Педагогический и развивающий проект"Безопасные дороги-детям"

Тема проекта:
«Безопасные дороги для детей »
Название проекта:
«БЕЗОПАСНЫЕ ДОРОГИ –ДЕТЯМ!»

Подготовила воспитатель Алашеева Татьяна Геннадьевна

МБДОУ №3РЯБИНКА»г.Инза,Ульяновская область

Реализация проекта:2012-2014г.г.

Тип: творческо-информационный
Вид: познавательно - игровой
Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь 2011 – май 2012),(сентябрь-2012- май 2013),(сентябрь-2013-май 2014)
Возраст участников проекта: средний, старший , подготовительный.

Партнёры: воспитатели, родители, инспектор ГИБДД,воспитатель по ИЗО,Инзенская районная библиотека,школьная бригада ЮИД школы №4.

Характер контакта: взаимодействие в рамках одной группы.

Форма работы: групповая, фронтальная.

Статистика детского травматизма на территории Ульяновской области:

По итогам шести месяцев 2012 года на дорогах Ульяновской области зарегистрировано 103 дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков в возрасте до 16 лет , при которых 2 ребенка погибли и 107 получили травмы различной степени тяжести . По возрастному показателю 30,2% (33) от общего количества детей и подростков, пострадавших и погибших в ДТП составляют дети начального школьного возраста от 6 до 10 лет; 25,6% (28) учащиеся образовательных учреждений в возрасте от 10 до 14 лет; 23,8% (26) в возрасте от 14 до 16 лет; 18,3% (20) дети дошкольного возраста от 1 года до 6 лет; 1,8% (2) дети в возрасте до 1 года. Число пострадавших и погибших детей в ДТП по возрастным группам:

Цель проекта:

• Создать условия в группе для обучения детей правилам дорожного движения на улицах, дорогах, в транспорте.

• Сформировать навыки адекватного поведения в неожиданных ситуациях через познавательно-игровую деятельность детей.

• Способствовать формирования у родителей воспитанников чувства ответственности за жизнь и здоровье детей.

• Активизировать пропагандистскую деятельность среди родителей ДОУ по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.

• Взаимодействие с инспектором ГИБДД.

• Взаимодействие со школой ,библиотекой.

Задачи:

• Образовательные:

Формировать у детей знания о культуре поведения на дороге.

Обучать умению использовать макет для моделирования ситуации.

• Развивающие:

Объединение усилий педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения.

Разработка наглядных материалов, оказывающих развивающее воздействие.

• Воспитательные:

Воспитывать ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей.

Воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.

Ожидаемый результат:

• создание оригинальной активизирующей предметной среды в группе;

• расширение кругозора воспитанников;

• повышение социальной компетенции дошкольников;

• повышение культуры поведения детей на улице и в общественном транспорте;

• вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, помощь в формировании правильного отношения родителей к развитию своего ребёнка.

• Стремиться к тому, чтобы сократить случаи ДТП с участием детей.

Обеспечение проекта :

Теоретическое обеспечение:

• Романова Т.А. Проектирование развития ДОУ. М.: Сфера, 2009.

• Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. М.: Мозаика-синтез, 2009.

• Данилова Т.И. Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста ПДД. СПб.: Пресс, 2009.

• Как обеспечить безопасность дошкольников. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 1998.

• Уважайте светофор. Материалы из опыта работы ДОУ по обучению дошкольников правилам безопасного поведения на улицах и дорогах. Киров: 1998.

Методическое обеспечение:

Создание тематических папок (наглядные пособия, дидактические игры).

• «Методические рекомендации» по программе Н.Е. Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой «От рождения до школы»

• Специальная литература для детей по правилам дорожного движения.

• Создание макета дороги с макетом светофора.

Материально-техническое обеспечение:

• Мультимедийное оборудование, проектор, видеомагнитофон, ноутбук для показа слайдов,магнитофон.

• Книги,наглядные пособия.

Методы проекта:

• Познавательное развитие (ознакомление с

• правилами ПДД), развитие речи,

• социализация окружающего пространства,

• ручной труд, изобразительная деятельность.

1 этап: Подготовительный

1. Наблюдение за движением транспорта и работой водителя

2. Знакомство с литературными произведениями С. Михалкова

3. Носов Н. «Автомобиль»

4. Дорохов А. «Заборчик вдоль тротуара»

2 этап: Основной

Организационные формы работы:

• Художественно-речевая деятельность

• (Рассматривание картин, наблюдения на экскурсиях, беседы, разучивание стихотворений, чтение сказок и рассказов)

• Н. Носов «Автомобиль»,Составление рассказов, разучивание стихов, пословиц, загадок, песен.

• Беседы: «Правила для пешеходов», «Мы - пассажиры», «Что делает

• работник ГИБДД?», «Зачем нужно соблюдать правила дорожного

• движения?».

Игровая деятельность:

• Сюжетно-ролевые игры по ПДД

• Незнайка в гостях у ребят.

• Юные инспектора дорожного

• движения в гостях у ребят

• средней группы.

• Дед Мороз и гололёд.

• Бригада ЮИД снова с вами!

• /школьная бригада/

Продуктивная деятельность:

• Цель: Учить детей располагать сюжет на листе бумаги, рисовать известные объекты, разукрашивать.

• Рисование: «Улица нашего города» конкурс внутри сада

• Раскрашивание альбомов по теме, штриховка:

• «Машина»,»Дорожные знаки».

