Сценарий музыкального развлечения "Путешествие в страну здоровья!"

Дети путешествуют по разным станциям. На станциях детей встречают разные зверюшки и дают им задания. Ребята с удовольствием выполняют разные задания.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сценарий музыкального развлечения "Путешествие в страну здоровья!"»

МБОУ Шалакушская СШ

ОСП « Ступинский д/с

Спортивное развлечение для детей младшего дошкольного возраста «Путешествие в страну Здоровья»

Л.В. Михайлова, воспитатель

осп « Ступинский д\с»

Цель: создать детям благоприятную эмоциональную среду, упражнять в ходьбе друг за другом, пролезании через препятствие, попадании в цель, прыжках на двух ногах, приседании, закреплять умение скакать как лошадка, выполнять артикуляционную гимнастику.

Планируемые результаты: испытать удовольствие от движения, двигаться целенаправленно, управлять своим телом, уверенно преодолевать препятствия.

Оборудование: мягкие игрушки (зайчик, медведь, котёнок, птичка, собачка, лошадка), конверты с заданием (6 шт.), корзина с мячами (мячи по количеству детей), стойка для подлезания (з шт.).

Ход развлечения:

В: Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в замечательную страну Здоровья. А отправимся мы туда на паровозике. Я буду паровозом, а вы вагончиками. Мы будем ехать и останавливаться на разных станциях. На каждой станции нас ждет задание.

В: Ну, что ж, пора в путь. Все готовы? (Да). Итак, отправляемся! Встаем друг за другом. Поехали!

(Дети двигаются друг за другом под музыку, имитируя звук движущегося паровоза)

В: Ребята, наш паровозик прибыл на первую станцию, которая называется «Попрыгай-ка». Смотрите, нас встречает зайчик.

А что это у него в лапках? А это задание он для нас приготовил. (Воспитатель читает задание).

- Нужно попрыгать! (Дети прыгают)

В: Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с заданием, и теперь мы отправляемся дальше.

(Дети двигаются друг за другом, имитируя звук движущегося паровоза)

В: Мы прибыли на станцию, которая называется «Попадай-ка». Здесь нас встречает медвежонок.

И он приготовил для нас задание. Ребята, нам нужно попасть мячиками в обруч. (Метание мячей)

В: Ну что, ребята, не все попали в обруч, но мы с вами очень старались и поэтому можем отправляться дальше.

(Дети двигаются друг за другом, имитируя звук движущегося паровоза)

В: А вот и следующая станция «Пролезай-ка». Смотрите, нас встречает котёнок, а в лапках у него задание для нас.

Нам нужно всем пролезть через дугу. (Дети пролезают через стойку)

(Дети двигаются друг за другом, имитируя звук движущегося паровоза)

В: Мы прибыли на следующую станцию и называется она «Повторяй-ка». Смотрите, нас встречает птичка невеличка и держит задание для нас.

Птичка хочет, чтобы мы поиграли язычком. (Дети выполняют артикуляционную гимнастику).

В: Молодцы, ребята! А теперь отправляемся дальше.

(Дети двигаются друг за другом, имитируя звук движущегося паровоза)

В: Наш паровозик прибыл на станцию, которая называется «Приседай-ка». И на этой станции собачка приготовила для нас еще одно задание.

Нам всем вместе присесть несколько раз.

В: Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с заданием, и теперь мы отправляемся дальше.

(Дети двигаются друг за другом, имитируя звук движущегося паровоза)

В: Мы с вами приехали на последнюю станцию, и называется она «Поскачи-ка». Нас встречает лошадка, а задание она нам приготовила следующее: поскакать как лошадки.