Проект в средней группе"Золотая осень"

ааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект в средней группе"Золотая осень"»

Проект «Осторожно, гололед!»
в средней группе

Тип проекта: познавательно-иследовательский.

По тематике: творческо-информационный

По числу участников: групповой

По времени проведения: краткосрочный

Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатели, родители.

Возраст участников: 4-5 лет

Актуальность. Актуальность данной темы связана с погодными условиями. На протяжении зимы все дороги, тротуары и привычные нам для ходьбы тропинки, периодически покрыты слоем льда, это связанно с переменой погоды в этом году. В связи с этим явлением природы травмы учащаются в случаи неудачного падения, которые зачастую приводят к неприятным последствиям.

Проект «Осторожно, гололёд!» предоставляет большие возможности для творчества, позволяет приблизить обучение к жизни, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.

Новизна проекта: новизна заключается в самом проектировании, так как ранее мы с детьми не использовали данную образовательную технологию, когда задачи обучения и воспитания дошкольников реализовывались при активном участии самих воспитанников.

Образовательная область	Задачи
Физическая	Совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать коллективному, дружному взаимодействию в играх с правилами. Развивать физическую выносливость, ловкость, быстроту, гибкость, поддерживать интерес детей к зимним видам спорта, к активному здоровому образу жизни.
познание	Знакомить с основами здорового образа жизни, прививать навыки культуры общения и культуры поведения, формировать умение падать.
	Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы. Научить самостоятельно находить их и устанавливать связи между сезонными изменениями в природе. Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность. Развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность.
Социально-коммуникативная	Уточнить признаки зимы. Упражнять в составлении предложений, рассказов, описания картин на тему «Гололед». Активизировать словарь по данной теме. Развивать внимание. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
	Расширять кругозор, обогащать эмоциональную сферу ребенка, знакомить с явлениями социальной жизни. Вовлечь родителей в проектную деятельность.

	Обучать правилам безопасного поведения на улице в зимний период.
	Воспитывать интерес к труду взрослых, поддерживать желание помогать взрослым.
речевая	Прививать любовь к художественному слову, обучать внимательному слушанию художественных произведений, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.
Художественно-эстетическая	Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, развивать мелкую моторику.

Цель: формирование у детей целостной картины мира о зимних явлениях через интегрирование образовательных областей

Задачи:

Ожидаемый результат:

- приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом, умение слушать товарища;

- повышение познавательной активности;

- усвоение необходимых знаний по теме «Гололед»;

- формирование устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в природе;

- заинтересованность и сотрудничество родителей как участников педагогического процесса.

Первый этап – подготовительный.

1. Подготовить дидактические игры, пособия.

2. Подобрать методическую и художественную литературу, иллюстрированный материал, игрушки, атрибуты для игровой деятельности.

3. 3. Сотрудничество с родителями:

• Оформление папок-передвижек для родителей: по теме «Осторожно, гололед!», «Зима», «Зимние подвижные игры».

• Беседы с родителями о необходимости участии их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно - образовательному процессу в ДОУ.

Второй этап – практический.

Что было проведено:

Образовательные области	Виды детской деятельности
познавательная	Игровые ситуации «Не идется и не едется, потому что гололедица».
	Беседы и свободное общение: «Гололед», «Где рождается снег и лед» Дидактические игры: «Когда это бывает», «Что сначала, что потом». Исследовательская деятельность: проведение опытов и экспериментов со снегом.
Социально-коммуникативная	Рассказывание по слайдам «Последствие удара о лед»
	Наблюдение за дворником и снегоуборочной машиной.
	Беседы: «Осторожно, гололед».
	Расчистка дорожек от снега на участке, посыпка песком.
речевая	Стихи, загадки.
Художественно-эстетическая	Рисование «Гололед», аппликация « Посыпь песком».

3 этап – заключительный.

Итоговое мероприятие: Акция «Осторожно - гололед!».

Дети общались с пешеходами, напоминая, что зимняя дорога очень опасна и при переходе проезжей части нужно быть предельно осторожными, а самое главное, переходить дорогу только в положенных местах. Дети посыпали дорожку, ведущую к детскому саду песком, и разместили плакаты «Осторожно, гололед!

Выставка творческих работ детей «Осторожно- гололёд!».

Результаты проекта: Есть повышение у детей познавательного развития; дети владеют расширенным словарным запасом; имеют представление о природе родного края; знакомы с правилами с правилами безопасного поведения на природе.