Методическая разработка для детей старшего возраста "Фруктовый бал"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад №231

г. Ульяновск

Пичугина Светлана Анатольевна

Воспитатель, первая квалификационная категория

Номинация: дошкольное образование

Методическая разработка образовательной деятельности в ДОО по художественно – эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста.

Тема «Фруктовый бал. (Пластилинография)»

МБДОУ ЦРР детский сад №231, г.Ульяновск, бульвар Пензенский,10 тел. 51-75-09, 8-917-618-36-14

Цель. Познакомить детей с новой техникой рисования – «пластилинография».

Программное содержание:

1. Обогащать представление детей о многообразии признаков растительного мира (фруктов), условий их произрастания.

2. Развивать умение детей последовательно описывать фрукты, опираясь на мнемотаблицу.

3. Развивать творческое воображение старших дошкольников.

4. Развивать самостоятельность в выборе необходимого материала из представленного многообразия.

5. Развивать мелкую моторику рук.

Методическое оснащение: мнемотаблица по описанию фруктов, игровой персонаж – Королева Груша, шапочки для превращения, шаблоны фруктов, письмо от Королевы, пластилин, пайетки, бантики, шляпки, глазки, бабочки, презентация.

Музыкальное сопровождение: малышарики – фрукты, Kenny G – Moment.

План образовательной деятельности:

1. Появление письма от Королевы Груши с приглашением на фруктовый бал.

2. Определение по силуэту какой фрукт.

3. Называние способов рисования.

4. Объяснение новой техники выполнения рисунка пластилином.

5. Пальчиковая игра – «Фруктовая ладошка».

6. Самостоятельная деятельность детей.

7. Украшение рисунков.

8. Описание фруктов по мнемотаблице.

9. Волшебное превращение во фрукты (проговаривание волшебных слов).

10. Танец

11. Рефлексия.

Ход образовательной деятельности:

Дети здороваются с гостями, свободно перемещаясь по групповой комнате. Воспитатель находит письмо и приглашает ребят послушать.

Воспитатель. Ребята , на электронный почтовый ящик детского сада пришло письмо для нашей группы. Узнаем от кого оно и что в нем написано.(да)

Дети смотрят письмо с помощью проектора

«Здравствуйте, дорогие ребята группы №7. Я, Королева Груша приглашаю вас на фруктовый бал! Но чтобы на него попасть вам нужно превратиться во фрукты, которые я вам отправила заказным письмом. Очень вас жду.

Королева Груша»

Воспитатель. Посмотрите в конверте лежат шаблоны. Как вы думаете на что они похожи? (они похожи на фрукты)

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, зачем Королева – Груша прислала нам эти шаблоны? (чтобы мы их раскрасили).

Воспитатель. Как и чем можно рисовать? (красками, карандашами, фломастерами, мелками)

Воспитатель. Подумайте чем еще можно рисовать, каким необычным способом, материалом? (бумагой, ватными палочками, поролоном)

Воспитатель. Я вас сегодня познакомлю с рисованием пластилином. Это называется – пластилинография. Как вы думаете, это сложно? (незнаем).Присаживайтесь на стульчики, а я вам покажу как рисуют пластилином.

Дети садятся на стульчики полукругом перед мольбертом.

Воспитатель. Берем пластилин, отщипываем небольшой кусочек, скатываем шарик и размазываем его по шаблону большим пальцем. Затем отщипываем еще один кусочек. Можно добавлять другие цвета и смешивать их сразу на шаблоне.

Чтобы пластилин был мягким и послушным, наши пальчики надо разогреть.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику «Фруктовая ладошка».

Этот пальчик – апельсин

Он, конечно, не один.

Это пальчик – слива,

Вкусная красивая.

Этот пальчик – абрикос,

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик – груша,

Просит: «ну-ка, скушай!»

Этот пальчик – ананас,

Фрукт для вас и для нас.

Дети садятся за столы и выполняют задание.

Воспитатель. Ребята, когда мы разогревали пальчики, называли разные фрукты. А все ли они являются фруктами или среди них спряталась ягода? (Ананас это не фрукт, а ягода).

Воспитатель. Правильно. Ананас – это тропический плод, который растет на земле.

Ананас, ананас

Жаль, что не растешь у нас!

Вкусный и душистый,

Сочный, золотистый

До чего же ты хорош

К нам на праздник ты придешь!(О.Шамшурина)

Воспитатель. Кто закончил рисовать пластилином, украсьте свои фрукты, оживи те их.

На столах лежат пайетки, глазки, шляпки, бантики, бабочки, цилиндры.

Воспитатель. Приглашаю всех пройти к схеме и рассказать о своем фрукте.

Дети подходят к мнемотаблице.(Апельсин – круглый – оранжевый – кислослаткий – растет в саду – из него можно приготовить сок).

Воспитатель. Теперь превращаемся во фрукты, наденем шапочки и произнесем волшебные слова:

Чудо чудное явись

Нашим деткам покажись,

Дверь волшебную открой,

Волшебство завет с собой!

Воспитатель надевает на себя яркую накидку, шапочку с изображением груши. Звучит песенка малышарики «фрукты». Дети танцуют с Королевой Грушей.

Воспитатель. Вот бал подошел к концу и нам пора возвращаться в группу. Закрываем глазки, снова произнесем волшебные слова и окажемся в группе.

Воспитатель. Где мы с вами были? (на фруктовом балу)

Воспитатель. Вам понравились задания Королевы – Груши.(да) А что было для вас самым сложным? (смешивать цвета для получения оттенков)

Воспитатель. В свободное время вы можете рисовать при помощи новой техники.