Методическая разработка: Конспект занятия по ФЛГС в старшей группе "Овощи"

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе "Овощи"

Цель: Формирование грамматического строя речи.

Задачи:

1. Активизировать пассивный и расширить активный словарь по теме: “Овощи”

2. Учить образовывать существительные в уменьшительно-ласкательной форме.

3. Учить образовывать относительные прилагательные от существительных.

4. Развивать пространственный гнозис, внимание и мышление.

5. Развивать мелкую, общую моторику.

6. Воспитывать познавательный интерес.

Оборудование: компьютер, проектор, наборное полотно картинки с изображением овощей и фруктов, корзинка, свежие овощидоски для лепки, мультимедийная дидактическая игра-презентация «Назови ласково. Овощной магазин», мультимедийная дидактическая игра-презентация «Повар и овощи» (приложение).

Ход занятия.

1. Организационный момент.

1. Релаксация.

Я превращаю вас в маленькие семена овощей. Присядьте. Тёплое солнышко пригревало семена, дождик поливал. Семена росли и стали растениями. Медленно поднимайте руки, растения тянутся к солнышку. Почувствуйте напряжение. Сильно припекло солнышко, завяли наши растения. Расслабьтесь, уроните голову, опустите плечи и туловище. Полил дождик, ожили растения, тянутся к солнышку. (Повторить расслабление).

2. Игра «Сядет на свое место тот, кто правильно ответит на вопрос».

-Назовите овощи, которые вы знаете.

II. Основная часть.

-Осенью на огородах собирают урожай овощей. Люди аккуратно снимают их с грядки, чтобы не повредить. Ребята, где в нашем городе можно взять овощи? (Правильно можно купить в магазине или на рынке).

-По пути в детский сад я зашла в овощной магазин и купила свежие овощи.

(Свежие овощи на подносе).

«Назови ласково». Овощной магазин».

Цель игры: учить образовывать существительные в уменьшительно-ласкательной форме, обогатить словарный запас.

Речевой материал: помидор – помидорчик, огурец – огурчик, лук – лучок, чеснок – чесночок, капуста – капусточка, баклажан – баклажанчик,.

Ход игры:

Слайд 2

«Маленькая девочка со своей мамой решили сварить суп. Ребята, что нужно для того, чтобы сварить суп? (Овощи).

Слайд 3

Посмотрели в холодильник, но оказалось, что овощи закончились.

Слайд 4

Пошли они в магазин. Как называется магазин, где продают овощи? (Овощной).

Слайд 5

Когда они пришли туда, начали выбирать овощи.

Слайд 6-13

Мама клала в корзину большие овощи, а девочка – маленькие. Ребята, какие овощи купили мама и маленькая девочка? Как они называются? Как назвать ласково помидор, огурец, лук и т.д.?».

Физкультминутка.

В огород пойдём

Урожай соберём,

Мы моркови натаскаем

И картошки накопаем

Срежем мы кочан капусты

Круглый сочный, очень вкусный

Щавеля нарвём немножко

И вернёмся по дорожке.

Слайд 15

«Скажи какой, какая?

Цель: образование относительных прилагательных от существительных.

Ход игры: Соедини цвет и овощ,
скажи, какое получилось сочетание :

Гимнастика для глаз

Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх – вправо – вниз – влево и в обратную сторону: вверх – влево – вниз – вправо. Затем посмотреть вдаль на счёт 1-6. Повторить 4-5 раз.

Слайд 16

-Пришли они домой и сварили из овощей вкусный суп. Как называется суп из овощей?

III. Итог занятия.

- О чём мы говорили на занятии?

- Что вы нового узнали об овощах?

-Что вам больше всего понравилось?