Проектирование сюжетно ролевой игры с детьми дошкольного возраста "Мы спортсмены" в подготовительной группе.

Итоговая работа по курсу повышения квалификации ИОЧ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проектирование сюжетно ролевой игры с детьми дошкольного возраста "Мы спортсмены" в подготовительной группе.»

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

Самарский областной институт повышения квалификации

и переподготовки работников образования

Итоговая работа

по курсу повышения квалификации ИОЧ

«Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ»

на тему:

«Проектирование сюжетно-ролевой игры

с детьми дошкольного возраста

«Мы спортсмены»

В подготовительной группе

время обучения:

27.03.2017 – 31.032017

Выполнила Сахнова Юлия Александровна,

Инструктор по физической культуре,

СП д/с «Колосок»

с.Пестравка

Самара, 2017

Задачи:

Совершенствовать и расширять игровые умения детей.
Совершенствовать умение самостоятельно развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.
Развивать умение согласовывать варианты развития сюжета со сверстниками.
Совершенствовать умение строить свободное общение, ролевой диалог со сверстниками и взрослыми.
Учиться до начала игры согласовывать и распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры.
Учиться подчиняться правилам, которые заключены в роли.
Способствовать становлению в игре взаимоотношений, положительных отношений к их усвоению.
В игре соревновательного характера воспитывать культуру честного соперничества.
Развивать двигательные навыки и физические качества: силу, ловкость, выносливость, быстроту реакции через упражнения соревновательного характера.
Воспитывать у детей интерес к спортивным играм, потребность в здоровом образе жизни.

2.Подготовка к игре:

Дата

Изготовление атрибутов

Обогащение впечатлениями

Обучение игровым приемам

медали победителям, рекламный щит для демонстрации количества заработанных баллов,

эмблемы команд, для

болельщиков «шуршалки», плакаты

игрушки: фотоаппарат, телефон

Спортивный инвентарь: 2 мяча, 2 баскетбольных кольца, 2 медбола, 2 стойки, шест, 2 футбольных мяча, 2 скакалки, , 2 флажка, 6 кегель

Целевая экскурсия в ФОК (наблюдение за спортсменами, тренером, болельщиками .

Презентация «тренировка спортсменов»

Прослушивание песни «Физкульт – УРА!»
Познакомить с народной пословицей
«По утрам зарядку делай – будешь сильным, будешь смелым!»
Чтение М. Витковская «О том, как мальчуган здоровье закалял»
Стихотворение «О пользе спорта и физкультуры» Рассматривание картин и иллюстраций «Если хочешь быть здоров без лекарств и докторов» (художник Ю.Черепанов)
Рассматривание картин и иллюстраций о спорте

Подвижные игры

«Ходьба и бег»,
«Прыжки» и др.
Беседа на тему: «Каждый кузнец своего здоровья»
С родителями рекомендован просмотр передач о спорте, изготовление альбома с видами спорта или спортивного инвентаря.
Дидактическая игра: «Угадай вид спорта»
Подвижная игра «Спортсмены на беговых дорожках».
Игры на имитацию движений «Чем занимаются спортсмены

Научить:

распределяться спортсменов на команды,

развивать координацию движений при выполнение тренировки,

обучать прыжкам на скакалке,

отбивать мяч о землю, подбрасывать мяч,

принимать и согласовать правила игры, внимательно слушать и выполнять команды на эстафетах, Правильно выполнять дыхательное упражнение, делать массаж рук и ног, фотографировать команды, « болеть » за команды,

правильно оценивать результат в соревнованиях.

3. Перспективный план подготовки к игре « …»

Сюжеты	Роли	Атрибуты	Игровые действия	Речевые обороты
База тренировки Спортивный ФОК	Тренер Врач Массажист Фотограф Спортсмены Зрители Судья	2 мяча, 2 баскетбольных кольца, 2 медбола, 2 стойки, шест, 2 футбольных мяча, 2 скакалки, , 2 флажка, 6 кегель и свисток; Медицинские приборы для осмотра спортсмена, халат, аптечка, кушетка для массажиста Фотоаппарат Спортивная форма, красовки Игрушки для болельщиков «Шуршалки», плакаты рекламный щит для демонстрации количества заработанных баллов	Тренер готовит спортсменов к соревнованиям в разных видах спорта, формирует команды Врач лечит спортсменов, учит их правильно дышать. Массажист делает массаж, подготавливает мышцы рук и ног к соревнованию Фотограф Снимает подготовку спортсменов к соревнованию спортсмены Выполняют задания тренера и готовятся к соревнованиям, показывают свое выступление зрители «болеют» за спортсменов, судья оценивает соревнования	Спортсмены в шеренгу стройсь! Равняйсь, смирно! На первый, второй рассчитайсь! Команды готовы! Предлагаю выбрать капитана. -Команда приступать к выполнению заданий. -Молодцы, вы хорошо справились с заданием. Команда в право! К врачу шагом марш! - здравствуйте ребята! Приготовьте руку, я проверю ваш пульс после тренировки. - Сейчас мы сделаем упражнение по восстановлению дыхания. Спасибо! До свидание! Спортсмены в шеренгу стройсь! -Команда приступать к выполнению следующего задания. -Убрали оборудование. Построились! К массажисту шагом марш! Здравствуйте спортсмены! -Мы сейчас сделаем массаж, чтобы руки и ноги стали крепкими и сильными. Спасибо за массаж! К нам на тренировку пришел фотограф. Какой вид спорта вам нравиться? Почему? Вы готовы к соревнованиям. -Соревнования начинаются. -Нам нужен судья. Молодцы! Победила дружба!
Сопутствующие сюжеты
Автобус	шофер	Изготовление макет- автобус из стульев	Помогает спортсменам добраться до места соревнования	Прошу занять свои места… Автобус отправляется….

4. Ход игры.

5. Окончание игры

6. Оценка игры

7. Схема игры

4.Ход игры: воспитатель предлагает детям подготовиться к соревнованиям, распределяет роли – врач, массажист, тренер, фотограф. Приготавливает все для соревнования. Дети делятся на команды, готовятся к соревнованиям ,выполняют задания тренера, по свистку тренера меняются местами. Команды заканчивают выполнение заданий, убирают оборудование и строятся. Приходит врач и проверяет пульс после тренировки, вместе делают упражнения для восстановления дыхания. После этого опять продолжают тренировку. После тренировки отправляются к массажисту, тот делает массаж, чтобы руки и ноги стали более крепкими и сильными. На тренировку приходит фотограф, для того чтоб сделать фотографии спортсменов и задать вопросы о видах спорта, о тренировке, о готовности ребят к соревнованиям. Звонит телефон у тренера и ему сообща ,что подъехал автобус. Дети собирают с собой вещи и едут на соревнование в ФОК. Там они делятся на команды, выбирается судья и проводятся эстафеты. После окончания соревнований судья удаляется на совещание, а дети прослушивают песни о футболе, зарядке. Затем судьи присуждают баллы за выполнение задания, награждают победителей.

5.Окончание игры:

1) Краткий итог работы в ролях; беседа – обсуждение о прошедшем соревновании.

Дети сами рассказывают, чем они занимались (о своей деятельности).

2) Перевод интереса детей к следующему виду деятельности:

Тематическое рисование « Кем я хочу быть в игре».

6.Оценка игры: воспитатель спрашивает детей,

Понравилась ли им игра?

Хотели бы они продолжить игру?

Какой сюжет вы могли бы предложить?

Будете ли вы играть в нее самостоятельно?

Вы можете назвать себя спортсменами?

7.Схема игры.