Проект по нравственному-воспитанию: "СемьЯ"

формирование предпосылок нравственно-патриотического воспитания детей раннего возраста через знакомство с семьёй.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект по нравственному-воспитанию: "СемьЯ"»

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию в смешанной младшей группе «Семь Я»

Вид проекта: практико - ориентированный

Вид проекта: долгосрочный (ноябрь – май)

Участники проекта: дети, педагоги.

Возраст детей: 2-4 года. (разновозрастная группа)

Автор проекта:

Воспитатель Горлач Светлана Петровна

Гипотеза: если с раннего возраста воспитывать у детей любовь к семье, сознательное бережное и заинтересованное отношение к ней, то общение ребенка с членами семьи придаст яркую эмоциональную окраску его повседневной жизни, обогатит его познавательный опыт и сформирует у него нравственную позицию к окружающему миру.

Актуальность: в основе нравственно-патриотического воспитания ребенка лежит развитие его нравственных чувств. Любовь маленького ребенка к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке. Это корни, которые связывают его с родным домом и ближайшим окружением, а пример взрослых, особенно близких людей, имеет огромное значение в становлении личности ребенка.
Современные родители из-за нехватки времени, занятости, недостаточной компетентности в вопросах детской психологии и педагогики все меньше занимаются воспитанием детей, и дети все больше чувствуют дефицит общения. Проведение совместных мероприятий для малышей и их родителей способствует единению, сплочению семьи, установлению взаимопонимания между родителями и детьми, а также делают детский сад и семью союзниками в воспитании детей, в формировании ценных жизненных ориентаций и в развитии полноценной личности ребенка.

Цель проекта: формирование предпосылок нравственно-патриотического воспитания детей раннего возраста через знакомство с семьей.

Задачи проекта:

• дать знания детям, что у каждого есть семья;
• сформировать у детей представление о себе, о членах семьи и учить детей правильно называть членов семьи;
•развивать семейное творчество;
• вызвать у детей интерес к своей семье через рассматривание семейного альбома «Моя семья»;
• учить строить элементарные родственные связи

• воспитывать у детей чувства любви и уважения к близким людям;
• активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.

Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление, фантазию, коммуникативные навыки.

Постановка и обоснование проблемы: дети раннего возраста в недостаточной степени имеют представление о семье, о взаимоотношениях в семье. Максимально обогатить знания и представления детей о семье.

Ожидаемые результаты:

1.Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, об их профессиях . 2.Проявление уважение и заботы ко всем членам семьи.

3.Умение организовывать сюжетно – ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.

4. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.

Этапы проекта:

I этап. Подготовительный.

- разработка проекта

- довести до участников проекта важность данной проблемы. Подобрать методическую и художественную литературу.

- подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности.

- подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.

II этап. Основной (реализация проекта)

Месяц

Форма работы

Ноябрь

1.Чтение стихотворение о семье.

2. Чтение художественной литературы Д.Грабе «Мама»

3.Д\и «Назови маму ласково».

4.Изготовление открытки для мамы.

5.Пальчиковая игра «Моя семья», «За работу»

6.Беседы с детьми на тему «Моя семья» «Как я помогаю дома?»

7. С\р игра «Помоги кукле Маше навести порядок в уголке» «Семья»

Декабрь -январь

1.Чтение пословиц, потешек, поговорок о семье.

2.Чтение художественной литературы: С.Маршак «Сказка об умном мышонке», В. Катаев « Цветик – семицветик».В.Белов «Мамина дочка»

3.Д\и «Назови, как тебя дома ласково называют?»

4.Рисование с детьми нетрадиционным пальчиковым способом «Бусы для мамы» (1младшая группа)

5.Изготовление перчаточного театра с изображением членов семьи. «Моя семья»

6.Пальчиковая игра «Дружная семейка», «Детки»

7.С\р игра «Оденем куклу Катю на прогулку»

8.Беседа на тему «Моя семья» «Моя бабушка»

Февраль

1.Беседа « Я и мой папа», познакомить с профессией папы.

2.С\р игра «Помощники».

3.Изготовление поздравительных открыток для пап.

4.Д\и «Помоги маме (папе)

5.Чтение художественной литературы В.Белов «Мамина дочка»

6.Пальчиковая игра «За работу»

Март

1.Чтение стихов о маме.

2.С\р игра «Мама варит обед»

3.Чтение художественной литературы «Мамина работа»

4.Поделки «Для любимой мамочки»

5.Пальчиковая игра «Кто приехал», «Мальчик – пальчик»

6.Беседа «Знакомство с профессиями родителей.

7.Лепка «Едим в гости к бабушке» «Угощение для бабушки»

Апрель- май

1.Беседа с детьми о бабушках и дедушках.

2.Чтение рассказов и стихотворений о бабушке, дедушке: А.Барто «Как Вовка бабушек выручил».

3.Пальчиковая игра «Ладушки»

4.С\р игра «Семья»

5.Составление с детьми рассказов о членах семьи: «Моя семья».

6.Рассматривание альбома «Профессии»

7. Рисование «Подарю цветочек маме» (2младшая группа)

Работа с родителями:

1. Памятка для родителей «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников»;
2. Провести консультацию для родителей «О семейных традициях»;
3. Провести консультация для родителей «Азбука воспитания»;
4. Ознакомить родителей с правилами успешного развития личности ребенка.

5. Индивидуальные рекомендации родителям по изготовлению перчаточного театра.

III этап. Заключительный.

1.Оформление картотеки стихов о семье.

Приложение № 1

2.Оформление картотеки пальчиковые игры «Моя семья»

Приложение № 2

3.Изготовление перчаточного театра.

4.Оформление альбома «Моя семья»

5.Изготовление генеалогического дерева совместно с родителями.