Методический материал. Изготовление чердачных игрушек. на тему «Кофейная рыбка» Мастер-класс.

Методический материал. Изготовление чердачных игрушек. на тему «Кофейная рыбка» Мастер-класс.

Цель:

1.Познакомить с понятием «чердачная игрушка» — дать определение, раскрыть историю возникновения и традиции, связанные с этим видом рукоделия.

2.Раскрыть художественные и технологические особенности чердачных игрушек: специфику материалов, цветовой палитры, приёмов состаривания и стилистики.

3.Сформировать представление о роли чердачной игрушки в современной культуре и декоративно‑прикладном искусстве: её эстетическая ценность, использование в интерьере, популярность как хобби.

4.Развить интерес к ручному творчеству через изучение чердачной игрушки как доступного и выразительного вида рукоделия 5.Стимулировать творческое мышление и фантазию — показать, как на основе базовых приёмов можно создавать уникальные авторские работы
Задачи:

1.Рассмотреть характерные черты чердачной игрушки:

описать внешний вид и стилистику (потрёпанность, винтажность, приглушённые цвета);

выделить отличия от других видов текстильных кукол и игрушек.

2.Ознакомиться с материалами и инструментами:

перечислить основные материалы (ткань, наполнители, краски, ароматизаторы и т. д.);

указать необходимые инструменты для пошива и декорирования;

рассмотреть варианты замены материалов для экономии или достижения особого эффекта.

3.Разобрать технологию изготовления: пошагово описать процесс создания основы игрушки (выкройка, пошив, набивка);

изучить способы придания «винтажности» (окрашивание, состаривание ткани, потёртости);

освоить приёмы декорирования (ленты, кружева, пуговицы, вышивка).

4.Проанализировать варианты применения:

рассмотреть использование чердачных игрушек в интерьере (украшение комнат, кухни, дачи);

обсудить возможность использования в качестве подарков и сувениров;

привести примеры тематических коллекций и сезонных вариантов (новогодние, пасхальные и т. п.).

5.Выявить преимущества и сложности техники:

оценить доступность материалов и инструментов;

определить уровень сложности для начинающих;

указать возможные трудности на разных этапах работы и способы их преодоления.

6.Привести примеры авторских работ и источников вдохновения:

показать разнообразие образов (куклы, зверушки, ангелы и т. д.);

дать ссылки на мастеров, блоги, мастер‑классы для дальнейшего самостоятельного изучения.

7.Закрепить полученные знания на практике (если конспект предполагает практическую часть):

составить краткий план‑схему изготовления простой чердачной игрушки;

сформулировать критерии оценки готовой работы (эстетика, аккуратность, соответствие стилю).
Описание: мастер-класс предназначен для детей 10 лет и старше, обучающихся рисованию или декоративно-прикладному искусству, и взрослых, желающих освоить технику «кофейные игрушки».

Материалы: бязь белая, кофе растворимый, корица, теплая вода, клей ПВА, синтепон, палочка для набивания, нитки с иголкой, швейная машинка, ножницы, краски акриловые по ткани, кисти для рисования, карандаш, веревка (шнур).

Ход мастер- класса:

Лето – самая любимая пора всех детей, ведь в теплую погоду можно практически целый день проводить на улице.

Одним из важнейших вопросов в работе дошкольного учреждения в летний период является организация досуга детей. С одной стороны, хорошая погода и возможность проводить достаточно времени на свежем воздухе во многом снимают остроту этой проблемы. Однако привычные игры детям быстро надоедают, и если их активность не находит применения, они стремятся заполнить своё время самыми разными формами деятельности и при отсутствии руководства способны нанести ущерб как самим себе, так и окружающим.

Педагогу важно найти баланс между самостоятельной активностью детей и педагогически организованным досугом, чтобы мероприятия и праздники не становились самоцелью, а органично вплетались в жизнь дошкольного учреждения.

Оптимальной формой организации детского досуга в летнее время может быть такое мероприятие, которое не требует значительной подготовки со стороны детей, имеет развивающую и воспитательную функции, проводится в эмоционально привлекательной форме.

 Великий русский педагог К. Д. Ушинский писал: «Основной закон детской природы можно выразить так: дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием и односторонностью»

Я расскажу вам немного об истории возникновения чердачной игрушки, что это, вообще, такое и почему же кофейная? Доподлинно история возникновения чердачной куклы неизвестна, существует множество разнообразных версий. Одной из самых распространенных является легенда о кукле, найденной на чердаке старой кофейни. Чердачная игрушка — это ароматное изделие, имеющее эффект старины. История возникновения этой игрушки очень забавна: женщина сделала для своей дочки куклу, которую та, в свою очередь, забыла на чердаке кофейной фабрики. В результате кукла пропиталась запахом кофе и специй, благодаря чему приобрела свой исторический вид.

Чердачная кукла рождает воспоминания о детстве, излучает тепло и уют, такими игрушками можно не только играть, но и украсить свой дом .Многие считают чердачную куколку хранителем воспоминаний, секретов, переживаний, семейного благополучия. Дети загадывают желание своей кукле и считают её волшебным талисманом. Кукла всегда сохраняет тепло добрых рук мастера, который её сотворил и воплощает собой национальные традиции.
Мне хотелось бы предложить мастер-класс по созданию ярких сувениров с приятным запахом, которые можно изготовить к любому празднику, стоит проявить фантазию. Кофейные игрушки достаточно несложные в исполнении и не требуют много времени, но при этом позволяют проявить творческие навыки, как в разработке формы игрушки, так и в ее оформлении.

Приступаем к работе: берем выкройку рыбки. Ткань сложить вдвое, на изнаночной стороне карандашом нанести контур рыбки (можно изготовить лекало из бумаги). Нанести метки отверстия для набивания игрушки (примерно 1,5 – 2 см).

На машинке прострочить по линии контура от метки до метки (при отсутствии швейной машины можно проложить шов вручную)

Вырезать по контору отступив от строчки 3 – 5 мм.
В местах закругления сделать надсечки близко к строчке (1 – 2 мм).

Через отверстие, с помощью палочки, вывернуть заготовку на лицевую сторону.

Тщательно выправить все уголки.

Из синтепона нарвать небольшие ленточки, ими набить заготовку, начиная с дальних уголков.

Аккуратно, вручную, зашить отверстие. На любом кончике заготовки из нитки сделать петельку для того, чтобы изделие можно было подвесить для просушивания. После просушивания нитку обрезать.

В стакан с теплой водой добавить две ст. ложки кофе и две ст. ложки клея ПВА.

По желанию, в раствор можно добавить различные специи: ваниль, корица и т.п.

Полученным раствором с помощью кисти пропитать ткань заготовки. Не обильно!

За петельку подвесить заготовку для просушивания. (Можно высушить феном).

После высыхания, на заготовку нанести эскиз рисунка.

С помощью кисти расписать основной фон рыбки.

Для нанесения узоров можно воспользоваться контурами с акриловой краской по ткани.

Рисунок можно нанести, как только с одной стороны игрушки, так и с обеих сторон.

С помощью иголки с широким ушком из веревочки (шнура) сделать петельку, за которую рыбку можно подвесить.

Рыбка готова!

Работы учениц в технике "кофейные игрушки".

Уважаемые коллеги! Вот и подошла к концу наш с вами мастер класс ВЫ все прекрасно справились. Я надеюсь, что сегодня вы получили хорошую порцию бодрости, зарядились положительной энергетикой. И данный материал пригодится вам в организации активного отдыха детей. Спасибо за внимание!