Памятка для родителей, имеющих детей со стертой дизартрией.

Уважаемые родители!

У вашего ребенка выявлены трудности речевой моторики. Ребенок пока не может контролировать положение органов артикуляции - губ, щек, языка, мягкого неба, голосовых связок. Нарушается способность удерживать различные артикуляционные позы и переключаться с одного положения органов артикуляции на другое. Всё это приводит к нарушению произношения различных групп звуков родного языка, замены одних звуков на другие.

Иногда ребенок произносит все звуки, но в речевом потоке они звучат "смазанно", нечетко. У ребенка могут наблюдаться нарушения дыхания, голосообразования, повышенное слюнотечение, речь невнятная - "будто каша во рту".

В данном случае процесс исправления звукопроизношения будет проходить длительно и потребует комплексного лечения со стороны врача-невропатолога, логопеда, активного участия родителей и желание самого ребенка научиться правильно и красиво говорить.

Но если все условия будут соблюдены, у нас вместе обязательно получится помочь вашему ребёнку исправить речевые проблемы!

Для начала, обратите внимание на некоторые правила:

Ваша речь, обращенная к ребенку должна быть правильной. Четко произносите слова и фразы. Не сюсюкайте, не заигрывайте с ребенком, копируя его произношение. Ваша речь должна служить образцом!

Очень часто дети, которые плохо говорят, еще и плохо едят. Для них целая проблема скушать яблоко или морковку, не говоря уж о мясе. Вызвано это слабостью челюстных мышц, а она, в свою очередь, задерживает развитие движений артикуляционного аппарата. Поэтому обязательно заставляйте ребенка жевать сухари, целые овощи и фрукты, хлеб с корочками и кусковое мясо.

Чтобы развить мышцы щек и языка, покажите ребенку, как полоскать рот. Научите надувать щеки и удерживать воздух, "перекатывать" его из одной щеки в другую.

Помните: при данном речевом нарушении главное правильно и регулярно выполнять необходимые артикуляционные упражнения. Внимательно читайте и точно следуйте рекомендациям к выполнению упражнений, которые по мере необходимости будет давать ребенку логопед!

Общие рекомендации к артикуляционным упражнениям:

Сначала все упражнения надо выполнять медленно перед зеркалом, потому что ребенку необходим зрительный контроль.

Что бы ребенок осознал положение органов артикуляции и научился их контролировать, при выполнении упражнений задавайте ребенку вопросы:

Что сейчас делают губы? Что делает язык? Где он находится (вверху или внизу)?

Постепенно темп упражнений увеличиваем и выполняем их под счет. Но при этом следите за тем, что бы движения выполнялись точно и плавно.

Также важно следить, чтобы движения языка, губ, челюсти выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица.

Если, на ваш взгляд, упражнение у ребенка не получается обязательно обратитесь за консультацией к логопеду. При несоблюдении этих рекомендаций артикуляционная гимнастика не достигает своей цели.