Открытое занятие по познавательному развитию в средней группе на тему: «Поможем Лесовичку вернуть чистоту природы!»

Открытое занятие по познавательному развитию в средней группе на тему: «Поможем Лесовичку вернуть чистоту природы!»

Цель: формировать у детей основы экологической культуры.

Задачи:

1. Образовательные: расширять и систематизировать знания детей о природе, формировать интерес к проблеме охраны природы, познакомить детей с правилами поведения в природе.

2. Развивающие: развивать кругозор, мышление, связанную речь.

3. Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к природе.

Материалы и оборудование: 

Фото Лесовичка и колонка с записью его голоса. Следы разных цветов. Игра сортировка мусора (контейнеры и картинки). Конверты с заданиями. Плакат с пустой поляной. Картинки деревьев, картинки с животными. Картинки цветов.

Ход занятия.

Воспитатель:

День необычный сегодня у нас: к нам на занятие пришли гости, давайте поприветствуем их.

Сюрпризный момент.

Воспитатель:

Ребята, мне сегодня утром, почтальон принес письмо, вы хотите узнать, кто нам пишет?

Воспитатель:

Тогда слушайте:

«Дорогие ребята, я, Лесовик - хозяин леса жил в лесу с друзьями. Но случилась беда! Люди, которые приходили отдыхать, оставляли мусор, консервные банки, пластиковые бутылки, пакеты. Все растения погибли, звери, птицы, насекомые исчезли, солнце не светит. Как мне хочется видеть чистые тропы, ходить по чистому, никем не замусоренному лесу, видеть своих друзей. Только вы сможете мне помочь. Если вы дружные и смелые, находчивые и веселые, отправляйтесь на помощь лесу!

Воспитатель:

Ну что ребята, вы дружные? Вы смелые? Вы хотите помочь Лесовичку?

Воспитатель:

Сейчас мы с вами отправимся в лес, но лес не обычный, а волшебный. Но чтобы в него попасть нужно знать волшебные слова. Я буду произносить волшебные слова, а вы будете выполнять все движения, и мы сразу окажемся в Волшебном лесу.

Слова:

В волшебный лес попасть легко,

Не надо ехать далеко.

Закрой глаза и сделай шаг

Теперь в ладоши хлопнем так:

Один хлопок, еще хлопок- и вот уж виден нам лужок

Над ним синеют небеса

Откройте поскорей глаза.

Воспитатель: Вот мы и очутились в волшебном лесу. Чтобы Лесовичек не расстроился повторим правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру, но найти игру нужно сначала. Пойдемте ребята по голубым следам.

Я буду показывать картинки, а вы если согласны и поступок хороший, «хлопаете в ладоши», если плохой и вы не согласны, то все вместе топаете ногами. Ну что, готовы?

Игра: “Если я приду в лесок...”

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю и убирать не буду? (нет)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

Воспитатель: Ребята, пойдемте по следам.

Воспитатель: Что это за лес такой? Не видно ни птиц, ни животных. Посмотрите внимательно вокруг и скажите, чего не должно быть в лесу?

(Пакетов, бумаги, бутылок)

Воспитатель: Одним словом - мусора. Что же делать, как помочь полянке? Правильно, надо убрать весь мусор и тогда наш Лесовичек, и все его друзья звери и птицы будут очень рады и вернуться в лес.

Игра "Собери мусор" Воспитатель: Во что нам собрать отходы? дети, посмотрите, люди отдыхали, еду приносили в пакете, но собрать за собой поленились.

Ребята, а воздух -то стал чище!

Дыхательная гимнастика

Воздух свежий мы вдыхаем

Руки к солнцу поднимаем

Выдохнули, опустили

И ещё раз повторили.

Давайте пройдём на стульчики и отдохнём.

Воспитатель: А вы знаете, благодаря чему воздух в лесу свежий? (Деревья, в лесу деревьев много, они защищают нас от пыли, грязного воздуха, от загазованности машин) Правильно, деревья насыщают воздух кислородом, а мы им дышим.

Воспитатель: Ребята, а какие деревья растут в лесу? (Сосна, дуб, клен, липа, ель, берёза).

Воспитатель: Как вы думаете, а животным и птицам для чего нам нужны деревья? 

Воспитатель: Лесовичек сказал, что птицы улетели, давайте назовем птиц, которые должны вернуться в лес. Каких птиц вы знаете?

(синица, сорока, сова, кукушка, дятел, соловей, скворец)

А скажите, как называется дом у птиц? (гнездо)

Из чего птицы строят гнезда? (из веток, соломы и пуха)

Для чего они строят гнезда?

А какая птичка гнездо не строит? (КУКУШКА) Почему? (Она подкладывает яйца в чужие гнезда).

Воспитатель: Молодцы ребята!

Ребятки, а вы помните, что Лесовичек просил нас вернуть его друзей-животных, но, чтобы животные вернулись надо разгадать о них загадки. Разгадайте загадки

1.     Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

2.     Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной:

Иголок очень много,

А нитки - ни одной.

3.     Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы,

Уши больше головы?

4.     Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост – ее краса.

Этот зверь лесной – ….

5.     Косолапый и большой,

 Спит в берлоге он зимой.

 Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовёт?

Умнички переходим к следующему заданию?

Воспитатель: Лесовичек просит нас украсить полянку, давайте мы с вами поможем лесу и посадим цветочки.

Включается запись звуков леса.

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кажется, у нас получилось помочь лесу! Мы справились со всеми заданиями. Лес ожил, вернулись птицы и животные.

Воспитатель обращает внимание под деревом коробочка от Лесовичку с угощениями.

Воспитатель: Ребята, Лесовичек благодарит нас за помощь, вы большие молодцы.

Воспитатель: Вот и закончились задания от Лесовичка. Нам пора возвращаться в обратно в детский сад.

Воспитатель:

А теперь мы улыбнёмся, крепко за руки возьмемся

И друг другу на прощанье мы подарим обещанье:

БУДЕМ С ЛЕСОМ МЫ ДРУЖИТЬ, ОХРАНЯТЬ ЕГО, ЛЮБИТЬ!

Воспитатель: А, чтобы нам попасть обратно в детский сад надо закрыть глаза и сказать волшебные слова.

Слова:

В детский сад попасть легко,

Не надо ехать далеко.

Закрой глаза и сделай шаг

Теперь в ладоши хлопнем так:

И вот уж виден детский сад

Откройте поскорей глаза.

Воспитатель: Где мы с вами были?

Кому мы сегодня помогали?

Вам понравилось помогать? Сложно было?

Какие задания выполняли?

А какие правила запомнили?

Говорим гостям, до свидания! И отправляемся в группу.