Познавательное мероприятие во второй младшей группе «Зайка в гостях у детей»

Познавательное мероприятие во второй младшей группе «Зайка в гостях у детей»

Воспитатель: Старостенко Нина Александровна

Цель: познакомить детей со свойствами материалов: камень и вата.

Задачи:

- научить детей различать и называть качества предметов «твёрдый» и «мягкий»;

- активизировать в речи детей слова: твёрдый, крепкий, мягкая, белая, лёгкая, тонет, не тонет, стучит, не стучит.

Программное содержание:

- закрепить навыки экспериментирования.

- развивать наблюдательность, любознательность;

- развивать навыки исследовательской деятельности;

- развивать внимания, память, речь, мыслительных операций.

Материал для занятия:

Два ведёрка, полотенце, тарелочка с ватой, ёмкости с водой, вата, камешки, клей,

Ход занятия

Воспитатель: Зайка долго одевался,

Видно к деткам собирался.

Вымыл ушки, вымыл носик

И пришел к ребяткам в гости.

(Приветствуют друг друга) Ребята давайте поздороваемся с зайчиком!

Посмотрите, а что это у зайчика? Что он принёс?

Дети: Два ведёрка.

Воспитатель: Интересно, а что же там лежит. Ребята давайте с вами попросим у зайчика посмотреть, что у него в ведёрке лежит.

Дети: Зайка можно посмотреть, что у тебя в ведёрке лежит?

Воспитатель: Что-то мягкое, белое. Что это?

Дети: Вата.

Воспитатель: Потрогайте ее, сожмите. Давайте прикоснёмся к щеке ватой

Какая вата?

Дети: Мягкая, пушистая, легко сжимается.

Воспитатель: Подуйте на вату. Летает?

Дети: Да, летает.

Воспитатель: Скажите, какая вата?

Дети: Воздушная, легко летает.

Воспитатель: Ребята давайте мы с вами ватой постучим по столу. Стучит или не стучит вата?

Дети: Не стучит

Воспитатель: Интересно, а можно вату отрывать? Давайте попробуем

Дети: Можно отрывать.

Воспитатель: Вата какая?

Дети: Вата легкая, воздушная, пушистая, мягкая.

Воспитатель: Ребята у меня на столе стоит тазик с водой. Давайте с вами опустим вату в воду и посмотрим, что с ватой произойдёт?

Дети: Она намокла.

Воспитатель: Вата тонет. Или не тонет?

Дети: Не тонет.

Воспитатель: Ребята у зайки ещё одно ведёрко есть. Зайка можно посмотреть, что у тебя в нём лежит?

Дети смотрят в ведёрко: Камешки.

Воспитатель: Давайте, ребята, рассмотрим камешки. Потрогайте их, сожмите в ладошке. Скажите, камешки мнутся?

Дети: Нет.

Воспитатель: Попробуйте его разломить. Ломаются?

Дети: Нет.

Воспитатель: Попробуйте подуть на камешек, лежащий на столе. Он улетел?

Дети: Нет.

Воспитатель: Ребята давайте мы с вами постучим камешком по столу. Стучит или не стучит?

Дети: Стучит

Воспитатель: Интересно, а можно камешек отрывать? Давайте попробуем

Дети: Нет

Воспитатель: Давайте с вами опустим камень в воду и посмотрим, что с камнем произошло?

Дети: Он стал мокрым, и тонет.

Воспитатель: Камень, какой?

Дети: Камешек твёрдый, крепкий, тяжёлый, не мнётся, не ломается.

Воспитатель: Ребята сегодня к нам с вами пришёл зайка в гости, так давайте мы с вами пригласим его поиграть с нами. Мы с вами тоже можем в зайчиков, превратиться которые легко могут попрыгать на полянке. Покружитесь, покружитесь и в зайчиков превратитесь.

Подвижная игра: «По лесной лужайке» (под музыкальное сопровождение).

По лесной лужайке разбежались зайки,

Вот какие зайки, зайки - побегайки!

Сели зайчики в кружок, роют зайки корешок,

Вот какие зайки, зайки - побегайки!

Вот бежит лисичка, рыжая лисичка

Ищет, где же зайки, зайки - побегайки!

По лесной лужайке разбежались зайки

Вот какие зайки, зайки - побегайки

Воспитатель: Какие вы молодцы! Покружитесь, покружитесь и в ребяток превратитесь.

А что принес нам Зайка?

Дети: Два ведёрка. В одном лежала вата, в другом камешки.

Дидактическая игра «Назови свойство».

Вата мягкая, а камешек? (твердый)

Камешек слышно как стучит, а вата?

Камешек не смогли сдуть со стола, а вату?

Вата не тонет в воде, а камешки? (тонут)

Воспитатель: Ребята посмотрите, какой у меня есть зайчик нарисованный. Как вы думаете, что не хватает у зайчика?

Дети: Шубки.

Воспитатель: Давайте сделаем шубку для него, а из чего мы с вами можем её сделать?

Дети: Из ваты

Дети совместно с воспитателем делают шубку зайчику.

Воспитатель: Ребята давайте мы с вами подарим это на память зайчику.

Ребята скажите спасибо зайчику и давайте пригласим его к нам еще в гости.

Дети прощаются и уходят в группу.