спать?



Дети.

Нет, нет, нет!



1 пират.

Дневник в школу будем брать?



Дети.

Да, да, да!

2 пират.

Чтобы двойки получать?



Дети.

Нет, нет, нет!



1 пират.

Будем с куклами играть?



Дети.

Нет, нет, нет!



2 пират.

Задачки будете решать?



Дети.

Да, да, да!



1 пират.

Станете учениками?



Дети.

Да, да, да!



2 пират.

Уроки делать будете сами?



Дети.

Да, да, да!



1 пират.

Опять справились… Какие же вы умные, смекалистые дети!



2 пират.

Джон Кривая Рука, давай покажем этим (дразнится) умненьким, хорошеньким, красивеньким (громко) детям, как мы умеем танцевать!



1 пират.

Давай!

Танцуют под музыку «It*s My Life» в исполнении группы Dr.Alban.



1–й ведущий.

Вы, конечно, весело танцуете, но наши дети тоже приготовили танец под названием «Дважды два – четыре».

Дети исполняют польку «Дважды два четыре» (муз.В.Шаинского)



1 пират.

Да-а, нам с этими детьми никак не сладить! Все-то они знают, все-то они умеют!



2 пират.

Придется отдать им сундук.



1 пират.

Да и пусть забирают, вот только ключ от сундука я уронил в море.



2 пират.

Знаешь, Джон, я думаю, эти грамотные дети и без ключа смогут открыть сундук.



1-й пират. Да, ребята, мы рады, что познакомились с вами. Вы достойно, с честью прошли через все испытания. А теперь забирайте сундук и отправляйтесь в свою Страну Знаний.

Пираты (вместе). До свидания!

Уходят.

2-й ведущий. Ну, а мы с вами отправляемся дальше, в наше увлекательное путешествие.

«Летят» дальше под песню «Облака – белогривые лошадки».

1-й ведущий (смотрит в бинокль). Вижу! Вижу! Прямо по курсу Страна Знаний! Приземляемся!

Королева Книга. Добро пожаловать в мое королевство – Страну Знаний! Я Королева Книга. А вы ребята из детского сада № (номер и название вашего детского сада)?

Дети. Да!

Королева Книга. Получили мое сообщение?

Дети. Да!

Королева Книга. Ну и как? Трудная была у вас дорога?

Дети. Да!

Королева Книга. Молодцы! Вы преодолели все трудности. А если вы еще и с книгой подружитесь, любое дело вам будет по плечу. В школе вы прочитаете много интересных книг. Они откроют вам чудесный мир знаний. А первой вашей книгой будет БУКВАРЬ.

Дети читают стихи П. Силы (перевод с лат. Л. Прозоровского).

1-й ребенок.

Белые листы у книг,

Много черных букв на них.

Для людей они важны,

Знать ребята их должны.

2-й ребенок.

Если будешь буквы знать,

Книжку сможешь прочитать

И услышать в тот же час

Увлекательный рассказ.

3-й ребенок.

Ты узнаешь, сколько лет

Солнце нам дает свой свет,

Почему весной – цветы,

А зимой – поля пусты.

4-й ребенок.

Край родной узнаешь свой

Мирный, сильный и большой.

Книга – друг хороший нам!

Прочитай – узнаешь сам!

Королева Книга. Да, действительно, вы молодцы! Всему вас в детском саду научили. А сейчас я поздравляю вас с важным событием. Пора вручать подарки. Но где же они? Вот тут, в сундуке, лежали.

1-й ведущий. Не про этот ли сундук вы говорите? Мы отвоевали его у пиратов. Но открыть так и не смогли.

Королева Книга. Только я могу его открыть, я знаю волшебные слова. Слушайте и повторяйте:

Чоки-чок, чоки-чок!

Мой волшебный сундучок!

Все замочки отопритесь

И подарки появитесь!

Уходит.

2-й ведущий. Мы и не заметили, как здесь появились все, кого мы любим. Посмотрите, все сотрудники детского сада пришли проводить вас в школу. Заведующая, методист, медицинские работники, повара, няни, прачки и все – все – все. С волнением на вас смотрят родители. Ну что ж, значит пришла пора прощаться с детским садом. Наступила минута расставания.

Под музыку дети берут цветы и выстраиваются в центре зала. Звучит спокойная музыка.

1-й ребенок.

Мы сегодня расстаемся с вами,

Грустно нам, ну что и говорить.

Мы пришли последний раз с цветами,

Чтобы вас за все благодарить!

2-й ребенок.

За заботу вашу и за ласку,

За великий и почетный труд.

Что здоровье свое не щадили

И все силы в садик вложили.

3-й ребенок.

Нет должности важнее!

Все знает, все умеет:

Как уладить тарарам,

Как рассмешить или утешить,

Как на вопросы отвечать…

Воспитательницы наши,

Навсегда запомним вас!

4-й ребенок.

Как бы заведующей нашей

В сказку Пушкина попасть:

Попросила бы, чтобы рыбка

Нам послала спонсоров богатых в сад,

И, конечно, чтоб повысила

Всем сотрудникам оклад!

5-й ребенок.

Чем ребятам заниматься?

Как учиться и когда?

Как гулять и развлекаться?

Мы не знаем, вот беда!

Но советов целый лист

Пишет всем нам методист!

6-й ребенок.

Двери, лампочки, ковры

И песок для детворы,

Занавески и игрушки,

Одеяла и подушки,

Мебель в садик наш привез

Замечательный завхоз!

7-й ребенок.

В зимний холод, в летний зной

Отпор инфекции любой

Дает нам медсестра.

8-й ребенок.

В животах у нас сидит

Сладкоежка аппетит.

Он то булькнет, то завоет.

Кто бедняжку успокоит?

Кашу с самого утра

Варят детям повара!

9-й ребенок.

Вы едва не поседели,

Выручая вечно нас!

Вытирали, умывали

Леночек и Санечек!

И всегда мы точно знали:

Нам никак без нянечек!

10-й ребенок.

Белая салфетка, чистая простынка,

Белизной сияют фартук и косынка.

Чтобы было чисто,

Просто высший класс,

В прачечной умелица

Заботилась о нас!

11-й ребенок.

Для здоровья и фигуры

И для силы ног и рук

На уроки физкультуры

Отведет детей физрук!

12-й ребенок.

Ах, какие были муки:

Не давались детям звуки!

Вечные ошибки:

Вместо «рыбки» – «лыбки»,

«Миска» вместо «мишка»,

«Фыфка» вместо «шишка»!

Мы откроем вам секрет:

Всем поможет логопед!

13-й ребенок.

Фантазируем, играем,

Что-то вместе собираем

В настроении отличном,

В кабинете необычном.

Лиз, Денисов, Саш и Маш –

Любит всех психолог наш.

14-й ребенок.

Пианино, бубен, ложки,

Даже флейта ей под силу!

Праздник наш прощальный

С нами проведите,

Самый музыкальный

Наш руководитель!

15-й ребенок.

Хорошо здесь

В садике нам было!

Это мы вам

Честно говорим.

И от всей души

Большое вам спасибо.

Вместе.

Все мы вас благодарим!

Дети исполняют песню «Мы всех благодарим» (муз. И. Смирновой, слова Ю. Сухова).

1-й ведущий. А сейчас слово предоставляется заведующей (Ф.И.О. заведующей).

Речь заведующей. Вручение дипломов, подарков.

2-й ведущий. Слово предоставляется родителям.

Ответное слово родителей.

Выпускной в детском саду: танец «Раз, два, три, четыре, пять – мы идем играть!»

Входит ведущая:

- Это что за представленье?
Что за шумное веселье?
Почему сюда пришли
Вы совсем, совсем одни?

