Перспективный план проведения месячника «Пожарная безопасность» для детей младшего дошкольного возраста.

Обучающие беседы

НОД

С/р игры

Художественная литература

Художественно-эстетическое развитие

Взаимодействие с родителями

1 неделя «Осторожно, огонь!»

Беседа с детьми «Что такое огонь». С помощью сюжетных картинок формировать представление детей об опасных ситуациях во время пожара; умение вести себя правильно в возникшей опасной ситуации..

Занятие по развитию речи «Кошкин

дом»-формировать элементарные представления о правилах

пожарной безопасности, познакомить детей с причинами пожара и его последствиями, воспитывать у детей ответственность за себя и своих близких и

собственную безопасность.

«Я – пожарный» Развивать наблюдательность, закрепить правила поведения при возникновении пожароопасной ситуации,

умение пользоваться атрибутами

игры по назначению.

Чтение стихотворений: «Пожар», «Детям нужно это знать».

Поддерживать интерес к литературе, закрепить знания правил безопасного поведения с огнем и электроприборами.

Рисование «Бытовая техника»-раскраски Формировать представления детей о предметах бытовой техники. Учить раскрашивать, не выходя за силуэт, используя карандаши разных цветов.

Уголок для родителей: Консультации:

«Что можно посмотреть и почитать детям о пожарной безопасности»:

-«Спичка детям не игрушка»

-«Как опасно оставлять одних детей дома»,

-«Ожог у ребёнка»,

-«Чем опасен дым?»,-

«Электроприборы в доме,

правила их пользования».

2 неделя «Причины пожаров»

Беседа «Если в доме случился пожар» Систематизировать знания детей о бытовых причинах возникновения пожара,

И как себя вести, если в квартире

произошло возгорание.

Занятие по развитию речи: «Огонь-друг и огонь-враг». Показать роль огня в жизни человека,

когда огонь вредит, а

когда приносит пользу, когда без огня человеку не обойтись.

Развивать у детей

мышление, речь,

учить делать умозаключения.

Игровая

ситуация

«Погладим

кукле бельё»:

закрепить правила

обращения с утюгом,

загадать загадку про утюг.

Стихотворение Т.А. Шорыгиной «Мы пожарные».
Вызвать интерес к стихотворению. Помочь понять содержание.
Обеспечить запоминание. Развивать выразительность речи. Воспитывать любовь к поэзии.

Аппликация

«Пожарная лестница»

Закреплять умение

полоски красной бумаги размещать равномерно на белом листе бумаги,

аккуратно намазывая

клей.

Конкурс рисунков для родителей с детьми «Пожарная безопасность». Привлечь родителей к участию в жизни детского сада, способствовать закреплению знаний взрослых и детей о пожарной безопасности.

3 неделя «Пожароопасные предметы»

Беседа с детьми «Пожароопасные предметы».

Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности.

Д/и

«Профессии», что

нужно

пожарному для

работы.

Закрепление умений работать с карточками н/п игр, закрепление знаний

атрибутов

знакомых профессий.

Заучивание потешки

«Тили-тили бом..».

С/р игра «Поможем маме приготовить обед». Закреплять правила обращения с бытовыми приборами (электрический чайник, газовая плита, …).

Чтение худ.

Лит-ры:

«Пожарные

собаки»-

Л.Толстой.На основе

худ. произведений формировать чувство опасности огня.

Конструирование.

ЛЕГО:

«Пожарная

машина».

Закреплять умение детей строить по

образцу и по

показу.

обыграть.

Памятки от родителей (рисунки, макеты, плакаты…) «Если в доме пожар». Способствовать обогащению совместного с детьми досуга; развитию у детей умений безопасного поведения с огнем, пожароопасными предметами, ориентировать родителей на тесное взаимодействие с детским садом.

4 неделя «Пожарная служба»

Беседа: «Пожарный номер-01»

Продолжать знакомить с историей создания пожарной службы. Продолжать знакомить со средствами пожаротушения, номером телефона пожарной службы. Воспитывать уважение к труду и значимости

профессии пожарного.

К.И.Чуковский

«Путаница»-пересказ по картинкам. Развивать внимание

память,

мышление, умение связно выражать свои мысли.

Словесная игра

«Можно-нельзя».

Исследовательская деятельность: «Горит,

не горит»:

на примере

разных предметов

(бумага,

ткань, ложка и т.п.) показать детям, какие из них могут

гореть. На

этих примерах

ещё раз показать детям, что без взрослых нельзя брать спички,

зажигалки.

Чтение х/л:

И. Холин

«Как непослушная

Хрюшка едва не сгорела»-

Продолжать знакомить детей с причинами возникновения пожаров на основе худ.

произведений. Формировать чувство опасности огня.

Аппликация «Пожарная машина». Закреплять знание детей о специальных машинах, о пожарной службе. Закреплять умение аккуратно наклеивать

колёса к силуэту машины.

Выставка «Пожарная служба».

По возможности показать настоящую экипировку пожарных Способствовать обогащению совместного родителей с детьми досуга; развитию у детей умений безопасного поведения с огнем, пожароопасными предметами, ориентировать родителей на тесное взаимодействие с детским садом.