«Новый год у ворот»

«Новый год у ворот»

Проект "Новый год у ворот" для детей средней группы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Новый год у ворот»»

МБДОУ ДС «Зоренька» г. Волгодонска

Проект «Новый год у ворот»

Подготовил: воспитатель

Аболтынь А.С.

Волгодонск 2024 г.

Тип: информационно – творческий.

Руководитель: Аболтынь А.С.

Участники: воспитатель, музыкальный руководитель, дети старшей группы «Солнышко», родители.

Актуальность проекта.

Мы часто вспоминаем, как хорошо было в нашем детстве, какие замечательные были праздники в то время. Так, что же мешает нам – взрослым, сделать незабываемым, праздник для сегодняшних детей? Чтобы повзрослев, они вспоминали свое детство, как самое счастливое время в жизни. Какой праздник способен объединить взрослых и детей, белых и черных, мужчин и женщин, тех, кто верит в чудеса и тех, кто сомневается? Единственный праздник, объединяющий всех людей на планете – это праздник Новый год.
Дети ждут с нетерпением новогодних чудес, пишут письма Деду Морозу, готовятся, как могут. Родители тоже, по своему, готовятся к этому празднику. Задача педагогов объединить детей и родителей, в едином творческом процессе, с целью создания в группе атмосферы новогоднего праздничного волшебства. Увлечение совместным творчеством обеспечит комфортную, эмоционально – благополучную обстановку в группе, будет способствовать развитию навыков коммуникативного общения, сотрудничества.
Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект:
В ходе проведения беседы с детьми «Что за праздник Новый Год? И как мы будем готовиться к этому празднику?» выяснилось, что вопросов у дошкольников больше чем ответов. Дети знают, что нужно наряжать елку, но не знают, почему именно елку. Все дошкольники знают, что надо украшать свой дом, группу, можно сделать украшения и подарки своими руками, но как это воплотить в реальность, ответить затрудняются. В результате беседы дошкольники пришли к выводу – Чтобы хорошо подготовиться к Новогоднему празднику, сначала мы должны найти ответы на все интересующие нас вопросы, научиться делать новогодние украшения и подарки своими руками и украсить свою группу, подготовить интересное Новогоднее представление и пригласить своих родителей, чтобы порадовать их. Проблему проекта мы обозначили так: Мы хотим новогоднего волшебства и праздника? Значит, нам всем нужно потрудиться.

Цель: вовлечение и объединение коллектива детей, родителей и педагогов в совместную творческую деятельность. Создание условий, стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, развитие познавательного интереса, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала детей.

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны, доброго отношения к своим близким и родным, окружающим детям, взрослым. Развитие самооценки ребенка, и умения оценивать и ценить достижения сверстников.
Образовательные: Формировать познавательный интерес дошкольников. Расширить и систематизировать знания дошкольников об истории и традициях новогоднего праздника в России и в других странах. Познакомить детей с произведениями художественной литературы о праздновании Нового года (сказки, рассказы, стихотворения). Познакомить с музыкальными произведениями новогодней тематики. Обогащать и развивать активный словарь детей.
Развивающие: Развивать коммуникативные навыки детей. Создать в детском коллективе атмосферу совместного творчества. Продолжать развивать творческое способности детей, воображение, мышление и память;

Предполагаемые итоги реализации проекта:

Для детей:
1. Расширение кругозора детей;
2. Сплочение детского коллектива;
3. Развитие индивидуальных творческих способностей дошкольников и интереса к коллективной творческой деятельности;
4. Самореализация дошкольников.
Для педагогов:
1. Повышение компетентности в области использования современных педагогических технологий в образовательной деятельности;
2. Реализация творческого потенциала;
3. Самообразование.
Для родителей:
1. Оптимизация детско-родительских отношений;
2. Повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОУ.

