Мастер - класс : «Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья» с опорой на мнемотаблицу».

Мастер - класс в старшей группе

Тема: «Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья» с опорой на мнемотаблицу».

Воспитатель: Кожемякина И. Н.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природе. Помочь понять, запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Весенняя гостья».

Развивающие: развивать мышление, память, наблюдательность.

Воспитательные: воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.

Методы и приёмы: наглядные: портрет поэта И. Белоусова, мнемотаблица к стихотворению, имитационные движения прифизминутке; практические: чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицу; игровые: отгадывание загадки; словесные: вопросы по содержанию стихотворения.

Предварительная работа: рассматривание предметных картинок на тему «Птицы», иллюстраций по теме «Весна», наблюдение за птицами на прогулке, отгадывание загадок.

Материал: мнемотаблица к стихотворению, колонка, аудиозапись пение птиц.

Ход

Воспитатель: Ребята, подойдите все, пожалуйста, ко мне. Присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Прилетела ласточка,

Распустила перья.

Солнце греет ласково,

Что это за время?

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно. Какие признаки весны вы знаете?

Дети: Солнце начинает появляться на небе всё чаще, небо делается более ярким. Везде тает снег, бегут ручьи. Появляются первые цветы – подснежники. Быстро набухают и лопаются почки, из которых появляются зелёные листочки. В лесу просыпаются от зимней спячки звери. Возвращаются из тёплых краёв птицы.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Много стихотворений о весне написали поэты. Я вас хочу познакомить с одним из них. Стихотворение называется «Весенняя гостья». Написал его Иван Белоусов (показываю портрет).

Милая певунья,

Ласточка родная,

К нам домой вернулась,

Из чужого края.

Под окошком вьётся

С песенкой живою:

«Я весну и солнце

Принесла с собою…»

Воспитатель: О ком идёт речь в стихотворении?

Дети: О птице. О ласточке.

Воспитатель: Как обращается писатель к ласточке?

Дети: Милая певунья. Ласточка родная.

Воспитатель: Правильно. А почему Иван Белоусов называет ласточку певуньей и родной?

Дети: Потому что ласточка птичка певчая. И родной, потому что ласточки рождаются и растут в наших краях.

Воспитатель: Всё правильно. Ребята, где зимовала ласточка?

Дети: В тёплых краях.

Воспитатель: Как вы думаете, ей эти места родные? Ласточка соскучилась по тому месту, где она родилась?

Дети: Да, она очень соскучилась по родному краю и ей тёплые края были чужие.

Воспитатель: Правильно. Поэт пишет: К нам домой вернулась из чужого края. Что делает ласточка?

Дети: Под окошком вьётся , песенку поёт.

Воспитатель: Что принесла с собой?

Дети: Весну и солнце.

Воспитатель: Сейчас мы с вами немножко отдохнём.

Птички начали спускаться,

На поляне все садятся. Предстоит им долгий путь, Надо птичкам отдохнуть,

(Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)

И опять пора в дорогу
Пролететь нам надо много.

( Дети встают и машут "крыльями")

Вот и родные края. Ура! Ура!

Приземляться нам пора.

Воспитатель: Ребята, сейчас я вам ещё раз прочитаю стихотворение с опорой на мнемотаблицу. (Читаю) Воспитатель: А сейчас вместе попробуем прочитать. Воспитатель: Кто сам хочет прочитать стихотворение?

Воспитатель: С каким стихотворением мы сегодня познакомились?

Дети: "Весенняя гостья"

Воспитатель: Кто написал?

Дети: Иван Белоусов.

Воспитатель: Молодцы ,ребята! Можете быть свободны.