Первый ребенок:

- Мы хотели поиграть, порезвиться, покричать
И с игрушками своими здесь в последний раз сплясать!

Второй ребенок:

- Ведь пришла пора нам всем с детством попрощаться,
Потому что в школу нам надо собираться.

Ведущая:

- Почему ж вы поспешили и сценарий не открыли?
В нем идет все по порядку: танцы, игры и загадки,
Поздравленья и цветы небывалой красоты.

Четвертый ребенок:

- Мы сегодня от волненья позабыли все стихи,
Были просто дошколята, а теперь — ученики.

Пятый ребенок:

- Мы сегодня нарядились и волнуемся с утра,
Потому и про сценарий позабыли мы слегка.

Шестой ребенок:

- У меня есть предложенье!

Все:

- Какое?

Седьмой ребенок:

- Побороть свое волненье, выйти дружно всем из зала,
Праздник наш начать сначала.

Дети выходят из зала и готовятся на дефиле, берут шары. Звучат фанфары.

Первый ведущий:

- Когда приходит этот день,
Нам в детский сад идти не лень.
Вдвойне торопимся, спешим,
Друг другу «Здравствуй» говорим.
И сердце бьётся — тук-тук-тук:
Сейчас ребята прибегут.

Второй ведущий:

- Обнимут, поцелуют, улыбнутся,
Протянут робко скромные цветы.
И в зале звонко песни разольются,
И станет в мире больше доброты!

Первый ведущий:

- Вот и встретились опять
В нашем зале мы и гости.
Всех готовы мы принять,
Об одном вас только просим:
Не судите нынче строго
Вы вчерашних дошколят.
Они волнуются сегодня и колени чуть дрожат.
Солнце лучиком веселым
В окна радостно стучит.
И гордятся все сегодня.
Словом важным – ВЫПУСКНИК.

Второй ведущий:

- Звучите, фанфары, и, трубы, трубите!
На праздник веселый спешит детвора.
Сегодня мы в садик ребят провожаем,
Пришла с детским садом прощаться пора!

- Встречайте, самые веселые и неповторимые выпускники 2011 года лучшего детского сада города Славгорода, сада №34 «Ромашка».

Выпускной в детском саду: благодарственные стихи сотрудникам детского сада

Дети под музыку входят с воздушными шариками в руках.

Первый ребенок:

- Любой из нас сегодня очень рад,
Мы все поем, а вместе с нами птицы.
Последний раз пришли
Мы в детский сад,
Пришли, чтоб навсегда
С тобой проститься.

Второй ребенок:

- Скорей хотели подрасти,
И детский сад оставить…
Чтоб в школу побыстрей пойти,
Взрослей себя представить.

Мы подросли, но грустно всё ж
Сегодня нам немного,
Ведь детский сад наш так хорош,
Легка к нему дорога,

Третий ребенок:

- Сколько лет мы сюда приходили.
Сколько слез пролилось здесь подчас.
Здесь впервые коленки мы били.
Здесь жалели, любили всех нас.

Четвертый ребенок:

- Детский сад наш, до свиданья,
Мы уходим в первый класс.
Хоть и грустно расставанье,
Не волнуйся, ты, за нас.

На прощанье мы для сада,
Песню весело споем.
Никогда, нигде, ребята,
Не забудем мы о нем.

Дети поют песню «Динь-динь, детский сад!».

Пятый ребенок:

- Прощай, наш детский сад.
Тебя с любовью еще мы будем долго вспоминать.
Все впереди у нас, но только малышами,
Нам никогда уже ни стать.

Шестой ребенок:

- Вот и пришел наш праздник выпускной,
Его мы очень ждали.
Но расставаться с садом нету сил.
Мы не забудем тех, кого узнали
Кто нас любил, воспитывал, растил.

Седьмой ребенок:

- Наш детский сад, как дом родной,
Нам был все годы эти.
Но мы уходим и сюда
Придут другие дети.

Восьмой ребенок:

- Одно лишь слово мы хотим
Из букв больших сложить,
Хотим его сегодня вам
С любовью повторить!

Семь детей выстраиваются на сцене с табличками букв «СПАСИБО».

Ребенок:

- Заведующей — каждый рад
Сказать то слово сам!
Всем, кто обслуживает сад,
Всем няням, поварам!

Ребенок:

- Для всех, кто нас оберегал
И доброму учил,
Кто нам белье всегда стирал
И пол усердно мыл!

Ребенок:

- Кто нам продукты привозил,
Кто с нами песни пел.
Мы знаем, что у нас в саду
Есть много разных дел.

Ребенок:

- Его с поклоном говорим
Мы воспитателям своим.
Вы научили нас читать,
Задачки трудные решать!
И пишем мы уже сейчас,
Как те, кто ходит в первый класс!

Ребенок:

- Мы выросли, теперь другие дети
Придут к вам в сад, как мы пришли когда-то,
И всем сотрудникам мы говорим: «Спасибо!”
И песню эту дарят вам ребята.

Звучит песня прощальная «Здесь стучит машинка».

Выпускной в детском саду: инсценировка сказки про Золотую рыбку

Ребенок:

- Много радости, света и счастья
Мы желаем вам всем от души.
На прощанье цветы и улыбки,
И любовь дарят вам малыши.
Дарят цветы и садятся на места

Первый ведущий:

- Праздник начался прекрасно!
Дети, вы со мной согласны?

Все:

- Да!

Ребенок:

- Что же дальше нам скажете,
в свой сценарий загляните.
Может, песня, может, пляска?

Ведущий:

- Ну, конечно, это сказка!
Здесь на празднике славном
мы расскажем старые сказки о главном,
Излагать мы их будем с толком.
С чувством, тактом и расстановкой.

Рассказчик:

- Садитесь, друзья, поудобней, мы вам расскажем сказку.
Старую мудрую сказку о Золотой Рыбке.
У самого синего моря жили добрые мамы.
Дети у них были разные, а вот заботы общие.

Выходят мамы, в руках у них свертки с куклами. Раздается детский плач.

- Пошли они к синему морю, чтобы забросить невод.
В надежде на то, что поймают они Золотую Рыбку.

Расстилается синяя ткань. К ней подходят мамы.

Первая мама:

- Я бы сказала: «Рыбка, мне многого в жизни не надо.
Сделай такое чудо, чтоб здоровеньким было чадо».

Вторая мама:

-Я бы пришла с поклоном: «Смилуйся, государыня Рыбка.
Пусть наши дети поступят в детсадик, и лучше бесплатно».

Третья мама:

- А я б попросила у Рыбки немного, но и не мало,
Чтобы когда- нибудь в садик пришли они с добрым словом.

Рассказчик:

- Попалась им золотая рыбка.
Грохнулись перед нею добрые мамы на колени,
Взмолились:

Мамы:

- Государыня Рыбка! Выслушай наши признанья
И помоги нам исполнить наши заветные желанья.

Рассказчик:

- Послушала всех их рыбка и отвечала тихо.

Золотая рыбка:

- Ступайте домой поскорее, смотрите на мир веселее!
А я все желанья исполню, какие вы здесь загадали.

Мамы уходят.

Рассказчик:

- И вот не прошло и три года, как выросли мамины дети.
И робким несмелым шагом пришли они в детский садик.

Первый ребенок:

- Давайте вспомним, как когда-то мы в детский сад пришли, ребята.

Второй ребенок:

- Да что ты, не пришли, нас на колясках привезли.
На ручках часто мы сидели, ногами топать не хотели.

Третий ребенок:

- Я, помню, плакал каждый день,
все маму ждал, в окно глядел.

