"Павшим в бою посвящается"

МДОУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 6»

П. ПРОЛЕТАРСКИЙ

«Павшим в бою посвящается!»

Пролетарский, 2015

Продолжительность - кратковременный.

Сроки проведения – март-май.

Участники проекта – дети старшей группы, воспитатели,

музыкальный руководитель, родители, ветераны ВОВ,

хореограф, работники библиотеки, работники дома

культуры.

Актуальность.

Патриотическое воспитание дошкольников является одной из самых важных задач образовательного учреждения. Чувство патриотизма широкое по своему содержанию. Одной из его составляющих - является любовь к Родине, к её истории. Сложилось так, что последнее время все меньше наши дети знают о событиях происходящих много лет назад. В связи с этим возникла потребность изучения детьми исторических фактов, героических событий. Непосредственная обязанность образовательного учреждения воспитывать в наших маленьких гражданах любовь к своей Родине, гордость - а ведь она не возникает просто так, из не откуда. Память не имеет возраста.

Новизна проекта.

• Создание единого рабочего проекта в системе ДОУ и семья;

• Использование мультимедийных технологий в ходе реализации проекта.

Цель проекта –

• Воспитание у детей чувства патриотизма, и любви к своей Родине, к Великому и героическому подвигу наших дедов и прадедов;

• Формирование нравственных качеств личности;

• Ознакомление с событиями Великой отечественной Войны;

• Знакомство с памятными местами родного края.

Задачи проекта-

• Обогащение и расширение знаний детей о событиях Великой Отечественной Войны;

• Обогащение словарного запаса;

• Ознакомление с художественными произведениями, музыкальными композициями военных лет;

• Развитие музыкально-эстетических чувств;

• Развитие творческих способностей;

• Взаимодействие с семьей для реализации целей проекта.

Принципы-

• Принцип дифференцированного подхода к каждому ребенку, учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;

• Принцип сочетания научности и доступности исторического материала;

• Принцип наглядности;

• Принцип учета региональных условий, характеризующегося любовью к семье, городу, краю.

Нормативно-правовые документы-

•  Закон «Об образовании в РФ»

•  Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011- 2015 годы», утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 05 октября 2010 года № 795

•  Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации.

• Федеральный Закон «О днях воинской славы (победных днях) России от 13 марта 1995 г № 32 ФЗ (с изменениями от 22 августа 2004 года)

Обеспечение проекта-

• Технические средства: ноутбук, музыкальный центр, проектор;

• Подборка художественных произведений о Великой Отечественной Войне;

• Подборка музыкальных произведений о Великой Отечественной Войне;

• Подборка видеофильмов о Великой Отечественной Войне;

• Костюмы, атрибуты к развлекательным мероприятиям.

Содержание проекта-

Работа с детьми по реализации проекта проводиться в 3 этапа:

1. Подготовительный этап

• Познакомить всех участников проекта с направлениями работы, вызвать интерес к реализации проекта, познакомить с его задачами; подбор художественных и музыкальных произведений; подготовка атрибутики и костюмов.

• Введение родителей в работу проекта, анкетирование, совместные поиски реализации проекта.

• Познакомить детей с событиями Великой отечественной Войны, прочитать художественные произведения. Просмотр видеороликов.

1. Основной этап

• Экскурсия к памятнику «Погибшего солдата», прослушивание композиций военных лет, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, совместный просмотр фотографий из семейного военного альбома на экране с помощью проектора, рисунки в подарок ветеранам.

• Изготовление атрибутики, костюмов совместно с родителями.

1. Заключительный этап.

• Музыкальный праздник «Скорбим, гордимся, помним» на который приглашены ветераны ВОВ.

• Возложение цветов к памятнику «Погибшего солдата».

• Анализ результатов проделанной работы.

