Сценарий интегрированного занятия учителя-логопеда «Масленица хороша – широка ее душа!»

Сценарий интегрированного занятия учителя-логопеда «Масленица хороша – широка ее душа!»

Цель: Познакомить детей с народным праздником Масленица. Совершенствовать навыки рисования карандашом и наклеивания. Упражнять в словообразовании.
Развивать мелкую и общую моторику. Воспитывать интерес к праздникам и традициям своего народа.

Задачи: обучать детей в игровой форме навыкам эмоционально-личностного общения, развивать фонематические функции, развивать словарный запас, развивать связную речь, учить согласовывать прилагательные и существительные в числе и роде, закрепить знания о праздновании Масленицы.

Материалы и оборудование: Аудиозаписи: народные, П.Чайковский - Времена года, цветная бумага, клей, ножницы.

Ход занятия:

(Дети под музыку «Времена года» заходят в зал)

Логопед: Здравствуйте, ребята!

Масленица - веселый народный праздник, который появился очень давно,
но так полюбился людям, что его празднуют до сих пор. Название «Масленица» возникло потому, что на этой неделе мясо уже не ели, а масло и другие молочные продукты еще можно было кушать. Семь дней продолжается Масленичная неделя.

Во время масленичной недели празднуют окончание зимы. Люди, уставшие от снега и холода, радуются солнышку, которое начинает греть все больше и больше. Проводам зимы и посвящен этот праздник. Всю неделю пекутся вкусные блины, ведь они так похожи на солнышко, по которому все соскучились за время зимы.

Речевая игра «Появление Весны», направлена на подбор признаков.

Логопед: О чем мы можем сказать «весеннее»? (весеннее облако, весеннее солнце, весеннее настроение, весеннее небо, весеннее утро).

О чем говорят «весенний»? ( весенний дождь, весенний ручеек, весенний вечер, весенний лес, весенний парк).

А о чем мы говорим «весенняя»? (весенняя погода, весенняя капель, весенняя проталинка, весенняя речка)

Догадайтесь, что я загадала:

Весенний журчащий – это речка или ручеек? (О речке мы бы сказали «весенняя журчащая»).

Весеннее радостное – это утро или вечер?

Весенние красивые – это тюльпаны или лес?

Весенняя первая – это проталинка или подснежник?

Лексическая игра «Помощники весны», подобрать как можно

больше весенних слов

Логопед: Весна какая? (Чудесная, ранняя, поздняя, запоздалая, дружная, бурная, теплая, солнечная, близкая, сырая, сухая, влажная, долгожданная, нарядная, румяная, травянистая, туманная, холодная, цветущая, яркая).

Солнышко какое? (Теплое, жгучее, яркое, щедрое, утреннее, вечернее, блестящее, яркое, желтое, золотистое, огненное, лучистое, огромное, полное, рыжее, благодатное, веселое, ликующее, нежное, приветливое, радостное).

Весенние ручьи что делают? ( Бегут, журчат, звенят, шумят, сливаются в речку).

Какие ручьи? (Бурливые, бурные, бурлящие, быстрые, звонкие, веселые, говорливые, журчащие, звенящие, стремительные, шумные, шумливые, кипучие, чистые, мутные, серебристые, светлые, студеные, хрустальные, холодные, весенние).

Земля весной какая? (Влажная, сырая, холодная, плотная, рыхлая, мокрая).

Лексическое упражнение «Скажи наоборот».

Логопед: Погода солнечная – погода какая? (пасмурная)

Весна ранняя – весна …? (поздняя)

Весна нежданная – весна ….? (долгожданная)

Ручей мелкий – ручей… ? (глубокий)

Зимой снег чистый, а весной он…? (грязный)

Зимой дни холодные, а весной дни…? (теплые)

Зимой солнце тусклое, а весной солнце…? (яркое)

Игра «Какой? Какая? Какие?»,

игра учит образовывать относительные прилагательные.

Логопед: Мы весело играли, но я хочу послушать, что вы знаете о весне.

Если на улице ручьи, то погода… (весенняя)

Если на улице ветер… (ветреная)

А если тепло… (теплая)

Если на небе солнце, то… (солнечная)

Пословицы о весне.

Логопед: Почему так говорят?:

- Весенний день год кормит. (Весной люди делают посадки зерновых, овощей, чтобы они успели взойти и вырасти. Потом урожай соберут, и урожай будет целый год людей кормить)

- Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сытна!

- Кто весною потрудится, тот осенью повеселится.

- Кто спит весной, тот плачет зимой.

- Март с водой, апрель с травой.

- Грач на горе – весна на дворе (Грачи – перелетные птицы, они возвращаются к нам весной).

- Весенний дождь лишним не бывает (Дождик весной нужен, чтобы хорошо взошли семена)

- Весна красна цветами, а осень – пирогами (Весной распускаются цветы, а осенью собирают урожай хлеба и пекут пироги)

- Май леса наряжает, лето в гости ожидает.

Игра «Один-много,

учит образовывать множественное число существительных.

Логопед: Какие вы молодцы! А давайте поиграем с вами в игру «Один-много».

Сосулька… (сосульки)

Льдинка… (льдинки)

Ручей…(ручьи)

Лужа… (лужи)

Трава… (травы)

Дождь… (дожди)

Луч… (лучи)

Логопед: Ну а сейчас, ребята, я предлагаю вам своими руками сделать «Масленичное чучело».

Учитель-логопед:

Рассейкина А.А.