Четвертый ребенок:

- А я такое вытворял – в обед над супом засыпал.
Бывало, плохо кушал я, кормили с ложечки меня.

Пятый ребенок:

- Любили мы песком кидаться, Любил наш (имя) посмеяться.
Такими были шалунами! Дрались руками и ногами.

Седьмой ребенок:

- Да все мы были хороши, Да, что с нас взять, ведь малыши.

Выпускной в детском саду: выступление ребят из младшей группы

Под музыку входят дети младшей группы детского сада.

Воспитатель младшей группы:

- Такими же вот крошками
Вы в детский сад пришли,
Учились топать ножками,
Теперь вы подросли.
И мы пришли поздравить вас
С переходом в первый класс.

Первый малыш:

- Вас сегодня малыши поздравляют от души!
В первый класс вы поступайте, но про нас не забывайте.

Второй малыш:

- Вы уже совсем большие, вы красивы и умны!
Чтоб до вас нам дотянуться, на носочки встать должны.

Третий малыш:

- Пусть мы малы сегодня, но скоро подрастем
И тоже вслед за вами мы в первый класс пойдем!

Четвертый малыш:

- Мы вам чуть-чуть завидуем: вы школьники почти.
И от души желаем вам доброго пути!

Пятый малыш:

- Мы, ведь, скоро подрастем — тоже в первый класс пойдем.
Ну, а чтобы не скучалось, мы для вас сейчас споем.

Малыш:

- А когда вы в первый класс пойдете ,
Игрушки все с собою унесете?

Ребенок:

- Милые, хорошие малышки,
Некогда играть нам в куклы, мишки.
Но, все же мы хотим в последний раз,
С игрушками потанцевать сейчас.

Танец с игрушками. Ребята отдают игрушки детям из младшей группы.

Ребенок:

- Игрушки вручены ребятам,
И больше нам, друзья,
Грустить не надо.
Игрушки у надежных дошколят.
Они, нам улыбаясь, говорят.

Дети:

- Спасибо, до свиданья.

Выпускной в детском саду: встреча с Фрекен Бок

Ведущий:

- Вот и выросли наши дети. Пролетит лето и пойдут они в школу. А кто же будет присматривать за ними после уроков? Решили мы дать объявление в газету: «Требуется гувернантка для первоклассников, любящая детей. Обращаться в любое время!»

Стук в дверь.

Ведущий:

- Наверное, это она!

Входит Фрекен Бок:

- Здравствуйте! Вам нужна гувернантка? Так вот, это я! И не просто гувернантка, а домоправительница!

Ведущий:

- Здравствуйте!

Фрекен Бок:

- А это ваша квартира? Ну что ж, квартирка подходящая, даже рояль есть. Очень люблю, знаете, всяческие симфонии поиграть! ( осматривается по сторонам). Это что, все ваши дети? И я их должна воспитывать? Никогда не пробовала такую кучу детей воспитывать сразу. Я буду работать с каждым индивидуально. А ну–ка, дайте мне, вон того болтливого мальчика. А ну, малыш, поздоровайся с тётей.

Ребёнок здоровается.

Фрекен Бок:

- Да, дети запущенные, но не пропащие. Займусь ими всерьёз, пока они маленькие, повзрослеют — будет поздно.

Ведущий:

- Нет, дети у нас хорошие, воспитанные, с чувством юмора.

Фрекен Бок:

- Чувство юмора я буду искоренять на корню! Поняли, юмористы?! (К ведущей) Ну, ладно, идите, мамаша, не мешайте воспитывать детей. (Воспитатель уходит) Дети, вы сегодня зарядку делали? Неважно! Ещё раз не помешает!

Танец «Скоро в школу».

Фрекен Бок:

- Ну ничего, ничего. Для первого раза пойдет. Займёмся вокалом. А вы, отойдите (отодвигает музыкального руководителя в сторону), не мешайте мне детей воспитывать! Дети, пойте: «Ля-ля-ля» (нажимает на одну клавишу). А теперь с аккомпонементом! «Отцвели уж давно хризантемы в саду…» (стучит по всем клавишам). Дети, я вас не слышу! Пойте со мной! Вам что, медведь на ухо наступил? Ваши дети совсем не умеют петь!

Музыкальный руководитель:

- Наши дети замечательно поют! Вот, послушайте!

Дети поют.

Фрекен Бок:

- Это что же, вы, в школу хотите идти? Молодцы, а теперь сели, руки на колени, не двигаться, глаза закрыли. И пока не придёт ваша мать, всем спать!

Фрекен Бок садится на стул и начинает вязать. Дети спят.

Входит ведущий:

- А почему на нашем празднике тишина?

Фрекен Бок бросает вязать:

- Наконец-то вы пришли. А то у меня уже времени нет, да и воспитывать ваших детей я уже закончила.

- Дорогие, любимые, друзья.
Я очень хочу на память о себе.
Оставить вам, этот волшебный цветок.
Я отдам его вашим воспитателям.
Он действительно волшебный.
И исполнит все ваши желания. Удачи!

Фрекен Бок уходит.

Выпускной в детском саду: встреча с Домовым

Ведущий:

- А что, цветок и вправду может исполнить любое желание?
Я ни разу не видела волшебный цветок,
Неужели, он действительно действует?
Можно я попробую?
Я сейчас загадаю такое желание,
Которое ни за что не сбудется.

Крутит цветок – загадывает желание: «Хочу, чтобы пришел к нам гость невиданный!»

Домовой:

- Здравствуйте, стало быть, детки. Не выдержал, вот, старый, не усидел на чердаке. Как услышал ваши песни, да разговоры. Так вот, и решил спуститься. Вы меня, поди, и не узнали? Туташний я – Пафнутий, значит, Меркулыч. Не раз приходил к вам на праздники, помните? Будем знакомы, кто забыл. Но, а я-то вас, хорошо знаю. Народ вы, конечно, беспокойный, озорной. Тяжело мне здесь. Меня соседская домовиха давно уговаривает: «Переходи, Пафнутий Меркулыч ко мне и жить, будем вместе век коротать». У нее там питание диетическое, колбаса докторская, творожок, йогурт, но я своего места крепко держусь. Привык, братцы. Дело мое хозяйственное, где чего подобрать, на место положить, в уголок припрятать! У меня всякого добра видимо-невидимо! (Разворачивает мешок).

Здесь сандалики, скакалки, и резинки для волос!
Чей-то носовой платочек, чей-то голубой носочек!
Два ботинка, правда, разных, недописанные фразы,
Куча варежек и шапка, пестрых шарфиков охапка,
Все припрятал в угол свой домовитый домовой!

- Дети, сандалики никому не подойдут? Тут и буквы есть! В. М. А. Может, это Вадика или Мишкины, или Ариша потеряла, а, может, Ксюше налезут. Нет, малы. Но не знаю. Я их в вашей группе нашел, четыре года назад, кто-то потерял, а я подобрал. А я что-то не понял, а зачем вы здесь собрались, песни жалостливые распеваете. Прощались с кем-то. Кто хоть уходит и куда?

Ведущая:

- Мы, Пафнутий Меркулыч, сегодня провожаем в школу наших детей. Они уже совсем выросли, разве ты не видишь?

Домовой:

- А на кого смотреть? Тут сидят маленькие девочки и мальчики. На школьников совсем не похожи. Да и о школе, вряд ли, они что знают.

Выходят трое детей читать стих «Что такое школа»:

Первый ребенок:

- Что такое школа? Как тебе ответить?
Это то, куда спешат по утрам все дети.
Что за странный вопрос, если ты уже подрос?
Если семь, то в самый раз
Собираться в первый класс!

