НОД по художественно - эстетическому развитию по теме " Персонаж любимой сказки" для подготовительной группы

Образователь

ные

задачи

Содержание НОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

= Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, кто-то к нам идет.

(Открывается дверь, входит Бабушка-Загадушка).

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гостья.

Б.: Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуйте!

Б.: Вы меня узнали? Я Бабушка-Загадушка. Давайте посидим рядком, поговорим ладком. Я хочу загадать вам несколько загадок. А вы должны вспомнить, из какой они русской народной сказки, какие герои этой сказки вам больше всего запомнились?

-- Из какой сказки эти слова: «Ловись, ловись, рыбка, большая и малая»?

-- Из какой сказки слова: «Высоко сижу, далеко гляжу»?

-- Из какой сказки слова: «Кто ел из моей чашки, кто сидел на моем стуле»?

Б.: Нет, не эта сказка.

(Дети убеждают Бабушку-Загадушку в том, что она перепутала сказки).

Б.: Ох, стара я стала, все забываю. А завтра мне к малышам идти. Они ждут меня, загадки хотят отгадывать, а у меня, старой, все в голове перепуталось. Загадки помню, а сказки все позабыла. Помогите мне, ведь вы в детском саду самые большие, много всего знаете.

Воспитатель: Не печальтесь, Бабушка-Загадушка, сейчас мы что-нибудь придумаем. Что же делать нам ребята? Как помочь Бабушке-Загадушке разобраться в сказках?

Социально-коммуникативная

(коммуникативная)

Специальное моделирование ситуации.

Слово воспитателя, ответы детей, Бабушка-Загадушка

Ребёнок проявляет любознательность, активность.

Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками, реализация самостоятельной творческой деятельности

Развитие двигательной активности

Формирование познавательных действий, развитие воображения и творческой

активности

1. = Воспитатель: Правильно, ребята, давайте слепим сюжеты из разных сказок, чтобы Бабушка-Загадушка вспомнила, к какой сказке они относятся.

3. -- Расскажите, что вы будите лепить?

(Вопросы к детям, с помощью которых воспитатель помогает уточнить содержание лепки, последовательность действий, нацеливает на поиск наиболее выразительных средств).

1. = Физкультминутка.

= Самостоятельная работа детей.

Социально-коммуникативная (игровая)

Физическое развитие

(двигательная)

Художественно-эстетическая (изобразительная) 

Дидактическая игра

Физкультминутка

Практическая работа 

Слово воспитателя, речь детей,

Слово, движение

Пластилин, досточки, стеки

Ребёнок взаимодействует со сверстниками и взрослыми, обладает развитым воображением

Владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.

Ребенок проявляет любознательность, интересуется причинно-следственными связями

Образовательные

задачи

Содержание НОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развитие общения со взрослым, усвоение норм принятых в обществе

= Анализ работ (проводит Бабушка-Загадушка, отмечает интересные сюжеты).

= Работы выставляются на подносе, дарятся Бабушке-Загадушке, чтобы она показала их малышам.

Социально-коммуникативное

 развитие

(коммуникативная, игровая)

Обсуждение,

Слово,

речь детей, работы детей

Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми