НОД по ФЭМП "Экскурсия по городу Асбесту"

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный.

Цель: подготовить детей к началу работы, собрать внимание детей.

- Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте им улыбнемся и начнем нашу работу.

Дети приветствуют

гостей, улыбаются им.

Мотивационно-целевой.

Цель: создание условия для принятия детьми цели занятия.

- Гости приехали к нам издалека, из другого города и мало что знают о нашем городе. Давайте их познакомим с нашим городом и отправимся с вами на необычную экскурсию по нашему городу.

Дети соглашаются

Закрепление.

Цель: систематизирование знаний детей по данной теме.

- Ребята, как называется наш город?

- Какие в нем есть достопримечательности?

- Какие есть улицы?

- Давайте рассмотрим план нашего города. Какие на нем есть достопримечательности?

- Что находится в левом верхнем углу?

- Что находиться в правом нижнем углу?

- Где находится универмаг?

- Где находится Стадион?

- Где находится Музыкальная школа?

- А на чем же мы поедем на экскурсию? Для этого нам нужно соединить все точки по порядку, и мы узнаем, на чём же мы поедем. Никита, соедини точки по порядку.

- Чего-то не хватает нашему автобусу? Нужно обязательно дорисовать. Даша, дорисуй, пожалуйста.

- А вот и наш автобус (открываю приготовленный заранее салон автобуса)

Для того чтобы нам правильно рассесться в автобусе, нам нужны билеты. А билеты эти непростые. Нужно правильно решить пример. Правильный ответ обозначает ваше место в автобусе. (раздаю билеты детям). Возьмите карандаши и решите свой пример. Кто решит пример и прочитает его тот садиться в салон автобуса.

- Кто занял первое место, тот становится водителем. Я буду у вас экскурсоводом. И мы отправляемся с вами на экскурсию.

- Пока мы с вами едем, я хочу задать вам несколько вопросов. Назовите мне времена года.

- Какое сейчас время года?

- Назовите весенние месяцы?

- Какой сейчас месяц?

- Уважаемый, водитель, остановите, пожалуйста, мы выйдем на одной из наших улиц города. Посмотрите как много разного транспорта в нашем городе. Назовите его.

- Артур, на каком по счету месте слева находится скорая помощь?

- Даша, на каком по счету месте слева находится автобус?

- Никита, на каком по счету месте справа находится такси?

- Валера, на каком по счету месте справа находится экскаватор?

- Данил, на каком по счету месте слева находится грузовик.

(добиваться полных развернутых ответов от детей).

- Давайте, снова, пройдем в наш автобус и продолжим нашу экскурсию. Садимся на свои места.

- Пока мы с вами едем, я хочу снова задать вам вопросы?

- Назовите дни недели?

- Какой сегодня день недели?

- Какой был вчера?

- Какой будет завтра?

- В какие дни недели у нас выходные?

- Назовите свой любимый день недели?

- Уважаемый, водитель, прошу вас остановиться возле Универмага.

Давайте выйдем из автобуса и немного разомнемся.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.

- Дети, а вы знаете, что к нам в город на площадь возле Универмага приехал передвижной зоопарк и привез нам разных животных и птиц. А каких мы узнаем, когда соберем их из «Колумбова яйца». Предлагаю вам взять латки с «Колумбовым яйцом» и пройти за столы. (Раздаю схемы изображений).

- Предлагаю обойти вольеры с животными и птицами в зоопарке.

- Сложите своих животных в лотки. Я вам хочу предложить вам стать строителями. Наш город молодой и строящийся. Давайте с вами построим новую улицу в нашем городе. А для этого нам понадобятся блоки Дьенеша и карточки для нахождения нужных деталей для строительства. Возьмите блоки и садитесь за столы и приступили к работе.

(Когда дети находят нужные блоки, узнать у них какой блок они ищут, какие у него признаки).

(После того когда дома будут все построены, полюбоваться новой, красивой улицей).

Асбест

Дворец Культуры,

Дворец пионеров,

Музыкальная школа,

Стадион, Автовокзал, Универмаг.

Мира, Пр. Ленина, Челюскинцев, Ладыженского,

Королева,

Чапаева,

Заводская.

Дворец Культура, музыкальная школа, стадион, автовокзал, универмаг.

Дворец Культуры

Автовокзал

В центре находится универмаг.

Стадион находится в левом нижнем углу.

Музыкальная школа находится в правом верхнем углу.

Никита выполняет задание.

Даша выполняет задание.

Дети решают примеры, зачитывают их и садятся в автобус.

Все дети рассаживаются в автобусе.

Зима, весна, лето, осень.

Весна.

Март, апрель, май.

Март.

Дети перечисляют весь транспорт на числовой линейке.

Дети отвечают на поставленный вопрос.

Дети рассаживаются в автобусе. Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

Среда.

Вторник.

Четверг.

Суббота, воскресенье.

Дети отвечают на поставленный вопрос.

Дети выполняют физминутку.

Дети выполняют задание, затем рассказывают, кто у них получился.

Дети обходят столы и рассматривают животных и птиц.

Дети находят нужные блоки (проговаривают признаки блоков) и выстраивают свои дома.

Подведение итогов.

Цель: оценить деятельность детей на занятии.

- Ребята, нам пора уже возвращаться в детский сад. Садимся с вами в автобус. Что вам понравилось на нашей экскурсии по городу?

- Мне тоже понравилась наша экскурсия.

- Вот мы и приехали в садик, закончилась наша экскурсия.

Дети рассказывают, что им понравилось на экскурсии.