Второй ребенок:

- Что такое школа? Как тебе ответить?
Это то, где ты узнаешь обо всем на свете:
О таблице умноженья, о глаголах и сложеньи,
Про планеты и моря, то, что круглая земля!

Третий ребенок:

- Что такое школа? Как тебе ответить?
Перемены и звонки, булочки в буфете,
И отметки в дневнике, и заданье на доске.
Все узнаешь и поймешь.
Если в школу ты придешь!

Домовой:

- Ишь ты какие! А какие отметки вы будете получать?(Дети отвечают.) А вот сейчас я вас проверю.

Выпускной в детском саду: шуточная игра «Кто на какие оценки будет учиться?»

Домовой раскладывает карточки с отметками по кругу, перед этим показывает карточки. Все карточки с хорошими отметками. Дети называют цифры, изображенные на карточках. Под музыку дети бегут по кругу. Как только музыка останавливается, дети берут карточку и всем показывают. Затем Домовой предлагает узнать, как учились родители и тут уже добавляются троечки и двоечки..

Выпускной в детском саду: школьная лотерея

Ведущая:

- Вот, чем дети будут заниматься в школе, мы уже знаем, а я хочу узнать: что будут делать их родители?

Домовой:

- Да? Как же мы это сейчас-то узнать сможем?

Ведущая:

- Посмотрите, дедушка, какой у нас цветок волшебный есть!

Домовой обращает внимание на цветок:

- Ой, какой у вас цветок красивый! Я таких доселе и не видывал….

Ведущая:

- А цветочек не простой — он исполняет желания! Хотите попробовать? Крутите!

Домовой крутит, ведущий читает:

- Скоро учиться ребёнок пойдёт.
Школьная жизнь и для вас настаёт:
Новых забот и хлопот вам доставит.
Всю вашу жизнь перестроить заставит.
И мы при всех сейчас погадаем,
Что будет в семьях. Сегодня узнаем.

- А теперь, уважаемые родители, предлагаем вашему вниманию школьную лотерею. На мой вопрос билет тяните и ответ громко говорите!

1. Кто будет вечером будильник заводить?

2. А кто за формой первоклашки следить?

3. Кто в 6 утра будет вставать?

4. Кто будет завтрак первым съедать?

5. Кому же придется портфель собирать?

6. Кто будет букварь ежедневно читать?

7. Кто будет плакать, оставшись без сил?

8. Кто виноват, если ребенок двойку получил?

9. Кто на собрания будет ходить?

10. Кто будет первоклассника в школу водить?

Ответы:

- Мама, папа, сам ребенок, кот Васька, собачка Жучка, сосед, соседка, вся семья, дедушка, бабушка.

Выпускной в детском саду: инсценировка сказки про Муху-Цокотуху

Домовой:

- А можно мне желание напоследок загадать?
Хочу сказочку послушать!

Ведущий:

- Раз, два, три, четыре, пять, .
Будем сказку сочинять. Сказку с приключениями, сказку с превращениями

Домовой:

- А я пойду на самое удобное место сяду! Полюбуюсь на вас в последний раз!

Ведущий:

- Муха, Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла, муха денежку нашла.

Исполняется танец Мухи. Затем муха находит бумажник с деньгами. Вытаскивает их и считает:

Муха:

- Раз, два, три, четыре, пять…
Не могу я сосчитать!
Что же делать? Как же быть?
Надо в школу поступить!
Там меня научат,
Если не замучат,
И считать, и читать,
По-английски понимать.

Муха размышляет:

- В школу поступить не просто
Мухам маленького роста.
Задают вопросы
Педагоги-осы.
А не знаешь ты ответ,
Уходи домой, привет!
Что ж, придётся рисковать,
Надо в школу поступать.

За столом сидят педагоги-осы.

Первая оса:

- Муха, подойди поближе.
Ты не бойся, не обижу.
Очень хочется узнать.
Как умеешь ты считать.
Стоит коза, голосит коза: «Ой, беда, беда, беда!
Разбежались кто — куда семеро козлят.
Один – в лесок, а другой – за стог,
А третий козлёнок спрятался в бочонок!»
Сколько козлят в избушке сидят?

Муха:

- Вы, ребята, помогите,
Вы ответ мне подскажите!

Дети отвечают.

Вторая оса:

- Посадила бабка в печь пирожки с капустой печь.
Для Наташи, Коли, Вовы пирожки уже готовы.
Да ещё один пирог — кот под лавку уволок.
Если можешь, — помоги сосчитать все пироги!

Муха:

- Вы, ребята, помогите,
Вы ответ мне подскажите!

Дети отвечают.

Третья оса:

- Муха, буквы знаешь? Ты уже читаешь?
Вот попробуй прочитать и загадку отгадать.
Это было в воскресенье, у слона на дне рожденья.
Гости пели, веселились, в хороводе так кружились!
Так кружились, так вертелись, что на части разлетелись,
Раз, два, три, четыре, пять, помоги гостей собрать!

Муха:

- Вы, ребята, помогите,
Вы ответ мне подскажите
Кни-га, шко-ла, ма-ма и т.д

Дети отвечают.

Первая оса:

- Всё в порядке, ученица,
Будешь ты у нас учиться!

Муха:

- Нет, не зря я рисковала!
В списки всё-таки попала!
Всё сдала от а до я,
Ждёт меня гимназия.
Надо всех друзей собрать,
Эту новость рассказать!
Праздник мне устроить надо,
Будут все, конечно, рады!

Ведущая:

- Пошла Муха на базар,
Чтоб купить там самовар.

На столе разложены товары. Стоят продавцы.

Первый продавец:

- Пылесос, магнитофон
Фирмы «Филипс», «Орион».

Второй продавец:

- Во фритюрнице «Тефаль»
Жарь картошку,
Там эмаль!

Третий продавец:

- У меня всё покупай:
«Мулинекс», «Голд Стар», «Фукай»!

Четвертый продавец:

- Господа, купить забыли
Печи СВЧ и грили!

Муха:

- Непонятные слова!
Как кружится голова!
Ростеры и тостеры,
СВЧ и грили…
Может, заболели все
И слова забыли?
Мулинексы и тефаль,
Мне вас очень-очень жаль!
Мне не нужен ваш «Голд Стар»,
Нужен русский самовар!
Где его могу купить?
Помогите раздобыть!

Первый продавец:

- Муха, Муха, получай!

Все продавцы:

- Пригласи и нас на чай!

Муха обращается к зрителям:

- Приглашаю в гости всех!
Всем нам хватит чаю.
Пусть улыбки, шутки, смех
Всех гостей встречают!

Дети исполняют танец под песню «Самовар».

Ведущий:

- Приходила к Мухе
Бабущка-Пчела,
Мухе-Цокотухе
Мёду принесла…

Пчела:

- Не ходите к докторам,
Ешьте мёд вы по утрам!
Мёд полезен всем на свете,
От него умнеют дети!

Бабочка поет:

- Я Бабочка-шалунья,
Весёлая летунья,
Я порхала по цветам,
Прилетела в гости к Вам!

Дети посылают воздушные поцелуи.

Ведущий:

- Приходили к Мухе-крошке,
Разные жучки и мошки.

Мошка:

- Здравствуй, Муха-Цокотуха!
Позолоченное брюхо!
Мы со всех родных лугов,
Принесли тебе цветов, да цветов!

Ведущий:

- Вдруг что-то зашуршало по лестнице, зашумело, зашелестело за дверью и появился ТАРАКАН.

Таракан поет:

- Шшу-шшу…Шшу-шшу…
Вот…Вот… Вам цветочки…
Шшу-шшу-…
Сам собрал их на лужочке.

Таракан передает Мухе-Цокотухе букет.

