Методическая разработка

Конспект открытого занятия по развитию речи для детей первой младшей группы. Чтение сказки «Волк и семеро козлят»

Конспект открытого занятия по развитию речи для детей первой младшей группы. Чтение сказки «Волк и семеро козлят»

Тема: Чтение русской народной сказки «Козлятки и волк»

Программное содержание:

1. Познакомить детей с русской народной сказкой «Козлятки и волк»

2. Учить детей слушать художественное произведение.

3. Учить понимать содержание сказки.

4. Развивать внимание, память, усидчивость, умение следить за развитием действий.

5. Способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей.

6. Воспитывать интерес, доброту к русским народным сказкам.

Предварительная работа:

Приготовить для игры шапочки-рожки детям. Игрушки волка и козлят. Костюм волка. Рассмотреть сюжетные картинки. Знакомство с персонажами русской народной сказкойчерез настольный и пальчиковый театр.

Словарная работа:

Козлятушки – ребятушки

Толстым – претолстым голосом

Чик –чик

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, подойдите, пожалуйста, ко мне и посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся и сядем на стульчики. (Воспитатель усаживает детей на стульчики). Молодцы, ребята, сели, успокоились. А сейчас я вам прочитаю русскую народную сказку «Козлятки и волк». Слушаем внимательно. (Воспитатель неторопливо читает сказку). Ребята, понравилась вам сказка.

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята скажите мне, пожалуйста, про кого я вам читала?

Дети: Про козу, волка и козлят.

Воспитатель: Ребята, а какая была коза?

Дети: Добрая.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Конечно, она была добрая.

Воспитатель: А каким голосом она пела? (Если дети затрудняются ответить, то им помогает воспитатель).

Дети: Тоненьким, ласковым, добрым.

Воспитатель: Умницы ребята. Молодцы. А теперь давайте все вместе споём песенку, которую поёт коза.

(С помощью воспитателя дети поют песенку).

«Козлятушки, дитятушки,

Отомкнитеся, отворитеся!

Ваша мать пришла,

Молока принесла.»

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо спели песенку. Ребята, а какой был волк? (Если дети затрудняются ответить, то им помогает воспитатель).

Дети: Большой, злой, страшный.

Воспитатель: Ребята, а как вы догадались, что в дверь стучится волк? (Воспитатель помогает ответить детям).

Дети: Потому что он запел толстым – претолстым голосом.

Воспитатель: Правильно, дети, молодцы. А что волк пел толстым – претолстым голосом.

Дети: «Вы детушки, вы козлятушки».

Воспитатель: Молодцы ребята. А ещё ребята, умные козлятки заметили, что волк поёт песенку неправильно. Волк её перепутал. Послушайте, как он пел:

«Ваша мать пришла,

Молока принесла…

Полны копытца водицы!»

Воспитатель: Неправильно ведь он спел песенку, ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите в эту сказку поиграть?

Дети: Да.

Воспитатель: А вы хотите быть козлятками?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Ребята, а у маленьких козляток есть рожки?

Дети: Да, есть.

Воспитатель: А вы хотите одеть шапочки с рожками?

Дети: Да, хотим.

(Воспитатель одевает детям шапочки-рожки для игры в сказку)

Воспитатель: Ребята, а где живут козлятки?

Дети: В домике.

Воспитатель: Молодцы, ребята, конечно в домике. Тогда пойдемте в домик.

Дети: Пойдём.

(Вдруг в дверь кто – то постучался).

Воспитатель: Ребятки-козлятки, давайте спросим кто там.

Дети: Кто там?

Волк: «Вы детушки, вы козлятушки

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла,

Полны копытца водицы!»

(Выслушав волка, дети с помощью воспитателя говорят)

Дети и воспитатель: Слышим, слышим! Не матушкиным голосом поёшь. Матушка поёт тоньше и не так причитает.

Воспитатель: Молодцы, ребята, что узнали волка. Слышите ребята, кто сто к нам снова стучится и поёт тоненьким голоском?

(Коза поёт песенку)

«Козлятушки, дитятушки.

Отомкнитеся, отворитеся!

Ваша мать пришла,

Молока принесла».

Дети: Это мама – коза пришла.

Воспитатель: Ребята, давайте откроем маме – козе дверь.

Дети: Откроем.

(Дети подходить к двери и открывают «чик – чик»).

(Коза хвалит деток, что её послушали, не открывали волку дверь).

Воспитатель: Дети, понравилась вам сказка?

Дети: Да.

Воспитатель: А кто вспомнит, как называется сказка?

Дети: «Козлятки и волк» (говорят с помощью воспитателя)

Воспитатель: Правильно, «Козлятки и волк». Молодцы, ребята. А теперь ребята, давайте вспомним, кем вы сегодня были?

Дети: Козлятками.

Воспитатель: Молодцы, умницы, что не забыли.

Воспитатель: А теперь ребята, хотите поиграть в эту сказку из настольного театра?

