Просмотр содержимого документа
«Мастер-класс «чудесный мир народной игрушки»»
МАСТЕР-КЛАСС «ЧУДЕСНЫЙ МИР НАРОДНОЙ ИГРУШКИ»
Уважаемые коллеги, я приглашаю вас в чудесный мир народной игрушки!!!
Мой мастер-класс подготовит нас к эффективному использованию народных игрушек в жизни ребенка.
Цель мастер-класса: формировать готовность педагогов и родителей к использованию народных игрушек в разных образовательных ситуациях взаимодействия с детьми.
Задачи:
1. Познакомить с возможностями использования народных игрушек для организации разных видов деятельности.
2. Организовать деятельность педагогов и родителей по изготовлению игрушек дергунчиков.
3. Рассмотреть возможности применения народных игрушек в образовательном процессе детского сада и в условиях семейного воспитания.
Ход мастер-класса:
1. Теоретическая часть
Как меняется игрушка сегодня? Какие игрушки помогают ребенку войти в мир человеческой культуры? – вот вопросы, которые ставят перед собой педагоги, психологи, родители.
Простые, традиционные деревянные образные игрушки занимают особое место в играх современных детей. Их называют игрушки – забавы, они привлекают, развлекают и развивают детей. Их приятно держать в руках (т.к. они сделаны из природных материалов). Они радуют глаз, доставляют эстетическое наслаждение. Ребенок «оживляет игрушку» собственными усилиями, с помощью рук ловко запускает процесс движения.
Я со своими воспитанниками живу в городе Сергиев Посад Московской области, на родине народной игрушки. Недаром знаменитый Институт игрушки с великолепным музеем находится именно здесь. И мы с детьми многое узнали об игрушках нашей малой Родины и полюбили их. Но нам этого было мало, и мы отправились дальше и познакомились с народными игрушками других регионов России и мира Теперь мы знаем:
- Что все дети мира имеют свои национальные игрушки и тоже любят их. - Что русская Матрешка придумана по образу японской национальной куклы Кокеши, и они чем-то даже похожи. - Что не только у наших ребят есть озорной деревянный человечек по имени Буратино, но и в Италии живет такой же забавный герой, только имя его - Пиноккио. - А ярких деревянных лошадок мастера-игрушечники придумывают не только в России, но и в далекой Швеции.
Так народная игрушка открывает детям дверь в другие страны и культуры. Мир народных игрушек – особый. Он очень добрый, приветливый и мудрый. Игрушки народов мира всегда договорятся между собой и учат этому наших детей.
Независимо от того в какой стране живут дети, все они, без исключения, обожают «живые», динамичные, подвижные игрушки. Их можно купить в магазине, но гораздо интереснее и полезнее сделать своими руками.
Такие веселые игрушки мы делаем со своими ребятами. Их изготовление увлекает не только детей, но и родителей, и моих коллег.
Итак, отправляемся в путешествие. Я приглашаю родителей и воспитателей в турагентство «Путешествуем вместе»!
2. Практическая часть
Уважаемые коллеги, хочу познакомить вас с организованными турами. У вас будет возможность сегодня посетить мастер-класс по изготовлению народной игрушки той страны, куда вы захотите отправиться.
Предлагаю вам выбрать путевку. На конверте с путевкой изображен национальный флаг страны, в которую Вы отправляетесь.
Путешествие наше виртуальное, я надеюсь, что сувенирные открытки с достопримечательностями помогут вам ощутить национальный колорит этих стран.
Перед вами, уважаемые коллеги традиционные национальные игрушки: японская кукла Кокеши, итальянский Пиноккио, немецкий Щелкунчик, щведская Далекарлийская лошадка. Все эти игрушки деревянные, а мы с вами попробуем их оживить и изготовим вот таких «дергунчиков».
Игрушка «дергунчик» – это вариант механической игрушки, части которой слабо соединены и приводятся в движение с помощью нитей, закреплённых на задней стороне игрушки. Они известны ещё со времён античного мира. В XIX веке они были популярны во всех странах Европы. В Германии их называли «Хампельман», во Франции – «Пантин», а в англоязычных странах – «Прыгающий Джек». Мастерили такие игрушки и в России, назывались они «плясуны». До сих пор Богородские мастера делают вот такие забавные, веселые игрушки. (показывает подвижного Богородского медведя)
Изначально дергунчиков делали из дерева, но с появлением цветной печати в детских периодических журналах начали печатать шаблоны для изготовления игрушек из картона. И сегодня у вас есть выбор, из какого материала вы хотите изготовить игрушку: дерево или картон.
В их изготовлении принимают участие и дети из моего детского сада (они уже начали эту работу), а ваша задача:
- завершить изготовление игрушки с помощью технологической карты;
- и определить варианты ее использования в детском саду или дома, в семье с учетом возраста детей Приступайте, пожалуйста. Если у вас возникнут вопросы, обращайтесь.
Работа с залом.
Пока коллеги работают, мы с вами (обращение к залу) обратим внимание на современные образы и сюжеты Богородской игрушки.
- Посмотрите, какой современный медведь за компьютером. Как вы думаете, чем он там занимается? Когда мы задумались над этим вопросом, то подумали, что скорее всего он составляет программу воспитания, которая сейчас активно входит в нашу жизнь.
- А это маленький зайчонок, но уже тоже современный! Сидит за компьютером. Как вы думаете, чем же он там занимается?
Я думаю, что он сейчас на виртуальной экскурсии, ведь мои дети часто посещают такие онлайн-мероприятия, т.к. мы сотрудничаем с иностранными музеями игрушек.
- Следующая современная игрушка – медведь за роялем. Как вы думаете, какую музыку он исполняет? Как бы вы поиграли с ребенком в эту игрушку? Может кто-то хочет спеть под музыку мишки? Представьте, сколько у ребенка эмоций, когда он приводит эту игрушку в действие и поет!
- А это современный медведь-моряк, возможно даже капитан круизного лайнера. Как вы думаете, куда он направляется? Скорее всего везет педагогов в отпуск, снять стресс после конкурса. Аплодисменты, кто бы хотел отправиться вместе с мишкой?
- Я вижу, фокус-группа уже заканчивает работу. Последняя игрушка, которую я бы хотела показать – наш эксклюзив медведь-блогер. Я тоже веду свой блог и предлагаю нам сейчас сделать совместное фото.
Возвращаемся к фокус-группам.
А теперь давайте вернемся в мастерскую игрушки и посмотрим работы наших талантливых коллег.
Дорогие друзья! Покажите, пожалуйста, свои игрушки. Предлагаю «родителям» и педагогам рассказать о вариантах их использования в образовательном процессе детского сада и в условиях семейного воспитания.
Высказывания участников фокус – группы.
3. Рефлексивно-оценочный этап
Вы правы, возможности народной игрушки – безграничны. Ее можно использовать в любом возрасте, в любой образовательной деятельности как в детском саду, так и дома.
А сейчас наши участники покажут, как их игрушки умеют двигаться. Но не просто так! Вот мне очень понравилась их слаженная работа, умные ответы-рассуждения и, конечно, сделанные игрушки. Я им ритмично похлопаю и скажу: «МО – ЛОД – ЦЫ!».
(Обращаясь к залу). А если и вам понравился наш мастер-класс, то присоединяйтесь к аплодисментам!
Уважаемые коллеги! По вашим аплодисментам я поняла, что наша встреча с народной игрушкой вам понравилась. А наше путешествие в их мир заканчивается.