• Аппликация: «Светофор», «Автобус», «Мой

• дом», »Едут по улице машины», «Это знак я знаю»

• Участие в конкурсе детского рисунка: »Безопасное колесо»,» Дорога без бед»

Моделирование ситуаций:

• «Запрещается-разрешается»

• «Играем на улице»

• «По дороге из детского сада»

Развлечения:

• Спортивное «Красный, жёлтый, зелёный»

• Музыкальное «Незнайка на улице»

• Познавательное «Дед Мороз в гостях»

• Совместное мероприятие

• со школой №4»Отряд

• ЮИД в гостях у дошколят»

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ПРОЕКТА -ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ПДД

Тема занятия: «Школа пешеходных наук»

Тип занятия: обобщение с элементами игры

Технология: развивающее, проблемное обучение

Методы: игровой, словесный. Проведено 23 апреля 2014 года совместно с подготовительной группой №2 с целью сравнить уровень знаний детей о правилах дорожного движения для пешеходов и закончить обучение в школе пешеходных наук.

Работа с родителями:

• Анкетирование: «Я и мой ребёнок на улице»

• Викторина «Знай правила движения, как таблицу умножения».

• КВН «Правила дорожные, знать каждому положено». (совместное мероприятие с детьми)

• Папки-передвижки о безопасности дошкольников на дорогах.

• Встреча с сотрудниками ГИБДД.

• Проведение инструктажа по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

• Консультации.

• Памятки для родителей по правилам поведения на дороге в гололёд ,снегопад и дождь.

Рефлексия:

• Создание творческого альбома «Это я– улица моя» совместно с родителями (рисунки, аппликации, поделки, стихи, рассказы).

• Консультации: «Правила дорожного движения», «Красный, жёлтый, зелёный», «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма».

• Составляли рассказы на тему: «Мы за безопасность на дорогах».

• Макет: перекрёсток, зебра, островок безопасности

• Составление кроссворда «Осторожно, дорога!»

• Изготовление памятки «Знай сигналы светофора».

• Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр «Дорожный патруль».

• Папки - раскладушки для родителей: «Что должны знать дети о правилах дорожного движения?», «Как сделать дорогу ребёнка безопасной?»

• Викторина с родителями «Знайте правила движения, как таблицу умножения»

• Родители принимали участие в создании игр, игрового пространства для детей.

• Анкетирование: «Я и мой ребёнок на улице»

• Изготовили памятку для детей «Знай сигналы светофора».

• Для родителей изготовили памятки по поведению на дороге в гололёд и дождь.

• Провели заключительное мероприятие по ПДД.

Результативность проекта:

• Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни.

• Совместно с родителями были разработаны наглядные материалы.

• Объединились усилия педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения.

Перспектива:

• Создание во дворе детского сада специализированной площадки по правилам дорожного движения.

• Составление сценария спортивной игры по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста.

• Пополнение содержания творческого альбома «Это папа, это я, это улица моя».

• Организация экскурсии к посту ДПС с целью ознакомления детей с работой её сотрудников.

• Сооружение, перед въездом на ул.Яна Лациса со стороны улицы Заводской,» лежачего полицейского» для ограничения скорости движения транспорта с помощью органов ГИБДД.

• Установка знаков «Осторожно ,дети!», «Ограничение скорости».

• Возле нашего сада установили новый знак, благодаря нашему сотрудничеству с органами ГИБДД.!

Наши выступления и наши гости:
1.В гостях ЮИД:учимся быть пешеходами.
2.В средней группе с мини-проектом «Торопыжка-пешеход».
3.Мастер – класс для заведующих Инзенского района.
4.В гостях у ребят Незнайка.
5.Знакомство с атрибутами с дорожными атрибутами-инспектор Плигузова Н.Ю.
6.Защита проекта в Ульяновске.

Достижения ,награды ,сертификаты:

МОНИТОРИНГ:

Используемая литература:

• Авдеева Н.Н. Безопасность на улицах. – М.: АСТ-ЛТД, 1997.

• Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стёркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 2004.

• Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стёркина Р.Б. Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 2003.

• Дошкольник на улице. Российская академия образования. – М.: Информатик, 1994.

• Ивенский М.Л. Культура и этика участников дорожного движения. – Йошкар-Ола: «Колор», 1998.

• Котик М.М. Психология и безопасность. – Таллин: Валгус, 1981.

• Пинт А.А.Психология водителя и стиль вождения. Искусство выжить на дороге. – М.: Информрекламиздат, 1992.

• Методические рекомендации по организации работы с детьми дошкольного возраста по безопасности жизнедеятельности/ Авт.-сост. М.Р.Максиняева, Т.Ю.Филиппова, С.В.Обоева. – М., 1999.

• Нам на улице не страшно (воспитание у детей в детском саду и семье навыков дисциплинированного пешехода). Сборник методических рекомендаций для работников дошкольных учреждений и родителей. Под ред. Е.П.Арнаутовой. – М.: «АВИКО ПРЕСС», 1993.

• Обучение дошкольников правилам безопасного движения: Материалы из опыта работы дошкольных учреждений Ставропольского края. – Ставрополь: СКИПКРО, 2005.

• Справочник по безопасности дорожного движения. Институт экономики транспорта. – Осло, 1996.

• Клочанов Н.И. Дорога, ребёнок, безопасность: Методическое пособие по правилам дорожного движения для воспитателей, учителей начальной школы. – Ростов н/Д: Феникс, 2004.

• Типичные опасные дорожные ситуации: Учебное пособие для преподавателей. – М.: Изд-во при НИИ труда, 1989.

• Черепанова С.Н. Правила дорожного движения дошкольникам. - Москва, 2008