Дети: Да, хотим.

(Воспитатель даёт поиграть в настольный театр)

Ход занятия:

   В гости к детям прихожу я воспитатель с волшебным сундучком. Здороваюсь с детьми. 

Дети: интересуются сундучком, и заглядывают в него (Ответы детей)

Дидактическая игра «Узнай сказку»

(Ребенок вытаскивает картинку и рассказывает, что на ней нарисовано)

- Это избушка. Давайте поместим её на фланелеграфе. Вот здесь.  А сейчас по очереди подойдите ко мне  и посмотрите, что еще лежит в сундучке  и т. д. 

(На фланелеграфе сюжет из сказки «Козлятки и волк»)

  Воспитатель:  Давайте ещё раз посмотрим, что было в сундуке?

Воспитатель: - Кто живёт в этой сказке? 

Дети:- Волк, коза,  и семеро козлят. 

Воспитатель: изба, волк большой и страшный, козлятки маленькие. 

Дети: изба, волк большой и страшный, козлятки маленькие.

Воспитатель: В избе жила коза с козлятами. Каждый день коза уходила в лес «есть траву шёлковую, пить воду студеную».

Зачем коза уходила в лес?

Дети: «есть траву шёлковую, пить воду студеную».

Дети, а кто мне скажет, как называется эта сказка? 

(ответ детей) «Волк и семеро козлят»

Физминутка:

 Утром козлики проснулись,

Потянулись, улыбнулись. 

 Раз – росой они умылись,

Два – изящно покрутились, 

 Три – нагнулись и присели. 

 На четыре все привстали,

А на пять мы побежали. 

- Молодцы, хорошо играли. А теперь сядем на стульчики и внимательно послушаем сказку «Волк и семеро козлят».

Кукольный театр: «Волк и семеро козлят»

Жила-была коза, сделала себе в лесу избушку и нарожала деток. Часто уходила коза в бор искать корму. Как только уйдёт, козлятки запрут за нею избушку, а сами никуда не выходят. Воротится коза, постучится в дверь и запоёт:

 — Козлятушки, детушки,

 Отопритеся, отомкнитеся.

 Ваша мать пришла,

 Молока принесла;

 Бежит молочко по вымечку,

 Из вымечка на копытечко,

 С копытечка на сыру землю!

Козлятки тотчас отопрут двери и впустят мать. Она покормит их и опять уйдет в бор, а козлятки запрутся крепко-накрепко. Волк всё это и подслушал. Выждал время, и только коза в бор, он подошел к избушке и закричал своим толстым голосом:

 — Козлятушки, детушки,

 Отопритеся, отомкнитеся.

 Ваша мать пришла,

 Молока принесла...

А козлятки отвечают:

— Слышим, слышим — не матушкин голосок! Наша матушка поёт тонким голоском.

 Волк ушёл и спрятался. Вот приходит коза и стучится:

 — Козлятушки, детушки,

 Отопритеся, отомкнитеся.

 Ваша мать пришла,

 Молока принесла;

 Бежит молочко по вымечку,

 Из вымечка на копытечко,

 С копытечка на сыру землю.

 Козлятки впустили мать и рассказали ей, как приходил к ним волк и хотел их поесть. Коза похвалила деток

Закрепление:

Вопросы (после показа сказки):

Где жила коза с козлятами?

Дети: Жила коза с козлятами в домике, в лесу.

Воспитатель: Сколько было у нее козлят?

Дети: Было у нее семь козлят.

Воспитатель: Какую песенку пела мама Коза, когда возвращалась домой?

Дети: — Козлятушки, детушки,

 Отопритеся, отомкнитеся.

 Ваша мать пришла,

 Молока принесла;

 Бежит молочко по вымечку,

 Из вымечка на копытечко,

 С копытечка на сыру землю.

Воспитатель: Кто пел толстым голосом?

Дети: волк

Воспитатель: За что похвалила мать - коза своих козлят?

Дети: за то, что не открыли волку

Воспитатель: Вам понравилась сказка? 

Дети: да.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру: 

«Назови имя спрятавшегося козлёнка»

Физкультминутка «Идет коза рогатая»

Игра «Волк и козлята»

 1, 2, 3, 4, 5 – негде козликам скакать:

 Всюду ходит волк, волк, 

 Он зубами щелк, щелк! 

 А мы спрячемся в кусты, 

 Прячьтесь козлики и вы

 Ты волчище погоди! 

 Как попрячемся, ищи! 

Пока играет музыка, вы бегаете, как только музыка стихает, вы закрываете глаза, и по команде открываете посмотреть «Кто спрятался?».

Рефлексия: 

Воспитатель: Ребята у кого сегодня хорошее настроение, кому понравилась сказка возьмите себе зелёный листик, а кому было грустно возьмите себе жёлтый листик.

Воспитатель: вы хорошо потрудились, и я приглашаю вас за стол, отведать молочка.