Мастер-класс для педагогов: Игры-эксперименты с элементами здоровьесберегающих технологий по сказке «Теремок»

Мастер-класс для педагогов:

Игры-эксперименты с элементами здоровьесберегающих технологий по сказке «Теремок» 

Японская пословица гласит:

«Расскажи мне – я услышу,

Покажи мне – я запомню,

Дай мне сделать самому – и я пойму».

Вот в этом мы с вами, уважаемые коллеги, сегодня и убедимся.

Что может быть интереснее и удивительнее для детей, чем эксперименты и опыты в познании окружающего мира? Ребенок постоянно исследует предметы вокруг него, ему свойственно стремление получать новые впечатления и сведения об окружающей его действительности. Эта деятельность пронизывает все сферы детской жизни, в том числе и игровую, которая возникает значительно позже экспериментальной.

Именно поэтому экспериментальная деятельность открывает для педагогов широкие возможности для интеграции с другими видами деятельности, в том числе со здоровьесберегающими технологиями.

Сегодня вашему вниманию я представлю мастер-класс «Игры-эксперименты с элементами здоровьесберегающих технологий»

Способом реализации я выбрала театрализованную деятельность, а именно сказку «Теремок». Эта сказка хорошо знакома младшим дошкольникам, на этот возраст рассчитаны и игры моего мастер-класса.

Приглашаю Вас принять участие в мастер-классе, в котором будут использованы игры-эксперименты с элементами здоровьесберегающих технологий, таких как:

• Игры с элементами песочной терапии;

• Игры с водой и природными материалами;

• Игры с элементами арт-терапии.

Для участия в мастер-классе нам понадобится 6 человек.

Приглашаю Вас занять места. Предлагаю участникам выбрать себе маску персонажа и надеть ее.

Сказочница: Стоит в поле теремок, он не низок не высок.

1. Бежит мышка-норушка.

Увидела теремок и захотелось ей в нём пожить.

А теремок то не простой,

чтобы мышке в него войти,

ей нужно ключик найти,

а он спрятан в фасоли.

Акценты: какая фасоль? Гладкая, красивая, овальная, трогать приятно…

-  Молодцы, помогли мышке найти ключик.

Заходи, мышка, будешь теперь жить в теремке.

1. Прискакала к теремочку лягушка-квакушка.

Заходи, лягушка, в теремок. Но сначала принеси воды и обязательно в бутылочке. А налить в неё воду, нужно с помощью воронки.

Акценты: в бутылочку вода наливается по узкой воронке, мелкими пипетками наливать долго, а если взять стаканчики побольше – дело пойдет быстрее.

- Молодцы, спасибо вам, помощники.

А ты, лягушка, заходи в теремок.

3. Бежит мимо зайчик-побегайчик.

- Зайка, хочешь с нами в теремочке жить? Тогда наведи порядок, отдели камни от песка.

Акценты: какой песок? Сухой, сыпучий, приятно его трогать руками, можно пропустить его между пальцев…

А камешки какие? Гладкие, красивые, круглые…

- Вот и зайке помогли справиться с заданием. Заходи, зайка, к нам в теремок.

1. Идёт лисичка-сестричка.

И лисичка просится к нам в теремок. Но для этого надо приготовить угощение. Испечь пироги для мышки, лягушки и зайки.

Акценты: а сейчас какой песок? Мокрый, не сыпется, липкий, легко лепить куличики…

-  Какие красивые и вкусные получились пирожки. Заходи, лисичка, в теремок, угощай всех.

1. Прибежал волчок-серый бочок.

Тоже хочет жить в Теремке. Заходи, только сначала с помощью сачка налови рыбы.

Акценты: Каким сачком легче ловить рыбу? Большим сачком можно сразу много наловить рыбы, а маленьким – по одной…

- Ой, какой большой улов, заходи волк в Теремок.

1. А тут мимо медведь проходил.

Увидел Теремок  и тоже захотел в нём жить. Заходи и медведь. Но сначала, Мишенька, нас развесели.

Думал медведь, думал и вспомнил, что у него есть волшебная пена, которой можно рисовать. 

-  Молодец, медведь! Какие красивые снежинки получились! Настоящий снегопад! Заходи, медведь, украсим нашими картинами теремок.

И стали они жить дружно и весело. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!

На ваших стульях лежали по три разноцветные карточки.

1. Если вы узнали что-то новое, поднимите картинку с красными лапками.

-- +

+ +

-- +