Спортивное развлечение для детей старшего дошкольного возраста. Цель: обучение коллективному взаимодействию детей, через формы игровой и двигательной активности.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
3. Развивать навыки взаимопомощи в коллективе, эффективно взаимодействовать со сверстниками, получать пользу от обмена эмоциями, через совместную игровую деятельность.
4. Развивать по средствам двигательных заданий, игр и эстафет - память, внимание, логическое мышление, наблюдательность, а также физические качества: ловкость, быстроту реакции, координацию движений, выносливость.
5. Воспитывать интерес к чтению и рассказыванию сказок по средствам активных форм отдыха.
Оборудование: Музыкальная колонка, два тазика, посуда, обручи, фишки, стойки, два стола, монеты, носилки, звери, гимнастические палки.
Ход развлечения.
Под музыку «В мире много сказок» дети строятся по периметру спортивной площадки
Инструктор: Добрый день детишки,
Девчонки и мальчишки!
В веселое путешествие
Отправиться хотите вы? (ответы детей)
Сегодня мы побываем в сказочной стране, которую придумал Корней Иванович Чуковский.
Добрый дедушка Корней
Любил маленьких детей.
Чудесные истории он написал для вас,
Все вместе мы их вспомним здесь и сейчас.
Но прежде чем начать наше путешествие я предлагаю разогреть наши мышцы и зарядиться энергией, а поможет нам в этом музыкальная разминка.
Музыкальная разминка «Держи меня за талию»
Инструктор: Хорошо, ребята, мы готовы к путешествию, а как нам быстро попасть в сказку (Ответы детей). Правильно, нужно произнести волшебные слова.
Повторяйте все за мной:
Два раза хлопни,
Три раза топни,
Вокруг себя обернись,
И в сказочной стране очутись!
Вот мы и очутились в сказочной старине Корнея Ивановича Чуковского.
Отгадайте – ка, ребятки, кто герои этой сказки!
Ох, беда, беда, неприятности средь бела дня.
От неё ушла посуда.
Не любила она посуду,
Запылила всю посуду
Закоптила всю посуду,
Била, била, загубила.
И обиделась посуда,
У неё ей было худо.
И она побежала лесочком,
Поскакала по пням и по кочкам,
А бедная-бедная она,
Осталась, осталась одна.
Инструктор: Как вы думаете, кто это? В какую сказку мы попали? (Федорино горе).
Инструктор: Правильно, ребята. Давайте поможем Федоре и вернем сбежавшую посуду, которая ждет и надеется, что ее помоют?
Эстафета «Помоги Федоре»
По залу разложена посуда (чайная и для приготовления). Командам дается задание, какую посуду они должны собрать. По очереди дети бегут к нужной посуде, по одному предмету кладут в таз, передают эстафету.
Инструктор: Молодцы, ребята. Спасибо, вам, что помогли Федоре вернуть посуду. Я думаю она не будет больше посуду обижать, а будет её любить и уважать, и конечно же мыть её и ухаживать за ней. А нам пора продолжать наше путешествие и слушаем следующую загадку.
Она по полю пошла,
Она денежку нашла
Пошла сразу на базар
И купила самовар
В какой сказке мы очутились, попробуйте отгадать (Муха Цокотуха)
А для вас мои друзья новое задание.
Нашей мухе помогите,
Все монетки соберите.
Эстафета «Собери монеты»
На стуле стоят коробки, в них монеты и другое наполнение (шарики, кубики), дети должны найти монету и вернуться в команду, передать эстафету.
Инструктор: Молодцы, ребята. Спасибо, вам, что помогли Мухе Цокотухе. Вспомните, пожалуйста, зачем она купила самовар и звала всех в гости. (Именинница)
Танец «Каравай»
Инструктор: Мы продолжаем наше путешествие. А в какой сказке мы очутились, попробуйте отгадать.
Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой:
«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя. (Мойдодыр)
Правильно ребята, это сказка «Мойдодыр», а что случилось в этой сказке? Почему Мойдодыр сердится на мальчика? Что нужно сделать, чтобы Мойдодыр не сердился?(Умыться)
Эстафета «Моем руки»
Дети по очереди бегут с мылом (ластиком) к столу, на котором лежат листы с изображением рук со следами грязи, ластиком стирают одно пятно и бегут обратно, передают эстафету – ластик.
Инструктор: Молодцы, ребята, справились с таким трудным заданием, а мы продолжаем.
Вдруг из подворотни
Страшный великан,
Рыжий и усатый
Та-ра-кан! Таракан, Таракан, Тараканище!
Он рычит, и кричит,
И усами шевелит:
"Погодите, не спешите,
Я вас мигом проглочу!
Проглочу, проглочу, не помилую ".
Эстафета: «Тараканьи бега»
Дети в двух командах. Ходьба на руках и ногах до ориентира, возвращаются, и эстафету передают следующему.
О, если я упаду, что станет с моими больными… (Доктор Айболит)
Правильно. Ребята, срочно нужна ваша помощь! В лесу эпидемия какой-то неизвестной болезни. Заболело много зверей. Их срочно надо доставить в больницу к Доктору Айболиту. Вы поможете? (да) Вот вам носилки. На них надо перенести зверей.
Эстафета «Перенеси больных зверей»
Дети с носилками со зверем добегают до конуса, обегая препятствия, и бегут обратно к команде, отдают носилки следующей паре.
Инструктор: Спасибо вам за помощь! А нам пора отправляться дальше. А в какой сказке мы очутились, попробуйте отгадать.
«В сказке злобный крокодил
Солнце с неба проглотил!
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке темно.
Опечалились зверята,
И зайчата, и бельчата,
И бегут они к медведю в берлогу:
«Выходи-ка ты медведь на подмогу»
Узнаете эту сказку? Иль еще нужны подсказки? («Краденое солнце»)
Вижу, сказку вы узнали, давайте и мы с вами поможем зверятам и солнышко соберем.
Эстафета «Собери солнышко»
Дети встают друг за другом, одевают шапочку мишки, бегут, кладут свой лучик возле серединки солнышко и возвращаются обратно, передают шапочку следующему участнику.
Инструктор: Молодцы! И у нас солнышко засияло, а мы с вами давайте станцуем для солнышка.
Танец «Солнышко лучистое»
Инструктор: К сожалению, наше сказочное путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться в детский сад. Для того, что бы очутиться в д/с, давайте все вместе произнесем волшебные слова:
2 раза хлопни,
3 раза топни,
Вокруг себя обернись,
В детском саду очутись!
Вот мы вернулись в детский сад. Пора подвести итоги нашего сказочного путешествия.
Инструктор: Понравилось вам наше сказочное путешествие? В каких сказках мы с вами сейчас побывали? (ответы детей) А кто написал для детей эти замечательные сказки? (Корней Чуковский)
