"Подарите людям доброту" Тематический праздник.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СЕВЕРОБАЙКАЛЬСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК».

«Подарите людям доброту».

Тематический праздник для детей подготовительной группы.

Воспитатель: Кудла Светлана Алексеевна.

Ведущий: Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

-Доброе утро!

-Доброе утро!-

Солнцу и птицам!

-Доброе утро!-

Улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро

Длится до вечера! (Н. Красильников)

Добрый вечер, дорогие дети и взрослые! Здравствуйте! Сегодня у нас необычный вечер – праздник доброты и вежливости.

«Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое, она – тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать, на котором мы только и можем понять друг друга… Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошенных обид. Мы больше получим и отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что нас соединяет, про то, что человек становится человеком только благодаря другому человеку». Виктор Розов, драматург.

Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству. Понять и исполнить желание другого – одно удовольствие, честное слово!

Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

Ребята, много славных дел ждет нас впереди, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность и доброта радуют людей и делают их стойкими и веселыми.

Если доброта живет на свете, радуются взрослые и дети!

Звучит в записи песня «Доброта» (муз. И Лученка, сл. Н. Тулуповой).

Ведущий: Для того, чтобы стать вежливыми, мы должны пользоваться волшебными словами, от которых становится теплее и радостнее. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, рассеять плохое настроение. В народе говорят: «Слово лечит, слово и ранит». А какие волшебные слова вы знаете? (дети перечисляют).

-Молодцы! Много волшебных слов знаете. Я начну читать стихи. Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте!

Растает даже ледяная глыба от слова теплого….

Дети: Спасибо!

Зазеленеет старый пень, когда услышит…

Дети: Добрый день!

Когда нас бронят за шалости, мы говорим….

Дети: Прости, пожалуйста!

Если больше есть не в силах, скажем маме мы…

Дети: Спасибо!

Ведущий.

Первые слова, которыми мы начинаем день – это здравствуйте, доброе утро! Произнося их, мы желаем нашим близким и знакомым хорошего здоровья, чтобы весь день был у них светлым и радостным.

1 ребенок:

-Здравствуйте! – скажешь ты человеку.

-Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

2 ребенок

-Добрый день- тебе сказали.

-Добрый день! – ответил ты.

Вас две ниточки связали

Теплоты и доброты.

(А Кондратьев)

Ведущий:

-Какие это все- таки красивые слова: «Здравствуйте!», «Доброе утро!», «Добрый вечер!», «Доброй ночи!». – Дети прочитайте, пожалуйста, стихотворение Александра Яшина «Доброе утро!»

Дети по очереди читают.

1. Я люблю, когда при встрече

Мы знакомым и родным

«С добрым утром!»

«Добрый вечер!»-

«Доброй ночи!» - говорим.

1. Если к чаю иль к обеду

В дом войдешь –

Не любо что ль,

Поклоняясь, сказать соседям:

«Чай да сахар!»

«Хлеб да соль»

1. Хорошо и путь дорогу

По обычаю начать:

У родимого порога

Посидеть и помолчать.

1. От души желаю счастья

Всем товарищам своим.

Молодым – в любви согласья,

Долголетья – пожилым.

1. Рыболовам, звероловам-

Теплой ночи у костра,

И – богатого улова,

И- ни пуха, ни пера.

1. Пусть людей во всех заботах

Ждут удачи и успех,

Чтоб работалось с охотой

И гулялось лучше всех.

1. Даже стае журавлиной,

Улетающей от нас,

По обычаям старинным

Мы кричим:

«В счастливый час!»

1. И живется вроде лучше

И на сердце веселей,

Коль другим благополучья

Пожелаешь на земле.

Ведущий:

Когда услышишь добрые слова, да еще сказанные от души, с улыбкой на лице, то сразу становится теплее. Надо больше говорить друг другу добрых слов и дарить улыбки.

Дети поют песню «Улыбка» Муз. Шаинского, сл. М Пляцковского).

Ведущий.

Быть добрым и вежливым не так просто. Мальчик Петрусь хотел быть вежливым, но не знал, как пользоваться «вежливыми» словами.

Вот послушайте, как это было.

Обещал отцу Петрусь:

-Я за вежливость возьмусь:

Буду всех благодарить,

Первым «Здравствуй» говорить.

Вот мальчишка со стараньем

Выполняет обещанье.

Видит утром у сторожки

Дремлет сторож на порожке.

На посту он ночь не спал,

Только-только задремал.

А Петрусь как заорет:

-С добрым утром, дед Федот!

Дед ругнул его спросонок:

-Убирайся, постреленок!

Вот Петрусь догнал Яринку

Да как дернет за косынку.

-Ты куда, Яринка, стой,

Та отпрянула в сторонку-

Как невежлива девчонка…

Несла бабушка стопку книг

А Петрусь с ограды – прыг!

Чуть не сел он ей на плечи:

-Извините, добрый вечер!

-Ты, сказала бабушка

Невежа и нахал!

Петя очень удивлен:

Разве был невежлив он?

-А как вы думаете, вежлив ли был Петрусь? (Ответы детей). Да, вежливым и добрым быть не просто. Вы знаете, что жил на свете очень «вежливый» петух?

Он был до такой степени вежлив, что к нему боялись заходить его соседи.

Давайте посмотрим на него.

Выходит ребенок в шапочке петуха.

Ведущий.

Объявился в доме вдруг

Очень вежливый петух.

Раз по тридцать в день, не реже,

Он кричал…

Петух:

Эй, вы, невежи!