Муха благодарит:

- Спасибо большое,
Букет красивый!
Приглашаю поиграть,
Предлагаю НЕ СКУЧАТЬ!

Выпускной в детском саду: игра-аттракцион для детей и родителей «Школьные старты»

Папа собирает портфель, мама готовит бутерброд, ребенок съедает его, одевает пиджак, берет портфель, бежит к колокольчику и звенит в него. Играют две команды. Важно выполнить все действия максимально быстро.

Муха:

- Ну, что ж вы, гости, не стесняйтесь,
Угощайтесь, угощайтесь!
Бабочка-красавица,
Кушайте варенье!
Или вам не нравится наше угощенье?

Бабочка:

- Ваше угощенье -
Просто загляденье!

Стрекоза, облизываясь:

- Просто объеденье
Ваше угощенье!

Исполняется «Хор гостей», музыка — Красева.

Выпускной в детском саду: встреча с Пауком

Ведущий:

- Но что случилось? Какое несчастье, выползает Паук!

Гости застывают от ужаса.

Муха кричит:

- Дорогие гости, помогите,
Паука-злодея прогоните,
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!

Ведущий:

- Все козявочки гурьбой
Так и кинулися в бой.

Паук:

- Я не только Мух
Съем в единый дух!
Я и пчёл, и комаров,
Всех попробовать готов,
Всех съесть готов! Ха-ха-ха!

Ведущий:

- И жуки-пауки испугалися,
По углам, по щелям разбежалися!

Гости забираются под столы.

Паук поет:

- Я злой Паучище,
Длинные ручищи,
Я всех мух погублю!
В паутину их ловлю!
Ловлю!

Муха:

- А злодей-то не шутит,
Руки-ноги верёвкой мне крутит!

Паук:

- Не смог ответить на вопросы,
Домой меня прогнали осы!
А ты экзамены сдала,
Моё ты место заняла!
Скручу покрепче я тебя,
И в класс пойдёшь не ты, а я!

Ведущий:

- Вдруг откуда-то летит
Маленький комарик.
И в руке его горит
Маленький фонарик.

Исполняется прилет комара.

Комарик поет:

- Я Комар-храбрец, Удалой молодец.
Где паук? Где злодей? Не боюсь его когтей!
Паука я не боюсь, с пауком я сражусь!
Прочь с моей дороги,
Ты, членистоногий!

Паук:

- Что болтаешь ты про нас?
Пауки – отдельный класс!

Поединок комара и паука – комар бросает его на пол – паук уползает..

Комар:

- Я тебя освободил!
Я злодея погубил!
А теперь, душа-девица,
Вместе мы пойдём учиться!

Муха:

- В класс пойти с тобой я рада!
Попрощаться с садом надо!

Комар:

- Трудно с ним прощаться,
Жалко расставаться!

Артисты выходят на поклон и уходят переодеваться.

Выпускной в детском саду: встреча с Дедом Морозом

Ведущая:

- Молодцы, ребята. Не зря ходили в детский сад год за годом. Многому тут научились. И вот закончился еще один год, быстро летит время — и вы уже в подготовительной к школе группе… И снова закончился год…

Звучит музыка «В лесу родилась ёлочка». Дети и ведущие удивлены. Внезапно открывается дверь и в зал вбегает запыхавшийся Дед Мороз.

Дед Мороз:

- Вы слышали? Вы слышали? Говорят, уже год закончился. Неужели опоздал?

Ведущая:

- Ничего не понимаю… Кто это к нам пожаловал? Неужели Дед Мороз? Здравствуй, Дед Мороз!

Дед Мороз:

- Здравствуйте, ребята и все, кто находится в этом зале! Вы не знаете, кто это сказал, что уже год закончился? Ой, а что же мне делать? Где же елку брать? Пора Новый год встречать? Сейчас я возьму свой посох, стукну им разок и елка будет на месте!

Дед Мороз оглядывается по сторонам, ищет посох, но ведущие останавливают его.

Ведущая:

- Дедушка Мороз! Кажется, ты что-то перепутал! Давай разберемся! У нас закончился учебный год. Теперь наступает лето. Дети будут играть, загорать, сил набираться, чтобы с нового учебного года пойти в школу здоровыми и крепкими.

Дед Мороз:

- Так я все перепутал? До меня донеслись слова «закончился год». Вот я и подумал, что зима наступила и пришел Новый год встречать! (Огорченно.) Выходит, я зря так спешил к вам в детский сад. Надо обратно в зимнее царство уходить…

Ведущая:

- Да не огорчайся, Дед Мороз! Зато ты побываешь на нашем празднике.

Дед Мороз:

- А какой у вас праздник, ведь Новый год еще не наступил?

Ведущая:

- У нас сегодня праздник торжественный и немного грустный, называется он «До свиданья, детский сад».

Дед Мороз:

- А почему же он грустный?

Ведущая:

- Потому что мы расстаемся с нашими воспитанниками, с которыми так долго жили одной семьей.

Дед Мороз:

- Как интересно! Ни разу про такой праздник не слышал! Постой, постой! Значит, эти дети больше никогда в детский сад не будут ходить?

Ведущая:

- Да, наши дети уже выросли, и теперь их ждет школа. В детском саду их больше не встретишь…

Дед Мороз:

- Так, значит, я с ними ни когда больше не у-ви-жусь!!! (рыдает)

Ведущая:

- Не расстраивайся, в школе ты с ними обязательно встретишься! Ребята, давайте поиграем в игру, Деда Мороза повеселим!

Выпускной в детском саду: игра «Назови последнее слово»

Ведущая предлагает детям поиграть в игру «Назови последнее слово». Дед Мороз пытается ответить раньше детей и все говорит неправильно.

Ведущая:

- Все, друзья, у вас в порядке? Отгадайте-ка загадки!
Кто шагает с сумкой книг утром в школу? (Ученик.)

Дед Мороз:

- Снеговик.

Ведущая:

- Буквы все от А до Я, на страницах… (букваря).

Дед Мороз:

- Января.

Ведущая:

- В коридоре топот ног, то зовет всех в класс… (звонок).

Дед Мороз:

- Конек.

Ведущая:

- То, какой ты ученик, всем покажет твой… (дневник).

Дед Мороз:

- Воротник. .

Ведущая:

- Долгожданный дан звонок — Это кончился… (урок).

Дед Мороз:

- Снежок.

Ведущая:

- Ничего-то ты, Дед Мороз, про школу не знаешь!

Дед Мороз:

- Точно… Да это от того, что мне чего-то не хорошо….Кажется, я таю, таю, таю… Мне пора возвращаться домой, на северный полюс. Мне очень нравился ваш сад и ваши дети, и я рад буду встретиться с вами, ребята, зимой на Новогоднем карнавале в школе. Ну, а самое главное, что за Дед Мороз без подарков. А мои подарки сейчас для вас принесут мои девочки- Снежиночки! Прощайте….

В зал заходят девочки с баночками сока, раздают детям.

Выпускной в детском саду: загадывание желаний

Ведущая:

- Вот и подходит к концу наш праздник… Давайте загадаем все желания!

Ребенок:

- У меня желаний много: в школе мне нужны друзья,
И хорошие отметки тоже загадаю я!
Интересных всем уроков! Умных, добрых педагогов,
Переменок всем весёлых, близко возле дома школу,
Вкусных булочек в буфете, новых книжек, нужных детям,
Чтоб портфель легко носился и…
Чтоб садик не забылся!

Первый ребенок:

- Что происходит сейчас?

Второй ребенок:

- Первый бал выпускной! В зале родные и близкие, добрые лица.
Бал выпускной, значит, будут все веселиться?
Будет веселье и радость, и слёзы порой!
Что же за всем этим будет?
Прощания час! Час расставания с садом родным и с друзьями!