Продукт проектной деятельности:

Организация и создание предметно – игровой праздничной среды, оформление группы.
Участие в конкурсе новогодних поделок «Мастерская Деда Мороза».
Проведение новогоднего праздника. Изготовление и работа с лэпбуком «Новый год».

Срок реализации: декабрь 2023г.

Этапы реализации проекта

Мероприятия

Задачи

Участники:

I этап

Подготовительный

Сбор информации по теме. Создание необходимых условий для реализации проекта. Подбор материала для продуктивной деятельности. Подбор аудио – и видеоматериала, художественной литературы по теме. Оформление папок – передвижек для родителей. Обсуждение с родителями вопросов, связанных с проведением проекта.

Выяснить заинтересованность родителей и детей темой проекта.

Воспитатель:

Аболтынь А.С.

II этап

Основной

Познавательное развитие

Непосредственная образовательная деятельность:
«Откуда Ёлка к нам пришла», «Здравствуй зимушка – зима», «Зимние забавы».
Беседы:
«Как отмечали новый год в старину?», «Почему люди наряжают елку?», «Сколько лет Деду Морозу?», «Новый Год в разных странах», «Безопасный Новый Год» . Дидактические игры:
«Чудесный мешочек», «Четвертый лишний», разрезные картинки «Зимушка- зима», «Опасно – не опасно».
Показ презентаций:
«Где живёт Дед Мороз?», «Как встречают Новый год в разных странах?»

Социально-коммуникативное развитие

Беседы «Чтобы не испортить праздник», «Как правильно дарить и получать подарки».
Сюжетно ролевые игры «Новый Год в кругу семьи», «Магазин новогодних подарков».
Просмотр тематических мультфильмов.

Речевое развитие

Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Елка», р.н.с. «Морозко», «Снегурочка», сборник стихов «В лесу родилась ёлочка».

Загадывание загадок о зимних явлениях природы, о новогоднем празднике
Чтение и заучивание стихотворений: по содержанию сценария новогоднего утренника;
Рассматривание сюжетных картин и составление описательных и повествовательных рассказов по ним;

Художественно-Эстетическое развитие

Музыкальная деятельность:
Разучивание песен о зиме, о новогоднем празднике, новогодних хороводов, танцев по содержанию сценария;
Слушание в аудиозаписи новогодних песен.

Художественный труд:
«Мастерская Деда Мороза» изготовление елочных украшений;

Конструирование из бумаги «Дед Мороз».

Ручной труд «Снеговик» (из пластиковых тарелок).

Конструирование из бумаги «Елочка».
Тематические раскраски.

Физическое развитие

Физкультминутки:

Подвижные игры «Мороз — красный нос».

Эстафеты и состязания на участке по выбору детей.

Развивать обобщенные представления о зиме как времени года, ее существенных признаках; активизировать наблюдательную деятельность, сравнение основных зимних признаков.

Вызвать у детей интерес к познавательной деятельности и экспериментированию, развивать наблюдательность, познавательную активность и инициативу.

Продолжать учить детей составлять рассказ – описание с опорой на мнемотаблицу.

Формировать умения отражать в работе свои впечатления и знания о природе и природных явления зимой.

Формирование двигательной активности детей.

Воспитатель:

Аболтынь А.С., дети.

III этап

Заключительный

Участие в конкурсе новогодних поделок «Мастерская Деда Мороза».
Участие в конкурсе «Лучшее новогоднее оформление группы».

Конкурс «Шарик на елку» совместно с родителями.

Изготовление и работа с лэпбуком «Новый год».
Новогодний праздник.

Ознакомление детей и взрослых с подобранными материалами.

Воспитатель:

Аболтынь А.С. , дети, родители.

Новый год – самый любимый, самый чудесный семейный праздник. Праздник с волшебными превращениями и подарками Деда Мороза. Что за «елка»? Кто придумал – назвать новогоднее представление именем дерева? Дети неплохо разобрались в данных вопросах в ходе реализации проекта.