Методическая разработка открытого занятия во второй младшей группе «Вредная и полезная пища. Что любит животик?»

Открытое занятие во второй младшей группе

Тема: «Вредная и полезная пища. Что любит животик?»

Задачи: Познакомить детей с полезной и вредной пищей, с необходимостью умеренного употребления сахара, соли, незнакомых продуктов. Воспитывать заботливое отношение к своему организму.

Словарная работа: аппетит.

Материал: овощной и фруктовые салаты, карточки для упражнения «полезная и вредная пища».

Ход занятия

Входит Медведица с медвежонком, здороваются.

Медведица: Послушайте, какая история произошла с моими медвежатами на полянке.

Стихотворение «Медвежата» (Н. Пикулёва)

«На полянке медвежатки

Разбежались, кто куда,

Не найти бы никогда!

Но медведица схитрила-

Вкусной каши наварила,

Ставит чашку на пенёк,

Рядом липовый медок.

Детки сами прибежали,

Чашки-ложки застучали,

Стук- чок

Стук- чок,

Съел чашку, на - сучок!»

Медведица: Почему медвежата прибежали? (Захотели кушать). Как вы думаете, каша полезная или вредная? (Ответы детей). Самая полезная пища та, которую человек ест с аппетитом. Пища должна быть разнообразной и вкусной.

В это время медвежонок ест ложкой сахар из сахарницы. Медведица делает замечание медвежонку и объясняет необходимость умеренного употребления в пищу сахара, соли.

Медвежонок: А что тогда можно кушать?

Медведица: Очень полезны овощи, фрукты, соки – в них есть много витаминов. Так же полезна рыба , творог, молоко.

Игра «Угадай на вкус»

Ребята пробуют салат из двух- трех овощей или фруктов и пытаются угадать на вкус, какие они едят продукты.

Упражнения «Полезная и вредная пища».

Предлагаются карточки, на которых изображены разные продукты. Дети выбирают полезные продукты.

Медведица: Теперь вы знаете, что любит ваш животик? (Ответы детей). Угощает детей медом к чаю и прощается.