Ведущая:

- Наши любимые дети прощаются с нами!
Время счастливое с вами мы вспомним не раз!

Первый ребенок:

- Чем же всё это закончится?

Ведущая:

- Дружбой навек!

Первый ребенок:

- Дружбой навек?! Вы уверены?

Ведущая:

- Да, очень верю! Садик весёлый и добрый любовью проверен,
Чтоб не случилось, его не забудут вовек!

Второй ребенок:

- Что же из этого следует?

Ведущая:

- Следует жить! Деток других продолжать нам воспитывать дальше!
Выпускникам пожелать всем успехов блестящих,
Радовать близких и нас никогда не забыть!

Исполняется песня «До свиданья, Детский сад» Т. Морозовой

Ведущая:

- По всей стране звенит звонок торжественно и строго,
Зовет ребят, зовет ребят он в дальнюю дорогу.

Ребенок бежит с колокольчиком

Ведущая:

- Наступает минута прощанья,
Провожаем мы вас в первый класс.
Так давайте на прощанье,
Станцуем наш прощальный вальс!

Выпускной в детском саду: прощальный вальс

После вальса все садятся на места. Предоставляется слово родителям.

Ведущий:

- Так время быстро пронеслось
Никто и не заметил.

И вот теперь уж не вернуть
Чудесные минуты эти.

На празднике вам дали шанс
Сказать о самом главном.

И праздник этот выпускной
Для вас МИНУТЫ СЛАВЫ -

Раскрылись в садике у нас
Не малые таланты,

И поразить сумели вас
Певцы и музыканты!

Ждут призы вас и награды
Победителей МИНУТЫ СЛАВЫ!

Заключительное слово заведующей. Раздача подарков и дипломов.

____________________________

Игра-знакомство для выпускного вутренника «Гласные буквы»

У кого есть буква «А» - дружно крикнули: «Ура»!
У кого есть буква «О» - ну-ка все до одного,

Прокричите мне в ответ – дружно, весело: «Привет»!
У кого есть буква «Я»- покажите на себя!
У кого есть буква «И» вместе мы споем: «Ми-Ми»!
У кого есть буква «Е» - вместе скажем: «Бе»!

Игра - клятва на выпускном «Ласковый родитель».

Ведущая: Ребята, вы сегодня уже несколько раз обещали своим родителям в школе получать какие оценки?

Дети (хором): «4» и «5»

Ведущая: Сейчас ребята родители тоже дадут вам клятву обещания:
(можно надеть нескольким родителям красный галстук)

- Клянусь! Будь я мать или будь я отец
Ребенку всегда говорить: «Молодец»!
Клянусь! (все родители произносят вместе)

- Клянусь я в учебе ребенка «не строить»
Клянусь вместе с ним все науки освоить!
Клянусь! (все родители произносят вместе) 

- За двойки клянусь я его не ругать
И делать уроки ему помогать!
Клянусь! (все родители произносят вместе)

- А если нарушу я клятву свою,
Тогда я последний свой зуб отдаю!
Тогда моего, обещаю, ребенка,
Кормить ежедневно вареной сгущенкой!
Клянусь! (все родители произносят вместе)

- Тогда идеальным родителем буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь! Клянусь! Клянусь! (все родители произносят вместе)

7. «Разорви и …склей!»

Игрокам нужно предложить за 5 секунд разорвать обычный лист бумаги на как можно большее количество кусочков. Но! Выиграет тот, кто быстрее склеит разорванный лист бумаги!

Такое развлечение станет платой за степлер или новенькие ножницы.

Вложение

Размер

Вложение	Размер
istochniki_sposobnostey_i_darovaniy_detey.doc	56 КБ

Предварительный просмотр:

«Источники способностей

 и дарований детей -

на кончиках их пальцев…»

(В.А. Сухомлинский)

        Уровень развития цивилизации прямо пропорционален снижению уровня развития моторики рук у детей. Появление футболок, ботинок на липучках, курток на молнии, шапок без завязок, книжек с наклейками исключает мелкие движения пальцев. В результате, то, что взрослому облегчает жизнь и экономит время, лишает ребенка возможности больше работать руками. Еще известный исследователь детской речи М.М.Кольцова писала, что «движения пальцев рук исторически, в ходе развития человечества, оказались тесно связанными с речевой функцией».

         Степень развития тонких движений пальцев рук - первый из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению. На сегодняшний день, проблема с речевым развитием и неготовность большинства дошкольников к письму остается актуальной. Вот почему, работа по развитию мелкой моторики и координации движений рук должна стать важной частью подготовки ребенка к овладению связной речи и письма.

        Существует много приемов и способов развития мелкой моторики, базирующихся на игре и творчестве. Пальчиковая гимнастика, мозаика, конструктор, «Puzzle», шнуровки интересны и полезны детям. А занятие творчеством – это не только способ выразить свои чувства и эмоции, но и  необычайно эффективная деятельность, развивающая ловкость пальцев.

        Гармонично развивать двигательные функции кистей рук у детей через творчество можно разными путями, наилучшим средством, на мой взгляд, является нетрадиционные техники. Поэтому, вводя в свою работу по изобразительной деятельности новые способы и материалы, ставлю перед собой цель: создание благоприятных условий для развития мелкой моторики рук у дошкольников, через нетрадиционные техники изобразительной деятельности. В соответствии с целью, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей и для получения положительных результатов, ставлю перед собой следующие задачи:

1. Развивать и укреплять мелкую моторику;

2. Формировать самостоятельность в работе с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности;

3. Создавать предметно-развивающую среду, благотворно влияющую на развитие мелкой моторики у дошкольников;

4. Познакомить родителей с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности для детского творчества дома.

        Доказано, что у ребенка, имеющего высокий уровень развития мелкой моторики, сформирована мыслительная деятельность – он умеет логически рассуждать, достаточно развиты память и внимание, связная речь. Именно поэтому, опираясь на Программу художественного воспитания, обучения и развития детей «Цветные ладошки» И.А. Лыковой, в своей работе по изобразительной деятельности использую нетрадиционные художественные техники, которые не только дают возможность для развития творческих способностей дошкольников, но и помогают в формировании координации движения пальцев рук. Взаимодействие с детьми осуществляю с учетом дифференцированного подхода, включая разнообразные формы и методы работы:

• подгрупповая и индивидуальная деятельность;

• дидактические игры;

• театрализация;

• выставки рисунков и поделок.

        Знакомя детей с нетрадиционными техниками рисования, я учу их держать деревянную палочку, кусочек поролона, обыкновенную нитку тремя пальцами, добиваясь свободного движения руки во время рисования. «Шедевр», выполненный нетрадиционным способом (оттиск поролоном, рисование ладошкой, пальцами, солью и т.д.), дарит ребенку новую широкую гамму ощущений, развивает воображение и фантазию.

        Используя в детской деятельности нетрадиционные техники аппликации (обрывная, объемная, с использованием оригами, мятых салфеток, природного материала, техника «квиллинг» и т.д.), я обучаю ловкости в работе с материалом, что способствует у детей:

• укреплению моторики рук;

• обогащению сенсорного впечатления;

• обогащению словаря;

• развитию мыслительной деятельности;

• развитию аккуратности и усидчивости.

        А использование игрового самомассажа, в сопровождении легко запоминающихся стихов, позволяет организовать веселые и эмоциональные минутки отдыха, и в то же время, повышают эффективность работы.