Заходите, что ли, в гости –

Поучиться вежливости.

Я и сам…

Ведущий:

Кричал Петух…

Петух:

Доктор вежливых наук.

И жена моя – пример

Замечательных манер.

Даже, когда спит она,

Видно, что воспитана.

Не стесняйся, ты, Осел,

Заходи, садись за стол!

Что же ты молчишь, как рыба!

Говори: приду, спасибо!

Ты не будь свиньей, Свинья,

Ждет тебя моя семья.

Только раньше бы умыла

Ты свое свиное рыло.

Ведущий:

Как ни бился он, однако,

К Петуху никто не шел –

Ни Корова, ни Собака,

Ни Хавронья, ни Осел.

Посинел Петух от злости…

Петух:

Не идут, нахалы, гости!

Зря пропали все труды!

Все они балды – балды!

Ведущий:

И добавил с высоты

Своего величия:

Петух:

Не усвоили они,

Правила приличия! Ку-ка-ре-ку!!!

Ведущий.

Вот такой был «вежливый» петух.

-А скажите, ребята, что самое горькое?

Ребенок.

Что горче всего?-

У ребят я спросил.

Одни утверждают:

Неспелый кизил…

-Микстура! –

Какой – нибудь скажет храбрец.

Горчицу и лук назовут, наконец.

Но горче горчицы –

Поверьте мне снова –

Обидное, грубое слово.

Р. Талипов.

Ведущий.

Ну, а что же слаще всего?

Ребенок.

Что слаще всего?-

Я спросил у ребят.

-Всласть выспаться,-

Сони, зевая, бубнят.

Сластены, зажмурясь, кричат:

-Леденец!-

Кишмиш называют,

Халву, наконец.

Но слаще халвы

И всего остального

Сердечное, доброе слово.

Р. Талипов.

Ведущий.

Да, ласковое, доброе слово душу согревает. Я предлагаю вам поиграть в игру «Ласковое слово».

(птица – птичка, мама – мамочка, дерево – деревце…)

Ребенок: Приглашаю всех на танец «Приглашение»

Дети танцуют.

Буратино и Мальвина (дети в костюмах) идут навстречу друг другу.

Мальвина: Здравствуй, Буратино!

Буратино: Здравствуй, Мальвина!

Мальвина: Что это ты невеселый сегодня. Может быть, задание не выполнил?

Буратино: Плохо я справился с заданием.

Мальвина: Почему?

Буратино: (злобно выкрикивает) Потому что не умею себя сдерживать!

Мальвина: Как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты такой сердитый?

Буратино: Вот еще! Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать не буду.

Мальвина: Буратино! Ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?

Буратино: Что значит «каким тоном»? Обыкновенным!

Мальвина: Подожди, Буратино, пусть тебе скажут ребята, действительно ли у тебя обыкновенный тон? (Дети высказывают свое мнение).

Буратино: Не было этого, не было, не было…

Мальвина: Ну вот, опять ты свое. А когда ты говорил папе Карло: «Хочу мороженое, хочу мороженое!» или «Хочу в школу, хочу в школу!» - разве это не было сказано капризным, недовольным тоном?

Буратино: Может быть, я иногда говорю немного громко или капризно, зато я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только некоторые шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро поскользнулся и упал, как хлопнется на землю. Я, конечно, начал смеяться и спросил: «Ну как посадка прошла?» А он обиделся почему-то и ушел. А что я плохого ему сказал? Или вот учительница ему двойку поставила, а я, чтобы утешить его, спел: «Клякса-вакса гуталин, на носу горячий блин!». Что тут было! Он очень рассердился, а я ведь развеселить его хотел. Нехорошо он поступил, правда? (Ответы детей).

Мальвина: Я думаю, ребята правильно тебе сказали: ты пошутил плохо!

Нужно всегда подумать вначале: не обидишь ли ты человека тем, что ему скажешь. Следи за своими словами.

Буратино: А разве я один так разговариваю? Да я, можно сказать, учусь у других. Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, что не правильно. А сами как разговаривают? Пусть скажут. А, замолчали! Потому что многие из них похожи на меня. Разве не так? Есть и такие, что даже (переходит на шепот) бранятся… Да, да, я сам слышал. Из-за мелочи называют друг друга грубыми словами, дразнятся, не уступают друг другу. А иногда смеются над неудачами товарищей.

А знаете, я все понял. Давайте не будем спорить, кто хуже или лучше себя ведет, а просто все станем добрей! Согласны со мной? (ответы детей). Ну, тогда у меня есть для вас замечательная игра. (показывает). Тут нарисованы самые разные лица. Давайте посмотрим и определим, что они представляют, а потом каждый выберет для себя такое лицо, какое он хотел бы видеть. (Используется игра «Забавный гномик» Д/В.- 1997. -№ 12.-С.116).

Дети показывают понравившегося гномика. Буратино выбирает для себя улыбающееся лицо.

Буратино:

Я хочу, чтоб все смеялись,

Чтоб мечты всегда сбывались,

Чтобы детям снились радостные сны.

Чтобы утро добрым было,

Чтобы мама не грустила!

Ребенок:

С детства мы любим, играть и смеяться,

Ч детства мы любим добрыми быть.

Вот бы такими всегда оставаться,

Чтоб улыбаться и крепко дружить!

В. Кайданов.

Дети поют песню «Большой хоровод» муз Б. Савельева, сл. Л. Жигалкиной и А. Хайта. Д\В.- 1987. – № 9.