Патриотическое воспитание дошкольников неразрывно связано с развитием речи. Любовь к Родине начинается с любви к родному дому, улице, городу и природе, которая нас окружает. Для ребенка с речевыми нарушениями абстрактное понятие «патриотизм» недоступно. Оно формируется через сенсорный опыт, эмоциональное проживание и, что критически важно для логопедической работы, через овладение родным языком.
Данная разработка интегрирует задачи патриотического воспитания с нейропсихологическим подходом, заложенным в моем авторском пособии «От нейрона к результату». Упражнения направлены не только на расширение словарного запаса по теме, но и на развитие межполушарного взаимодействия, внимания и саморегуляции — фундамента успешной учебной деятельности.
