Организованная образовательная деятельность по музыке "Путешествие в музыкальный городок"

Организованная образовательная деятельность по музыке: «Путешествие в музыкальный городок»
Цель - создать условия к развитию устойчивого интереса к музыкальной деятельности. 
Задачи:
Образовательные:
- развитие музыкально-двигательных способностей детей (ритмичность, координацию движений, пространственных представлений) ;
- создавать условия для эмоционально-психологического раскрепощения детей во время занятия. 
Развивающие: 
- развивать воображение, творческие способности умение согласовывать движения со словами. 
Воспитательные:
- формировать коммуникативные отношения между детьми;
– воспитывать уважительное отношение друг другу, чувство коллективизма, инициативность, самостоятельность. 
Оборудование: фортепиано, аудиоаппаратура, компьютер, проектор, экран, фонограммы, детские музыкальные инструменты: металлофоны.

Ход образовательной деятельности.

Под веселую музыку дети входят в зал и встают полукругом.

Музыкальное  приветствие . Валеологическая распевка.

Доброе утро, улыбнись скорее

И сегодня целый день будет веселее

Мы погладим лобик, носики и щёчки

Будем мы красивыми, как в саду цветочки

Разотрём ладошки сильнее, сильнее

А теперь похлопаем дружнее, дружнее

Ушки мы теперь потрем и здоровье бережём

Улыбнитесь снова, будьте все здоровы

Музыкальный руководитель:

Сегодня мы с вами оправимся в путешествие. А путешествовать мы сегодня будем (звук стука колёс…. Кто из вас догадался, на чём мы отправимся в путешествие? Совершенно верно – на паровозе. Но нам нужно выбрать паровоз (показ слайдов и выбор паровоза). Мы с вами выбрали необычный паровоз – Паровоз «Букашка». Ещё нам нужен машинист, который поможет нам, отправится в это увлекательное путешествие (выбор машиниста – ребенок одевает фуражку) 
Музыкальный руководитель: Ну, а сейчас занимаем места в вагончиках и отправляемся в путешествие. 
Дети встают цепочкой за машинистом, 
Под ф/м «Паровоз Букашка» дети двигаются дробным шагом по кругу. 
Музыкальный руководитель: Вот и прибыли мы с вами в музыкальный городок. 
Смотрите нас уже встречают веселые Смешарики. Они очень любят музыкальные ритмы. А какие - подскажет музыка. 
Давайте вместе «поиграем с нашими Смешариками».
Музыкально – ритмическое упражнение
Дети прохлопывают ритмические упражнения, в соответствии с данными на экране ритмическими рисунками. 
Музыкальный руководитель: 
Ой, к нам уже летит бабочка, я знаю, она очень любит петь, танцевать, кружиться. Давайте и мы вместе с нашей бабочкой полетаем на поляне и попоем. 
Дидактическая игра «Бабочка» упражнение для голоса – глиссандо. 
Музыкальный руководитель: 
Ребята, я недавно получила приглашение к тетушке лягушке на юбилей. Ребята, как вы думаете, какой подарок мы можем ей преподнести? Конечно музыкальный. Ну так, что сейчас мы будем делать? Наверное, мы с вами сами организуем оркестр музыкальных инструментов. Выбирайте инструменты и отправляемся к тетушке Лягушке. 
(исполнение пьесы под мультимедиа – презентацию на детских музыкальных инструментах) 
Музыкальный руководитель. Я думаю, наша тетушка лягушка осталась довольна нашим подарком, ну а нам пора оправляться в дальнейшее путешествие. 
Музыкальный руководитель:
Дети, на прошлых занятиях мы с вами слушали произведения в исполнении оркестра русских народных инструментов, давайте вспомним, какие инструменты входят в состав этого оркестра? 
Дети: баян, балалайка, домра, гусли. 
Музыкальный руководитель:
Посмотрите и послушайте еще раз русскую народную песню «Коробейники» в исполнении оркестра русских народных инструментов. А сейчас ребята, мне хотелось бы познакомить вас с симфоническим оркестром. 
В состав этого оркестра входят такие музыкальные инструменты как: (показ на экране) 
• смычковые инструменты (скрипка, виолончель, контрабас, 
• ударные инструменты (литавры, тарелки, металлофоны, большой барабан., 
• медные духовые инструменты (труба, валторна, тромбон, туба, 
• деревянные духовые инструменты (кларнет, фагот, габой) 
Давайте мы с вами посмотрим и послушаем Вальс А. Хачатуряна в исполнении симфонического оркестра. 
Показ видео оркестра. 
Дети берут со стола карты с изображением оркестров. 
Музыкальный руководитель. Давайте ребята, мы с вами еще раз прослушаем и попробуем угадать, какой оркестр звучит? 
Дети слушают звучание оркестров и показывают соответствующую карту. 
Музыкальный руководитель: Вы любите играть ребята? Я думаю, эта игра вам очень понравиться. Давайте встанем с вами в общий круг и покажем высший класс. 
Проводиться игра «Высший класс»
Музыкальный руководитель: 
Ну, вот и всё – наше занимательное путешествие подошло к концу. Вам понравилось? 
Кто из жителей музыкального городка вам понравился? А почему? 
Что запомнилось? 
Музыкальный руководитель: 
Нам пришла пора возвращаться. 
Занимайте места в вагончиках. 
Все готовы к отправке? Отправляемся! Поехали! 
Под фонограмму «Паровоз Букашка» дети выстраиваются в колонны и исполняют танец. После танца выходят из зала.