«Шапка для Маши растеряши»

Конспект занятия по аппликации с использованием нетрадиционной техники.

Егорова Л.М.. – воспитатель

коррекционной группы

для детей с нарушениями речи

Тема: «Шапка для Маши растеряши»

Техника исполнения: аппликация с элементами рисования и квиллинга.

Цель: продолжать воспитывать у детей интерес к нетрадиционной технике аппликации– квиллинг, вызвать желание выполнить красивый узор на шапке.

Задачи:

• учить детей украшать шапку техникой «квиллинг» способом «свободная спираль» и «капля»;

• учить располагать узор в определенном месте изделия (на отвороте шапки);

• продолжать учить ориентироваться во временах года, на листе бумаги (слева, справа, вверху, посередине);

• закреплять навыки аккуратного наклеивания;

• формировать навыки аналитической деятельности (находить сходство и различия в работах детей);

• активизировать словарь по теме «Сезонная одежда»;

• продолжать учить поддерживать непринуждённую беседу, оречевлять свои действия;

• развивать мелкую моторику рук;

• воспитывать усидчивость.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением людей в теплой одежде и шапках, беседа о времени года.

Материал: Силуэт шапки из бархатной бумаги, шаблон шапки на каждого ребёнка, полоски разного цвета для самостоятельного выбора, клей, зубочистки, салфетки, восковые карандаши, простой карандаш, альбомный лист.

Ход занятия:

Вступительная беседа.

- Ребята, скажите, без чего не смогут прожить ни человек, ни животное. 
- Назовите то, в чем нуждается только человек, а у животных в этом потребности нет. Почему? 

1.Игра «Подскажи словечко». Добавьте нужное слово.

Знает умник и невежда 
Людям всем нужна … (одежда) 
Если мёрзнут даже зубы, 
Значит, надевайте … 
Дождик льется не на шутку, 
Надевают дети … 
Мы зимою по привычке 
Надеваем …

2.Игра «Сравни одежду»

На наборном полотне выставлены пары предметов, которые различаются по одному признаку (цвет, длина, деталь одежды).

-Ребята, найдите и назовите различия в одежде (одна куртка с капюшоном, а другая без него; одна шуба белая, а другая коричневая; одни перчатки короткие, а другие длинные)

- Молодцы ребята, справились с заданием.

3. Координация речи с движением. Упражнение «Маша – растеряша»

(дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Ищет вещи Маша,

Маша-растеряша.

И на стуле нет,

И под стулом нет,

На кровати нет,

Маша-растеряша!

- Ребята, какое время года сейчас на улице? Если Маша пошла на прогулку, какие вещи она ищет, как вы думаете?

Введение в тему через проблемную ситуацию.

Игра «Одень Машу на прогулку» (Дети подбирают одежду по сезону, одевают Машу, но не находят – шапки)

-Ребята как же нам поступить, разве можно в такую погоду без шапки гулять? Как же быть?

Приходят к выводу, что можно сделать шапку самостоятельно.

- А какие вещи любят девочки (яркие, с цветами…)

-У меня есть заготовка шапки. Что бы девочки посоветовали, чем её дополнить? (цветами, бабочками)

Основная часть.

- Нашу поделку я предлагаю украсить техникой квиллинг. Что же такое квиллинг? (образцы цветов выполненные в технике квиллинг)

Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.

- Украсим шапку цветком, изготовленным способом - «свободная спираль» и «капля».

П оследовательный показ способа изготовления цветка в технике «Свободная спираль»

1. Накрутить полоску на зубочистку;

2. Снять заготовку с зубочистки;

3. Заготовку немного распустить, расслабив пальцы;

4. Конец полоски аккуратно приклеить к заготовке - «свободная спираль»

П оследовательный показ способа изготовления цветка в технике «Капля"

1. Накрутить полоску на зубочистку;

2. Снять заготовку с зубочистки;

3. Заготовку немного распустить, расслабив пальцы;

4. Теперь сожми заготовку двумя пальцами - получится « капля»

Из готовых заготовок – выкладываем цветок (лепестки, листики)

- Где лучше располагать узор на шапке? Лучше на определённом месте – отвороте (справа, слева или посередине)

Пальчиковая гимнастика

- Что бы наши ручки справились с заданием , давайте с ними поиграем.

Я одежду надеваю                     Поочередно соединять пальцы правой

                                                     руки с большим.

И ее вам называю:                     Поочередно соединять пальцы левой

                                                     руки с большим.

Майка, брюки, а еще                 Поочередно соединять пальцы правой

                                                     руки с большим.

Свитер, шарфик и пальто.        Поочередно соединять пальцы левой

                                                    руки с большим .

Выполнение аппликации.

-Давайте вспомним последовательность нашей работы:

1. Обвести шаблон шапки на альбомный лист, раскрасить восковыми мелками.

2. Приступить к заготовке элементов цветка техникой квиллинг. Изготовление цветка - одну полоску способом «свободная спираль» - это серединка цветочка; пять способом «капля»- это лепестки цветка. А листики - две полоски способом «капля».

Обратить внимание на аккуратность накручивания бумаги на зубочистку.

1. Выложить узор на отвороте шапочки.

2. Наклеить узор.

По желанию помпон можно изготовить из салфеток.

- Где можно расположить его (вверху шапки, можно два справа и слева – для детей, которые работают в быстром темпе)

Оформление выставки.

Анализ работ:

- Чем отличаются?

- Какие цвета использовали?

- В какой технике выполнили цветок?

- Где расположили узор?

- Чья самая аккуратная работа?

- Какую шапку подарите Маше?