Семинар-практикум. Экологический КВН "В мире природы"

Природа – это самая лучшая из книг.

Написанная на особом языке.

Этот язык надо изучать.

Н.Гарин-Михайловский.

(Звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года»)

Экологический КВН «В мире природы»

игра для педагогов дошкольных учреждений

Цели:

• выявлять уровень экологической культуры педагогов

• формировать в сознании педколлектива значимости проблем экологии, понимание необходимости участия каждого в их позитивном решении;

• потребность в экологическом образовании.

Задачи: Формировать основы экологической культуры педагогов;
Расширять знания и умения педагогов в изготовлении пособий из бросового материала путем освоения несложных техник;
Активизировать творческий потенциал педагогов в процессе работы с бросовым материалом.
Форма проведения: игровая — экологический КВН

Для оценки работы команд независимое жюри:

Директор ясли-сада

Методисты

Оборудование: 2 игровых стола,бросовый материал,листы белой бумаги,фломастеры, слайды с картинами И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу», И.И. Левитана «Золотая осень», А.К. Саврасова «Грачи прилетели», И.Э. Грабаря «Февральская лазурь», П.П. Кончаловского «Сирень», С.Г.Оболенский «Собака со щенками».

Ведущий. Добрый день, дорогие педагоги. Я рада видеть всех вас. Сегодня наш семирнар по экологии пройдет в виде КВН. Сегодняшний семинар позволит проверить каждому педагогу свою компетентность в вопросах экологического воспитания и, возможно, немного повысить её; поделиться опытом использования разнообразных форм деятельности в целях повышения эффективности педагогического процесса по данной теме. Наконец, установить более тесный контакт между педагогами.

Что ж, пора нам начинать.

Я хочу вам пожелать в КВН,

Чтобы дружными вы были,

Чтоб смеялись, не грустили в КВН.

Чтобы не было печали,

Чтоб на все вы отвечали в КВН.

Чтоб жюри довольно было в КВН.

Делимся на две команды. Название и девиз команды.

1 команда «Спасатели», девиз «Планет много- Земля одна!»

2 команда «Экологи», девиз «Сбережем нашу планету ведь другой на свете нету!»

Задание № 1 «Экологическая разминка»

-Какой цветок зацветает первым? (Мать-и-мачеха.)

-Какой гриб самый ядовитый? (Бледная поганка.)

-Какая птица носит название танца? (Чечетка.)

-Какая птица может бегать по дну водоема? (Оляпка.)

-Кит — это рыба? (Нет, млекопитающее.)

-Какое растение используют для лечения мелких ран? (Подорожник.)

-Растет ли дерево зимой? (Нет.)

-Почему красную книгу называют красной, а не зеленой? (потому что красный цвет – сигнал опасности)

-Почему листья зеленые? (потому что в них содержится хлорофилл)

-Что ест зимой жаба? (ничего, зимой она спит)

-Какая нить в природе самая тонкая? (паутина)

-Какое дерево является лучшим пылесосом? (тополь)

-Какую траву любят кошки? (валериану)

-Какая птица не строит гнезда? (кукушка)

Загадки

-В сенокос горька, А в мороз сладка. Что за ягодка? (Рябина, калина.)

Не страшна ей стужа, Не страшна метель, Острая вершина, А зовется ...(ель).

-Живет лет 300 или больше,

Светолюбивая она,

Совсем неприхотлива к почве,

Иголки по две, то — ... (сосна).

-Цветет позднее всех деревьев,

Лекарственны ее цветы,

Коль их заваришь —то простудой

Болеть не будешь больше ты. (Липа.)

-И лист и почки — все врачует,

И сок — целебное сырье.

 Шумит от ветра, если дует.

Краса России — ствол ее. (Береза.)

-Для бани веничек готовят,

Листочки прочно так сидят,

Его плоды зверей накормят,

Если ты крепок — с ним сравнят. (Дуб.)

-Он газ и пыль — все поглощает,

Нелегок летом этот труд.

За это его очень ценят,

«Воздушный санитар» зовут. (Тополь.)

-Как зовут ее, кто знает?

 Ветра нет, а лист дрожит,

Нечисть, скверну отгоняет,

Если кол ее забит.(Осина.)

-Она весну встречает — Сережки надевает.

Накинута на спинку Зеленая косынка.

 А платьице — в полоску. Ты узнаешь ... (березку).

-Чей пух по городу летает? Среди июня — снегопад.

 Прохожие его ругают, А это ветер виноват. (Тополь.)

Домашнее задание № 2 «Законы природы»

Четыре закона экологии. Их сформулировал американский учёный Барри Коммонер.

Первый закон: «Всё связано со всем».

С давних пор по рекам Вели и Ваге сплавляли лес. Реки были полноводными, в них было много рыбы.

В результате варварских вырубок окрестных лесов реки обмелели, лес по ним не сплавляют, в них стало гораздо меньше рыбы. Вырубка лесов вызвала сокращение рыбных запасов.

