Мастер-класс: «Использование современных пособий в процессе развития познавательных способностей воспитанников ДОО»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Детский сад№ 43»-«детский сад №41» г. Славгород Алтайский край

Мастер-класс:

«Использование современных пособий в процессе развития познавательных способностей воспитанников ДОО»

Воспитатель:

Скляренко Татьяна Анатольевна

2026г.

Цели мастер-класса:

• Повышение профессиональной компетентности воспитателей в области использования современных образовательных пособий для развития познавательных способностей детей дошкольного возраста.

• Ознакомление участников с инновационными методами и приемами, направленными на активизацию познавательной активности детей в процессе обучения.

Задачи мастер-класса:

• Рассмотреть возможности использования камешков марблс в образовательном процессе и их влияние на развитие познавательных способностей у дошкольников.

• Демонстрация практических примеров и методических подходов работы с камешками марблс для развития внимания, логического мышления и креативности детей.

• Обсудить и проанализировать плюсы использования современных пособий для создания увлекательного и эффективного образовательного процесса в ДОО.

• Способствовать обмену опытом среди воспитателей для внедрения полученных знаний в практическую деятельность.

Ожидаемые результаты:

• Участники мастер-класса получат представление о современных образовательных пособиях и их роли в развитии познавательных способностей детей.

• Воспитатели освоят практические навыки использования камешков марблс в образовательной деятельности и смогут применять их при работе с детьми.

• Повышение мотивации воспитателей к использованию инновационных подходов и материалов в образовательном процессе.

• Разработка участниками собственных методик и игровых упражнений с использованием камешков марблс для дальнейшего их применения в практике обучения.

Ход мероприятия

Вводная часть

(1 Слайд)

- Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые коллеги и участники нашего мастер-класса! Рады приветствовать вас на нашем мероприятии, посвященном инновационным методам в сфере дошкольного образования. Сегодня мы собрали вас здесь, чтобы поделиться опытом и лучшими практиками по использованию современных пособий в развитии познавательных способностей детей дошкольного возраста.

Позвольте представиться: меня зовут (…). Основной темой нашего мастер-класса является использование современных пособий, таких как Камешки марблс, в образовательном процессе дошкольных образовательных учреждений (ДОО). Наша цель - показать, как эти инструменты могут стать незаменимыми помощниками в развитии познавательных способностей детей и помочь вам интегрировать их в ваш учебный процесс.

- Воспитатель: Мы надеемся, что сегодняшняя встреча будет полезной и вдохновляющей для вас. Давайте начнем наше путешествие в мир инновационных образовательных технологий и вместе искать пути для улучшения наших практик!

Основная часть

(2 Слайд)

- Воспитатель: на слайде представлена цель нашего мероприятия: Создание условия для повышения профессиональной компетентности воспитателей в области развития познавательных способностей детей дошкольного возраста с использованием современных образовательных пособий, таких как камешки марблс.

(3 Слайд)

- Воспитатель: Развитие познавательных способностей у дошкольников является одной из ключевых задач дошкольного образования. В раннем возрасте дети обладают естественным стремлением к познанию окружающего мира, и это время особенно важно для формирования их когнитивных навыков. В процессе познавательной деятельности у детей развиваются внимание, память, мышление и воображение. Эти навыки становятся фундаментом для успешного обучения в будущем.

Использование современных пособий в образовательном процессе существенно способствует активизации познавательной активности детей. В частности, такие интерактивные и наглядные материалы, как камешки марблс, позволяют сделать процесс обучения более увлекательным и эффективным.

- Воспитатель: На слайде расписаны плюсы использования современных пособий, таких как камешки марблс, которые включают:

Разнообразие и наглядность: Камешки марблс привлекают внимание детей благодаря своей яркости и необычной форме, что способствует заинтересованности и мотивации.

Многозадачность: Такие пособия могут использоваться для развития различных познавательных умений и навыков, включая форму, цвет, счет, мелкую моторику и даже логическое мышление.

Интерактивность: Дети могут взаимодействовать с материалами, на практике применяя изученные концепции, что усиливает эффективность усвоения знаний.

Креативность: Камешки марблс стимулируют воображение и творческое мышление, поскольку они открывают множество возможностей для игр и занятий.

(4 Слайд)

- Воспитатель: "Камешки марблс" представляет собой уникальную возможность для воспитателей ознакомиться с инновационным подходом к развитию познавательных способностей детей дошкольного возраста. Это пособие включает в себя набор ярких, гладких, разноцветных камешков, которые привлекают внимание детей и способствуют активному вовлечению в образовательный процесс. Камешки марблс отличаются своей яркой цветовой гаммой и разнообразием форм. Они изготовлены из безопасных материалов, что позволяет использовать их в играх и занятиях с детьми, не беспокоясь о здоровье воспитанников. Гладкая текстура камешков приятна на ощупь и способствует развитию тактильных ощущений у детей.

(5 Слайд)

Игра «Марблс» признана детскими психологами одной из самых полезных для подрастающего поколения: дети очень любят собирать различные камушки и играть с ними, ведь камни обладают какой - то неведомой энергетикой; марблс вызывают у дошкольников чувства радости, счастья, стремление трогать, щупать, перебирать, играть с ними; в силу позитивных эмоций, сопровождающих действия с камешками, значительно повышается работоспособность, снижается утомляемость, что благотворно сказывается на общем состоянии здоровья; игра с марблс развивает ловкость рук и пальцев, точную координацию движений, внимание, наблюдательность.

(6 Слайд)

- Воспитатель: На слайде показаны примеры и идеи использования в образовательном процессе: Камешки марблс могут быть использованы для развития мелкой моторики, внимания, воображения и логического мышления. Например, воспитатели могут предложить детям создать узоры или изображения, сортировать камешки по цвету или размеру, а также решать простые математические задачи, используя их в качестве наглядного материала. Кроме того, камешки могут служить основой для игр на развитие координации движений и командного взаимодействия.

