Методическая разработка " Ой, ты, Дон нгаш батюшка !"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения

детский сад № 18

Методическая разработка

«Ой ,ты , Дон,наш батюшка!».

Разработала :

воспитатель

Сергеева Оксана Александровна

Цель: создание условий для совершенствования знаний детей о великой русской реке Дон.

Задачи:

1. Образовательные:

-продолжать знакомить детей с главной рекой нашего края - рекой Дон.

2. Развивающие:

- развивать речь, обогащать и усложнять ее словарный запас;

3. Воспитательные:

- продолжить роботу по экологическому воспитанию.

Оборудование: ИКТ, презентация, куклы Федотка и дед Щукарь.

Предполагаемый результат: знание детьми об реке Дон, его истоке; знание основных рыб и птиц, обитающих в Дону, активизация у детей желания беречь родную природу.

Ход НОД.

Воспитатель. Ребята, посмотрите кто к нам пришел!

Дети. Здравствуй, Федотка.

Федотка. Здорово дневали, казачата! Я к вам пришел сегодня со своим дедушкой Щукарем. Он у меня знатный рыбак!

Дед Щукарь. Здорово дневали!

Воспитатель. Дедушка Щукарь, а где же ты рыбу ловишь?

Дед Щукарь. Известно. На Дону!

Воспитатель. Ребята, а что такое Дон?

Дети. Дон – главная река нашего края.

Воспитатель. Дедушка Щукарь, может быть ты нам по подробнее об этой реке расскажешь?

Дед Щукарь. Давным –давно это было… Высокие горы с тех пор курганами стали, а там где реки шумели, города теперь стоят, да сады расцветают. Где болота страшные были, теперь рощи стоят зеленые, а в рощах птицы поют. Только Тихий Дон – река раздольная, плещется внизу и шепчет что-то, будто мать родная сына убаюкивает. (слайд №1)

Много о Доне стихов писано, много былин рассказано и мы поведаем вам их.

Откуда Дон берет начало?

Где скрыта вечная струя?

Что вниз по руслу величаво

Уходит в дальние края.

Под невысокою березой

Начало Дон свое берет,

Из-под травы, земли московской

С Иван – озера течет.

У березок и сосенок тонких,

С родников начинается он,

И с ручьев начинается звонких,

Дон раздольный, наш батюшка Дон!

Вольный Дон, любовь казачья,

Синегрудые ветра,

И вода твоя прозрачна,

И волна твоя быстра!

Нет на земле другого Дона,

Как нету Родины другой,

Я по-сыновьему влюбленно

Смотрю на бег волны крутой!

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о великой русской реке Дон. Подойдите, пожалуйста, к карте нашей Родины. Посмотрите, какая она большая. Давайте попробуем найти Дон на карте. Вот она, наша река Дон. Начинается она с маленького родничка и обозначена тонкой синей линией, т.к. река ещё мала и не так глубока. Течёт тихо, спокойно. Потом в неё вливаются ручейки и мелкие речки, она становится глубоководной и широкой и обозначена широкой линией.

Из недр земли забил родник

Ручьем хрустальным стал он в миг.

Спешат ручьи, вперед бегут

И вот рекой уже текут.

Дон течет по России много километров. У него, как и у любой другой реки, есть берега. И каждая река течет много – много лет по одному и тому же месту. Называется это место – русло.

Много ласковых слов сказано о великой русской реке, сложено много песни, легенд о Доне.

Ой, ты батюшка, славный тихий Дон,

Ты кормилец наш, Дон Иванович.

Воспитатель. А почему Дон называют кормильцем?

Дети. Потому что казаки ловили рыбу, варили из нее уху, сушили, вялили и т.д.

Физминутка.

Мы на мостике стоим

Влево, вправо мы глядим

Волны плещутся слегка

Качка тихая пока.

В чистой тепленькой воде

Да почти на самом дне

Над камнями рыбки пляшут.

Покормил рыбак их кашей.

Дед Щукарь. В Дону водится много рыбы. Какую рыбу я поймал?

Любит жить в прозрачных водах,

Каждый день в урочный час

Возле берега охотно

Рыболовы ловят нас. (сазан)

Он в самом омуте живет,
хозяин глубины.

Имеет он огромный рот

А глазки чуть видны. (сом)

Опасней всех она в реке

Хитра, прожорлива, сильна,

Притом такая злюка!

Конечно это (щука)

С серебристой чешуей,

Не плотва, такой большой!

А копченый – это вещь!

Догадались? Это… (лещ)

На рыбалку я пошел,

Место красное нашел.

Да, хороший я рыбак!

Что в моем судке? (судак)

Воспитатель. На Дону раздолье и водоплавающим птицам. Назовите их. (Утки, гуси, цапли, кулик..)

Дед Щукарь. Ребята, что вы будите делать летом на Дону?

Дети. Отдыхать, купаться, загорать.

Дед Щукарь. Да, возле воды приятно отдыхать: свежий воздух, глазам приятно смотреть на воду и природу. Все это полезно для здоровья человека.

А вы знаете, как надо вести себя на берегу реки? (Не оставлять мусор, не ломать ветки, не губить маленьких рыбок, не мыть машины).

Поэтому мы с вами должны знать закон об охране природы, т.к. природа – это источник жизни на земле. Чтобы в реке было много рыб, водоплавающих птиц, водорослей, растений, вода была чистой и прозрачной.

Воспитатель. Спасибо, тебе, дед Щукарь. Много ты нам сегодня рассказал. Что мы узнали о нашей главной реке сегодня? Какие рыбы живут в Дону? Какие птицы живут на его берегах? Как надо охранять нашу главную реку?

Дед Щукарь. До свиданья, ребята. До скорой встречи!