Второй закон гласит: «Всё должно куда-то деваться».

Ничто не исчезает бесследно, в том числе и мусор, который закапывают или сжигают. Из одного вещества возникает другое, при этом отравляется воздух, меняется климат, болеют люди.

Третий закон: «Ничто не даётся даром».

Всё, что мы выиграли, взяв у природы, она заберёт у нас другими путями. Уничтожили воробьёв – вредители съели весь урожай, отстреляли хищных птиц – исчезли куропатки. За всё приходится платить.

Четвёртый закон: «Природа знает лучше».

Человек, самонадеянно желая «улучшить» природу, нарушает ход естественных процессов. У природы нет никаких отходов: для любого органического вещества в природе существует фермент, способный это вещество разложить. Ну а человек создал и продолжает создавать громадное число химических веществ и материалов, которые попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют её.

Задание № 3 «Экологические задачи.»

Капитаны команд выбирают по конверту. Внутри – текст педагогической ситуации по теме экологического воспитания. Задача каждой команды сымпровизировать и проиграть сценку, продемонстрировать, как надо было поступить, что сказать, проиграть решение.

Остальные игроки за это время должны из предоставленного бросового материала сделать пособие и представить его.

1. Во время экскурсии школьники шли по лесной тропинке вдоль реки. Обратили внимание на обилие плодоносящих рябин. Переправившись на другой берег, пошли в обратном направлении. Ученики заметили, что на этом берегу растут, совсем иные древесные породы и вовсе нет красивых плодоносящих рябин. И вдруг на опушке леса, выходящей к реке, обнаружили маленькие рябинки, растущие группами. Как они могли появиться здесь?

2. Весной часто можно видеть костры, в которых наряду с накопившимся за зиму мусором сжигают прошлогодние побуревшие листья растений, отмершие сухие остатки прошлогодней травы. Считается, что при этом быстрее и лучше будет расти новая, зеленая трава. Что на этот счет думают экологи? Согласны ли вы с такими действиями? Ответ надо обосновать.

Задание № 4 «Простые истины»

1. Педагогическая ситуация

Сережа прикрывает что-то в ладошке, заглядывает туда и нежно улыбается. Ольга Ивановна обращается к малышу: «Что там у тебя? Покажи! Фу! Брось сейчас же!». Из ладошки на асфальт падает маленькая мохнатая гусеница. Чья-то нога безжалостно наступила на нее.

Назовите ошибки воспитателя. Как бы вы поступили в данной ситуации?

2.Педагогическая ситуация

На участке детского сада девочки играют в магазин и пополняют ассортимент «продуктов», обрывая растения: стручки желтой акации - «бобы», головки ромашки – «конфеты» и т. д. Подошла Ирина Петровна и похвалила: «Молодцы! Хорошо придумали!»

Назовите ошибки воспитателя. Как бы вы поступили в данной ситуации

Задание №5 «Творческое задание»

Каждая команда получает пословицу и рисует ее так, чтобы соперники смогли понять, какая именно пословица изображена на рисунке

Пословицы

1) Весна красна цветами, а осень - снопами.

2) Яблоко от яблони недалеко падает.

3) Береги нос в сильный мороз.

4)Увидел грача – весну встречай.

5)Готовь сани летом, а телегу зимой.

6)Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

7)Любишь кататься – люби и саночки возить.

8)Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

Задание № 6 « Народные приметы»

Продолжите народную примету, связанную с погодными явлениями.

- Кошка свернулась клубочком – к похолоданию

- Ворона кричит зимой – к метели

- Лягушки квакают – к дождю

- Воробьи в пыли купаются – к дождю

- Около луны звезда народилась – к потеплению

-Паук усиленно плетет паутину –к сухой погоде.

- Уж на дороге греется – перед дождем.

- Стрижи, ласточки низко летают – дождь предвещают.

- Собака катается по земле, мало ест и много спит – к вьюге.

- Когда цветет черемуха – к холоду, заморозкам

- Если утром трава сухая – к вечеру ожидай дождя.

- Цветы перед дождем –  пахнут сильнее.

Задание №7 «Зоотеатр»

А этот этап самый веселый. Здесь командам предлагается изобразить животных, птиц, насекомых, правильно передать повадки и поведение.

Возможные задания:

• улетающие на юг птицы.

• утка с выводком.

• муравейник вечером.

• пчелы собирают нектар.

Задание № 8 «Живопись»

На слайдах показаны репродукции картин,необходимо назвать автора.

И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу», И.И. Левитана «Золотая осень», А.К. Саврасова «Грачи прилетели», И.Э. Грабаря «Февральская лазурь», П.П. Кончаловского «Сирень», С.Г.Оболенский «Собака со щенками»,

Задание № 9 «Черный ящик»

В этом ящике лежит то, из чего добывают этиловый спирт, глицерин, камфору, кормовые дрожжи. Что лежит в черном ящике? (ветки ели, пихты).

На этом наш КВН подходит к концу,прошу жюри объявить результаты.