Методические подходы к использованию камешков марблс в образовательной деятельности включают в себя несколько ключевых аспектов, способствующих всестороннему развитию детей. Камешки марблс могут быть использованы в разнообразных формах взаимодействия, стимулируя сенсорные навыки, креативность, а также логическое мышление и внимание детей.

Развитие сенсорных навыков

• Упражнения на сортировку камешков по цвету, форме и размеру.

• Использование камешков в сенсорных дорожках для тактильных ощущений.

• Создание узоров и мозаик для развития зрительного восприятия.

Использование в сюжетно-ролевых играх и стимулирование креативности

• Включение камешков в ролевые игры — они могут служить деньгами, товарами в магазине, сокровищами и т. д.

• Проектные задания, где дети создают свои миры или истории, используя марблс.

• Развитие языковых навыков через описание и обсуждение созданных сцен или историй.

Упражнения для формирования логического мышления и внимания

• Игры на сравнение количества камешков разных цветов.

• Построение рядов или узоров по заданным правилам.

• Создание головоломок и логических задач на основе маркировки и размещения камешков.

(7 Слайд)

- Воспитатель: а сейчас предлагаю немного поиграть, нужно разделится на две группы. Каждой группе предоставляется набор марблов разного цвета и размера.

(8 Слайд)

- Воспитатель: первая игра - сортировка по цветам и размерам:

Каждой группе предлагается отсортировать марблы по цветам и размерам. Данная задача помогает развивать навыки классификации и логического мышления.

- Воспитатель: вторая игра - создание узоров и композиций:

Участники создают узоры и композиции из марблов на заданную тему, например: "Радуга", "Летний пейзаж". Эта задача развивает креативность и пространственное мышление.

- Воспитатель: и третья игра называется лабиринт дружбы:

Командам предлагается построить лабиринт, по которому нужно провести марбл, максимально удлиняя его путь. Цель - наладить взаимодействие, обсуждая, как лучше всего построить маршрут и какие моменты могут способствовать длительному движению марбла.

- Воспитатель: Навыки, развиваемые в игре:

Когнитивные: Логическое мышление, внимание, координация и креативное мышление.

Социальные: Работа в команде, навыки коммуникации, способность договариваться и разрешать конфликты.

(9 Слайд)

- Воспитатель: Следующая игра называется «Волшебный мешочек»

Цель: автоматизация звука изолированно или в слогах.

Инструкция: «Произнеси звук/слог столько раз, сколько камешков ты нащупал в мешочке». Наощупь определяется количество камешков, называется их количество, затем проверяем и произносит звук/слог столько раз, сколько камешков было спрятано.

(10 Слайд)

- Воспитатель: Игра - это мощный инструмент, позволяющий детям усваивать новые знания и навыки через практическую деятельность и взаимодействие. Марблы, благодаря своей простой, но увлекательной природе, обладают потенциалом быть интегрированными в образовательный процесс, способствуя развитию у воспитанников ДОО логического мышления, координации, моторики и социального взаимодействия.

- Воспитатель: внимание на экран! вот несколько советов по включению игр с марблами в ежедневные занятия

Установите четкие цели: Прежде чем начать игру, определите, какие навыки дети должны развить. Это могут быть когнитивные навыки, моторика, командная работа и прочее.

Демонстрация и обучение через пример: Продемонстрируйте основные правила и техники игры с марблами. Разбейте процесс на простые шаги, показывая детям, как обращаться с марблами.

Создание мотивационного сценария: Используйте сценарии или истории, чтобы сделать процесс игры более увлекательным и мотивирующим. Например, представьте, что марблы — это сокровища, которые дети должны сохранить или переместить в укрытие.

Интеграция в другие дисциплины: Включите марблы в обучение математике (счет, сортировка), естественным наукам (физические свойства объектов) или искусству (создание узоров с использованием марблов).

Повышение уровня сложности: По мере роста навыков детей увеличивайте сложность задач, предлагайте более сложные конструкции или задачи на логику.

(11 Слайд)

- Воспитатель: Советы по адаптации заданий под различные возраста и возможности детей. Для младших дошкольников используйте крупные, безопасные марблы. Основная задача: развитие моторики и координации движений. Задания могут быть: катание марблов по лабиринтам, создание простых узоров или обязательств.

Для детей постарше: Интеграция базовых математических операций.

Задания: зарабатывание марблов через решение задач, создание композиций.

Адаптация для детей с особыми образовательными потребностями:

Индивидуализация подхода, упрощение заданий или большее количество подсказок. Специальные сенсорные упражнения для детей с нарушениями зрения или координации.

Заключительная часть

(12 Слайд)

Включение игровых элементов, таких как марблы, в образовательный процесс оказывает положительное влияние на развитие когнитивных и социализационных навыков у детей. Это способствует лучшему усвоению учебного материала через увлекательное взаимодействие и практическую деятельность.

Мастер-класс «Камешки марблс: Использование современных пособий в процессе развития познавательных способностей воспитанников ДОО» для воспитателей - это возможность приобрести полезные навыки и знания о том, как эффективно интегрировать игры в процесс обучения и развития детей, обеспечивая условия для их всестороннего развития.

Итоговая рефлексия:

- Воспитатель: что нового узнали, что было полезным? (Ответы)

- Воспитатель: Надеюсь вам понравилось, оцените мастер класс лучиками! (На доске прикреплён круг от солнышка, воспитатель раздает лучики жёлтого и зелёного цветов)

- Воспитатель: Лучики нужно прикрепить к солнышку:

желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации;

зелёного цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.