Логопедизация режимных моментов «Встреча с Винни Пухом»

Логопедизация режимных моментов

«Встреча с Винни Пухом»

Средняя группа

Коррекционно-образовательные цели. Закреплять умение правильно произносить гласные звуки А-О-У-И, дифференцировать их артикуляцию. Учить выделять звук /О/ из ряда звуков, слогов, односложных слов. Учить отвечать на вопрос распространенным предложением. Учиться вести диалог.

Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого дыхания, фонематических представлений, развитие зрительного и слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения.

Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков взаимодействия, доброжелательности, ответственности, самостоятельности.

Оборудование. Игрушка Винни Пух

Предварительная работа. Просмотр мультфильма «Винни Пух», разучивание артикуляционных упражнений «Лопатка», «Часики», «Вкусное варенье», «Чашечка», «Орех», «Хомячок».

Ход деятельности

1. Организационный момент. Педагог обращает внимание детей, на звук чего-то голоса, вносит игрушку Винни Пуха. Который произносит: «Сова, открывай, медведь пришел»

Винни Пух: - Здравствуйте, куда я попал, где Сова?

Дети: - Ты в детском саду.

Винни Пух: - Это, что такой большой дом, где живут все дети?

Дети: - Нет, мы здесь не живем, а приходим сюда каждый день.

Педагог: - Расскажите Винни Пуху, когда вы сюда приходите и чем здесь занимаетесь.

2. Организованная деятельность:

4. Окончание деятельности

Винни Пух прощается, побежал дальше знакомиться с детским садом. Дети с педагогом собираются на прогулку