Сценарный план непосредственной образовательной деятельности во 2-й младшей группе «Снеговик в гостях»

Сценарный план непосредственной образовательной деятельности во 2-й младшей группе

«Снеговик в гостях»

Время проведения 15 мин.

Цель: Создание условий для формирования у детей представления о зиме, свойствах снега.

Задачи:

Образовательные: 

- систематизировать знание детей о снеге и его свойствах (легкий, мягкий, белый, пушистый), о зимних явлениях;

-провести эксперимент «Снег растаял»;

-закрепить цвета, соотношения большой и маленький

Развивающие: развивать познавательные способности, исследовательские навыки детей.

Воспитательные: воспитывать у детей любознательность в ходе опытов.

Ход НОД

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята давайте поздороваемся

Здравствуйте ручки хлоп-хлоп-хлоп

Здравствуйте ножки топ-топ-топ

Здравствуйтещечки хлоп-хлоп-хлоп

Здравствуйте губки чмок-чмок-чмок

Здравствуйте гости, милости просим.

(стук в дверь, входит снеговик с ёлочкой)

Снеговик: Здравствуйте, ребята! Узнали меня? Я весёлый Снеговик.

Я стоял на улице один. Мне стало скучно, и я решил зайти к вам в гости.

Поиграть с вами.

Снеговик:

-А вы знаете какое сейчас время года? (Ответы детей)

- Как вы узнали, что сейчас зима? (Ответы детей)

- Молодцы! Я хочу вам загадать загадку, а отгадку, я вам покажу,

она вот в этой коробочке.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке (снежинка)

После того как дети отгадают загадку, осыпаю их бумажными снежинками из коробочки. Дети берут по одной снежинке. Садятся на пол

Воспитатель: Посмотрите, какие они красивые. Расскажите про свою снежинку, какие они? (белая, пушистая, легкая, узорная, нежная, хрупкая)

(Снежинки большие и маленькие)

Снеговик: У меня ёлочки маленькая и большая, ребята давайте наши снежинки прикрепим на ёлочку – большую снежинку на большую ёлочку, маленькую - на маленькую. пусть радуют своей красотой.

 (Подходят к ёлочке и с помощью прищепок прикрепляют на нее снежинки)

Снеговик.Я пришёл к вам не с пустыми руками, я ведро с собой с улицы занес! Что там лежит? (Снег)

Воспитатель: Ребята, а из чего состоит снег?

Дети: из снежинок

Воспитатель, Молодцы, правильно, снег- это много снежинок.

Потрогайте его пальчиками. Какой снег? (Холодный).

Как вы думаете, что будет со снегом, если мы положим его на ладошку? - Положите немного снега на теплую ладонь.

Что происходит со снегом? (Он становится липким) - Снег стал липким.

Что мы можем сделать из липкого снега? (куличики, комочки, снеговика)

- А теперь что вы видите у себя на ладошке? Воду.

- Итак, сначала снег стал липким, затем растаял на теплой ладошке и стал водой.

Воспитатель: Снеговик мырасскажем тебе стихотворение про снег

Снег, снег кружиться.

Белая вся улица.

Собрались мы в кружок,

Закружились как снежок.

Снеговик: спасибо большое. Ребята, а зима такая волшебница, чудесница. Она дала мне разноцветные снежки, что бы я с вами поиграл.

(игра собрать по цвету: разноцветные снежки и вёдра)

Снеговик.Замечательно поиграли. Как у вас хорошо и весело!

Да что – то жарко мне стало, как бы я не растаял, пора возвращаться мне на улицу. (Дети прощаются со снеговиком)

Рефлексия. - А кто в гости к нам приходил?

- Что он нам приносил? - Какой снег? - Что случилось со снегом?

Сначала он стал каким? Во что превратился снег в тепле?

Нифантова Ж.В. воспитатель МБДОУ № 271 г.Красноярск