        Для более результативного решения задачи по развитию мелкой моторики рук у детей, мной в группе создана предметно-развивающая среда. Понятие «развивающая среда» - создание необходимых условий для развития ребенка. Каждый предмет в группе может стать развивающим. В моей группе, в свободном доступе, находится множество игр, пособий и игрушек по развитию мелкой моторики. Это разнообразные мозаики; конструкторы разной формы, размеров, фактуры. Для развития руки и пальцев имеются разнообразные мячики: колючие, рифлёные, мягкие. Это прекрасные атрибуты для массажа и самомассажа.

Для ежедневного развития моторики в игре, имеются такие предметы, как:

• бельевые прищепки для развития координации движений пальцев рук;

• клавиатура старого компьютера, кнопочный телефон для развития дифференцированных движений пальцев рук;

• шаблоны (лекало) по лексическим темам для обведения, раскрашивания, штриховки.

       Все эти пособия и игры  находятся в свободном доступе для ребёнка. При этом я объясняю, показываю, рассказываю, для чего нужны данные пособия и игры, как их использовать, соблюдая технику безопасности и руководствуясь принципами охраны жизни и здоровья воспитанников.

Так как свою активность и стремление к самостоятельности дети успешно реализуют в игре, то в первую очередь, я создала все условия для игровой деятельности. В  группе 9 мальчиков и 15 девочек, поэтому игровые уголки расположены так, чтобы машины из «гаража» не проезжали через «жилую комнату».  

Также создала сюжетно-ролевые игры, которые в значительной степени развивают мелкую моторику:  

• «Поликлиника» - в этой игре мы оформили несколько узких специальностей (хирург, лор, окулист, педиатр).

• «Салон красоты и здоровья» - дети делают массажи куклам, маски, прически, маникюр и т.д.

• «Мастерская» - дети «ремонтируют» мебель, собирают макеты предметов мебели из разного конструктора.

• «Автосервис» - мальчики занимаются «ремонтом» машин.

Оборудованные мной полочки, с необходимым материалом для эффективного решения задачи по развитию мелкой моторики (игры дидактические «Шнуровки», «Puzzle», «Выложи узор» (из камешков), «Ниткопись» и многое другое), ежегодно пополняются, цели, и задачи игр усложняются.

Развивающую среду группы дополняют разные виды театров, которые имеют немаловажное значение в развитии мелкой моторики. Популярен у детей «Пальчиковый театр», «Театр рукавичек», «Театр ложек». Здесь требуются умелые руки и желание произносить монологи, даже самостоятельно создавать сценарии. Куклы поворачивают голову, кланяются, выразительно действуют «руками» - детскими пальцами. Данные игры помогают не только развитию мелкой моторики, но и в работе над звукопроизношением, интонационной выразительностью речи.

Для развития ручной умелости большое значение имеют различные виды продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, конструирование и т.д.). В группе все эти виды деятельности также нашли широкое применение в, организованном мной, центре изобразительной деятельности. Он оборудован  таким образом, что ребенок в любое время может взять необходимые материалы и заниматься самостоятельной художественной деятельностью. По мере взросления детей, содержимое полочки меняется (большие кисточки – на маленькие, гуашь – на акварель, увеличивается цветовая гамма красок, карандашей, мелков, пластилина и т.д.).  

В деятельности, развивающей мелкую моторику, я нашла применение и крупам (гороху, рису, манке, гречке и т.д.). Например, игра «Золушка» (дети перебирают перемешанную крупу), «Письмо на крупе», «Рисование манкой».

Итак, организуя среду и создавая условия для развития детей, я, прежде всего, думаю о том, чему полезному могут научить ребенка самые обычные предметы, окружающие его каждый день.

        Только систематическая работа по развитию мелкой моторики позволяет достичь положительных результатов. Но, ни одну задачу по воспитанию и развитию ребенка нельзя решить без участия семьи. Вот почему работа с родителями – одно из важнейших направлений в этой области. Совместную работу с семьей разделила на несколько этапов:

• объяснение значимости нетрадиционных техник изобразительной деятельности для подготовки руки к письму;

• расширение знаний родителей о нетрадиционных техниках изобразительной деятельности;

• обучение приемам нетрадиционных техник для детской деятельности дома.

        Многие родители не знают, как знакомить ребят с нетрадиционными приемами изобразительной деятельности, а о некоторых, вообще никогда не слышали. Поэтому, мной были разработаны консультации, индивидуальные беседы о разновидностях нетрадиционных техник, в которых нацеливаю родителей на необходимость соблюдения принципов доступности, системности, последовательности в развитии детей. Вопросы о благоприятном влиянии мелкой моторики на формирование детской речи и координации движений рук у детей дошкольного возраста и значение нетрадиционных техник изобразительной деятельности в развитии мелкой моторики были предметом обсуждения на родительском собрании «Нетрадиционные виды изобразительной деятельности и их влияние на развитие моторики рук».

         Родители всегда проявляют заинтересованность к творчеству детей, когда видят на выставке детские работы. Одни родители удивлены и восхищены, другие начинают критиковать своего ребёнка. С такими родителями провожу индивидуальные беседы и привлекаю к творческой деятельности, приглашая на открытый просмотр непосредственной образовательной изобразительной деятельности с применением нетрадиционной техники.

        Благодаря этому, происходит комплексное воздействие на ребенка, создаются благоприятные возможности для развития мелкой моторики рук, повышается эффективность всего воспитательного процесса.

        В итоге, целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста во взаимодействии с родителями дала следующий результат:

1. Заметна динамика развития мелкой моторики у детей.

2. Дети творчески применяют изученные нетрадиционные техники в самостоятельной художественной деятельности.

3. Дети адекватно оценивают результат своей деятельности.

4. Родители принимают активное участие в творческой деятельности детей в домашних условиях.

5. Мои воспитанники – постоянные участники творческих конкурсов.

Есть такая Игра с буквами
И. П: дети стоят в кругу, водящий в центре. Перед ним на полу разложены буквы. Он выбирает одну из них.
Вступление: дети и ведущий выполняют полуприседание с поворотом вправо-влево
1 часть. Дети и водящий произносят слова в ритме музыки:
«Чтобы книжки нам читать,
Надо буквы изучать!» - 2 раза
2 часть: дети хлопают, водящий подняв вверх букву, двигается боковым галопом по кругу. С окончанием 2 части останавливается.
3 часть:
Все дети снова хором произносят слова:
«Если букву ты узнал,
Слово быстро нам назвал!»
Ребенок, возле которого остановился водящий, называет слово.
Водящий передает ему букву, а сам становится на его место. Ребенок с буквой выходит на середину, кладет букву на пол, выбирает себе другую букву. Игра продолжается.

Вед.:   Милые женщины, бабушки, мамы
            Вас поздравляем с праздником мы.
            Всем вам здоровья и счастья желаем
           В радостный день весны.
Мальчик:    Мамины глаза, мамина улыбка
                     Дарит нам любовь
                     Нежный, добрый свет.
                     Мамины глаза, мамина улыбка
                     Лучше моей мамочки
                     Во всем мире нет!
Вед.:   Материнской любви
          Нам никто не заменит.
          Не пытайтесь, не стоит друзья.
          Только мамино сердце
          Любовью согреет,
          Приобнимет и приласкает тебя.

В зал входят три мальчика:

1- й ребенок:

Мама - самое прекрасное слово на земле.
Это первое слово, которое произносит человек,

и звучит оно неж­но на всех языках мира.

2- й ребенок: Ты еще не умел говорить, а она понимала тебя без слов.

3- й ребенок:

У мамы самое доброе и ласковое сердце,

самые нежные и ласковые руки, которые умеют делать все.
А в верном и чутком сердце мамы никогда не гаснет любовь к сво­им детям.