В результате проведенной работы у детей формируются следующие ценностные ориентиры:

• патриотические чувства,

• любовь к малой Родине, родным и близким, гордость за свой народ;

• единство русского народа;

Ожидаемая модель выпускника-

социализированная личность с активной гражданской позицией, обладающая социально ценностными нравственными качествами с развитым творческим потенциалом и способностью к саморазвитию.

План работы

Вид деятельности	Старшая группа	Участники
Художественная деятельность	Рассказы о Великой Отечественной войне: С.П.Алексеев «От Москвы до Берлина», «Идет война народная» В.Ф. Панова «Сергей Иванович и Таня» В.Е. Карасева «Маленькие ленинградцы» Л.Кассиль «Твои защитники» Б.П. Павлов «Вовка с ничейной полосы» Повесть - Б.П. Павлов «На безымянной сопке» Сказка - Ю.Я.Яковлев «Как Сережа на войну ходил» Стихотворения: «Был трудный бой», «Песня Победы», С.В. Михалков «Победа»	Дети, воспитатели.
Продуктивная деятельность	Рисование «В память о павших…», «Цветок победы» Конструирование военной техники, из блоков «лего» и оригами. Аппликация: «Георгиевская ленточка»	Дети, воспитатели.
Познавательная деятельность	Непосредственно образовательная деятельность: «Детям - о Великой Отечественной   войне», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Великие подвиги наших дедов».	Дети, воспитатели.
Музыкальная деятельность	Слушание музыкальных произведений: «Марш защитников Москвы» А.Сурков, Минута молчания, «Катюша» М.Блантер, «Священная война» А.Александров, «Ах, война, что ты, подлая, сделала» Б.Окуджавы	Дети, воспитатели, музыкальный руководитель
Игровая деятельность	Дидактическая игра «Как называется военный…», «Узнай и назови боевую технику ВОВ» Сюжетно – ролевые игры: «Военные», «Пограничники», «Военный корабль», «Медсестры», «Радисты». Дидактические игры: «Будем в армии служить», «Род войск», «Боевая техника», «Сигнальные флажки», « Найди город на карте», «Что в военном пакете». Подвижные игры: «Стенка – мишень», «Кто дальше», «Снайперы», «Разведчики».	Дети, воспитатели.
Экскурсионная деятельность	Экскурсия в детскую библиотеку. Экскурсия к памятнику «Погибшему солдату»	Дети, воспитатели, работники библиотеки.
Беседы	«Великая Отечественная Война – как все происходило», «Дети на войне»	Дети, воспитатели, ветераны ВОВ.
Акция	«Георгиевская ленточка»	Дети, воспитатели, родители, ветераны ВОВ.
Выставка	«Великим тем боям посвящается» - выставка художественной литературы и фотографий военных действий	Дети, воспитатели, работники библиотеки.
Танцевальная деятельность	Выступление в доме культуры	Дети, воспитатели, хореограф, работники дома культуры

Анкета для родителей

Что, по-вашему, является главным в формировании знаний о Великой Отечественной войне:

а) просмотр фильмов;

б) чтение литературы;

в) изучение архивов семьи;

г) посещение музеев, выставок;

д) знакомство с участниками войны и тыла.

Как будете закреплять знания детей:

а) беседовать;

б) рассматривать книги, альбомы;

в) закреплять в рисунках, поделках;

г) создавать семейный фильм, фотовыставку;

д) ваш вариант ответа.

Сколько времени вы можете уделять ребенку для формирования его знаний о ВОВ:

а) каждый день с 20.00 до 21.00;

б) по выходным;

в) 2 раза в неделю;

г) 2 раза в месяц;

д) ваш вариант ответа.

Какую помощь вы хотели бы получить от педагогов:

а) рекомендации по теме;

б) подбор литературы и фильмов по теме;

в) подробную консультацию;

г) ваш вариант ответа.

Оцените результаты обучения детей

а) вами:                                            б) воспитателями:

5 баллов – постоянная работа;

4 балла – на 50%;

3 балла – редко;

2 балла – отсутствует