1- й ребенок: И сколько бы тебе ни было лет, мама нужна всегда, ее забота, ее доброта, ее ласка, ее отзывчивое сердце.

2- й ребенок:

Мамино сердце не знает покоя,
Мамино сердце, как факел, горит,
Мамино сердце от горя укроет,
Будет ему тяжело - промолчит.

3- й ребенок:

Мамино сердце обид не хранит,
К детям любовь ее не угасает,
Мамино сердце поймет и простит,
Сердце границы тревогам не знает.

1- й ребенок: Мамино сердце так много вмещает ласки,

заботы, любви и тепла.

2- й ребенок: Нас от невзгоды любой защищает.

3- й ребенок: Только б родная, подольше жила!

Дети под музыку заходят в зал, танцуют. В руках у детей вышитые сердечки.

После танца дети дарят подарки мамам.

Песня «Заглянуло солнце в мамино оконце».

Ведущая: Дорогие мамы, бабушки. Поздравляем Вас с праздником весны – 8 марта! Нам хочется, чтобы вы сегодня отдохнули, отвлеклись от повседневных забот, порадовались приходу весны. Предлагаем Вам приятно провести время.

Ведущая: Весна, весна, но где же она?

Сценка “Весну встречаем”

Сорока:

О весне я стрекотала,
Целый день в лесу летала.
Вот бы тут был телефон…
Ой, смотрите, вот и он!
(Берет трубку)
Первым мишку разбужу,
О весне ему скажу.
Разоспался наш мишутка,
Разбудить его не шутка.

Медведь (берет сотовый телефон): Алло!

Сорока: Алло! Алло! Звонит сорока.

Медведь: Что случилось, белобока?

Сорока:

Мишенька, весна пришла!
По лесу идет она!

Медведь:

Вот так новость принесла.
Говоришь, весна пришла?
Лапу я сосал полгода,
А теперь поесть бы меда. (Берет банку с медом, уходит).

Сорока:

Надо мне поторопиться,
Позвонить куме-лисице. (Звонит)

Лиса: Алло!

Сорока: Алло! Алло! Звонит сорока.

Лиса: Что случилось, белобока?

Сорока:

Лисонька, весна пришла,
По лесу идет она.

Лиса:

Ах, сорока, как я рада.
Лучше новости не надо.
Хватит мерзнуть в темной норке,
Сяду греться на пригорке.

Сорока:

Ну-ка зайца разыщу,
Ему новость сообщу. (Звонит)

Заяц: Алло!

Сорока: Алло! Алло! Звонит сорока.

Заяц: Что случилось, белобока?

Сорока.:

Заинька, весна пришла,
По лесу идет она.

Заяц:

Побегу я по лесам,
Расскажу и тут и там,
Что весна в наш лес пришла
И тепло нам принесла.

Сорока:

Просыпайтесь, люди, звери,
Открывайте окна, двери.
К нам весна-красна идет,
Свет и радость нам несет.

Выходит Весна

Весна:

Ярче солнышко сияет,
Нашу землю согревает,
Чтоб скорей раскрылись почки.
Чтобы выросли цветочки,
Чтобы птицы прилетели,
Свои песенки запели!

Песня “на каз. яз”

После песни в зал влетает Баба яга.

Что за песни? Что тут за веселье? Почему так нарядно в зале?

Весна.

Вот пришло мое время. Разукрашу все вокруг. Чтоб обрадовать подруг: птичек, мушек и букашек.

Б. Я. Ха! И как это ты собираешься сделать?

Весна. А для этого у нас есть радуга желаний.

Б. Я. Радуга желаний…Да я ее заколдовала, все цвета ваша радуга потеряла.

Б. Я. Убегает.

Ведущая. Что же нам теперь делать? Ведь без радуги не будет красоты?

Весна. Не переживайте, ведь радуга у меня была необычная, а радуга желаний. Ребята, родители, поможете нам радугу вернуть?

Ведущая. А у нас уже есть красный цвет. Родители, покажите свои подарки.

Родители поднимают вышивки – сердечки.

Появляется дуга красного цвета.

Весна. Какая красота! Ребята, а каким должен идти следующий цвет?

Дети. Оранжевый!

Весна. Я думаю, что наши мальчики нам помогут.

Танец «Пять февральских роз».

Ведущая. Засиделись наши дети, а вместе с ними и родители! Я предлагаю поиграть в игру.

Игра «Гусеница».

Весна. Посмотрите, ребята, какой цвет вернула нам гусеница?

Дети. Зеленый!

Ведущая. Весна, наши дети не только дружные, отзывчивые, но они еще и умные. Они знают песни не только на казахском, русском языке, но и на английском языке.

Песня «На англ. языке».

Ребенок.

Давайте наших бабушек
Поздравим с женским днем,
Для них сегодня весело
Станцуем и споем!

Песня «Бабушка-лучшая подружка».

Ребенок.

Дай, бабуля, поцелую,

В волосах твоих сединки,

Подышу на них, подую,

Как зимою на снежинки.

И быть может, понемножку

От тепла они растают,

Как цветы, что на окошке

Зимней ночью вырастают.

Бабушку – голубушку

Я люблю, ребята!

Поздравляю я ее

С днем Восьмого Марта!

Ведущая.

Очень любили наши бабушки танцевать Рокн-Ролл.

Ребята, давайте подарим нашим бабушкам этот прекрасный танец!

Танец «Рок-н-Ролл».

Ведущая.

Засиделась детвора, поиграть пришла пора!

Игра «Цветы добрых слов и пожеланий».

Весна.

Посмотрите сразу два цвета радуги появилось: голубой и синий! Молодцы, ребята.

Ребенок.

Часто, дети, мы упрямы, это каждый знает сам!

Говорят нам что-то мамы, но не слушаем мы мам!

Мы порою непослушны, часто сердим наших мам!

Больше всех нас любят мамы, и без мам так трудно нам!

Приласкают, обогреют, и все беды отведут.

Если плачем, пожалеют, все простят и все поймут!

Ведущая.

Давайте еще раз поздравим маму песенкой, ведь все - таки, самые главные в весенний праздник 8 марта – это наши мамы.

Ребенок.

Звонкой песенкой всех поздравляем,
Как веселые птицы споем,
Вам здоровья и счастья желаем,
С долгожданной весной! С женским днём!

Песня «Мамин день» в сопровождении оркестра.

Колокольчики фиолетового цвета.

Весна.

Посмотрите, ребята, мы вернули нашу радугу желаний.

Ребенок.
Расцвела на небе радуга, как цветы,

Удивительной и небывалой красоты

Подошел к ней мальчик и спросил:

Кто цвета тебе чудесные подарил?

И ответила ему радуга, не тая:

Я улыбка мамина и твоя!

Танец «Радуга желаний».

Заходит Б.Я.

Наблюдала я за вами, как вы дружно и весело справились с моим колдовством, решила я вам сделать подарок весенний.

Весна.

Где же он весенний, это вообще непонятно что.

Б.Я.

Так это – кокон, он всю зиму пролежал, а я его подобрала. А что из кокона появляется?

Дети.

Бабочки.

Весна под музыку машет волшебной палочкой, а дети танцуют как бабочки,

Внутри кокона находят конфеты-бабочки.

Раздача подарков.

Весна.

Ну, спасибо, друзья,

Вы так порадовали меня.

А теперь пойду я, дети,

Много дел на белом свете!

Уходит, машет рукой.

Ардақтап, армандап

Мәпелеп өсірген

Анамдай жан бар ма?

Жанымды түсінген

Көгімде күн болып

Жұлдыздай жанасып

Аман бол әрдайым

Аяулы анашым