Оборудование: ноутбук, аудиосистема, столы и стулья, материалы для мастер‑класса (см. ниже).
Задачи:
Познакомить родителей с особенностями речевого развития детей 5-6 лет с ТНР и их взаимосвязью с общим здоровьем.
Обучить родителей комплексу артикуляционной гимнастики и технологии проведения дыхательных упражнений с помощью самодельного тренажера.
Способствовать созданию атмосферы сотрудничества и доверия между педагогами и родителями.
Оборудование и материалы:
Ноутбук, презентация.
Индивидуальные зеркала для артикуляционной гимнастики.
Столы для мастер-класса: пластиковые бутылки (0,5 л) по количеству участников, ножницы (для взрослых), гофрированные трубочки для коктейля, цветной скотч, пенопластовые шарики/перышки/легкий бисер, маркеры для декора, воронки, емкость для мусора.
Информационные буклеты для родителей с комплексами упражнений.
Бейджики для всех участников.
Ход собрания:
I. Вступительная часть (10 минут)
1. Приветствие и введение в тему. Учитель-логопед и воспитатели встречают родителей. Участники рассаживаются за общий стол.
2. Вступительное слово воспитателя: «Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады видеть вас на нашей встрече, которая проходит в неформальном формате круглого стола. Это значит, что мы все сегодня – равные участники диалога. Тема нашего разговора – «Здоровье детей – главная забота всех». Для наших детей, имеющих речевые трудности, понятие «здоровье» тесно связано с развитием дыхания, артикуляционного аппарата, мелкой моторики и эмоциональной сферы. Именно об этом интегративном подходе мы сегодня и поговорим».
II. Основная часть (50 минут)
1. Информационный блок «Речевое здоровье: от А до Я» (15 минут)
Выступление логопеда (с презентацией):
Кратко о взаимосвязи правильного дыхания, сильной артикуляции, фонематического слуха и четкой речи.
Возрастные нормы и особенности детей с ТНР в 5-6 лет.
Роль родителей в закреплении навыков, полученных на занятиях: принципы регулярности, позитивного настроя и коротких, но частых упражнений.
2. Выступление воспитателя: «Как здоровьесберегающие технологии (динамические паузы, пальчиковая гимнастика, релаксация) реализуются в режиме дня группы».
-1.Вступление: Что такое здоровьесберегающие технологии? Это не просто зарядка, а система мер, которая позволяет ребенку не переутомляться, сохранять бодрость и правильно развиваться физически в течение всего дня.
-2. Динамические паузы (Физкультминутки)
Когда: Проводятся во время занятий, когда дети долго сидят (рисование, математика, развитие речи).
Как это выглядит: Короткие игровые упражнения на 2-3 минуты (например, «Мы писали, мы считали...»).
- 3. Пальчиковая гимнастика
Связь с мозгом: Учеными доказано, что развитие мелкой моторики напрямую влияет на центры речи в головном мозге.
Зачем: Готовим руку к письму, развиваем память и внимание через заучивание коротких стишков.
Пример: Игры «Этот пальчик хочет спать», «Замок», использование массажных мячиков (Су-Джок терапия).
- 4. Релаксация и психогимнастика
Зачем: В современном мире дети получают избыток информации. Им нужно уметь «сбрасывать» лишнее возбуждение.
Когда: Перед тихим часом или после активных игр.
Методы: Прослушивание звуков природы (шум леса, моря), упражнения на дыхание («Надуй шарик»), минутки тишины с закрытыми глазами.
-5. Гимнастика пробуждения (после тихого часа)
Суть: Мы не поднимаем детей резко. Пробуждение идет постепенно: упражнения в кроватках (потягивания), ходьба по «дорожкам здоровья» (коврики с пуговицами, камнями) для профилактики плоскостопия.
-6. Призыв к родителям Здоровьесбережение работает эффективно только тогда, когда оно продолжается дома.
Совет: Попросите ребенка показать «зарядку для пальчиков», которую он выучил в саду — это будет отличным совместным досугом.
Итог: Благодаря этим технологиям, пребывание в группе становится для ребенка физиологически комфортным, что снижает уровень заболеваемости и капризов.
3.Выступление воспитателя: «Эмоциональное благополучие ребенка как основа для развития. Как избежать «домашних перегрузок».
Эмоциональное благополучие — это внутреннее состояние уверенности и покоя ребенка, которое является фундаментом для успешного усвоения знаний и общения. В 2026 году, в условиях высокой информационной нагрузки, защита психики ребенка от «домашних перегрузок» становится приоритетной задачей взрослых.
Тезисы выступления воспитателя
1. Эмоциональный комфорт как двигатель развития
Только в состоянии психологической безопасности мозг ребенка готов к познанию. Постоянный стресс или страх блокируют любознательность.
Положительные эмоции повышают активность и работоспособность, в то время как негативные (крики, окрики, грубость) разрушают здоровье и могут провоцировать неврозы.
2. Признаки «домашней перегрузки» (на что родителям обратить внимание)
Сон и аппетит: ребенок трудно засыпает, вздрагивает во сне или теряет аппетит.
Психосоматика: частые жалобы на головные боли или боли в животе без видимых медицинских причин.
3. Как избежать перегрузок: рекомендации родителям
Соблюдение режима: Стабильный ритм дня — лучший антистресс.
Цифровая гигиена: Рекомендуется ограничить время с гаджетами (желательно до 40 минут в день) и полностью исключить их за 2 часа до сна.
«Правило 20 минут»: Проводите минимум 20 минут в день в качественном общении с ребенком — без телефонов, поучений и телевизора. Интересуйтесь не только успехами, но и чувствами.
Дозирование кружков: Избыток дополнительных занятий лишает ребенка «свободной игры», которая необходима для разгрузки психики.
Безусловная любовь: Ребенок должен чувствовать, что его любят не за оценки или поведение, а за то, что он есть. Исключите сравнение с другими детьми.
Практический совет: Создайте дома «уголок тишины» или ритуал спокойного чтения перед сном, чтобы помочь нервной системе ребенка переключиться в режим отдыха после активного дня в саду.
Родители выполняют упражнения перед зеркалами, логопед корректирует. Акцент на том, что это не только полезно, но и весело, можно делать вместе с ребенком.
3. Мастер-класс «Волшебный тренажер для дыхания своими руками» (20 минут)
Проводят логопед и воспитатель.
Введение: «Правильное речевое дыхание – основа плавной, длинной фразы. Сегодня мы сделаем простой, но эффективный тренажер, который станет вашим помощником дома».
Изготовление тренажера «Вертушка-футбол» —это пример простой и эффективной здоровьесберегающей технологии, которую легко повторить дома.
Тренажер развивает дыхательную систему, которая напрямую связана с общим здоровьем, насыщением мозга кислородом и даже с развитием речи.
Цель тренажера:
Развитие речевого дыхания (длительный плавный выдох).
1. Взрослый срезает дно пластиковой бутылки (оставляет ровный цилиндр).
2. В крышке бутылки проделывается отверстие (заранее), куда плотно вставляется гофрированная трубочка. Место соединения можно обмотать скотчем для герметичности.
На дно бутылки (теперь это верх тренажера) кладутся легкие шарики (пенопласт) или перышки. 4. Задача ребенка: держа тренажер вертикально (трубочка внизу), дуть через трубочку так, чтобы шарики поднялись и закружились в воздушном вихре. Дуть нужно плавно и длительно, набирая воздух через нос.
Родители под руководством педагогов изготавливают по одному тренажеру на семью, украшают его. Логопед объясняет правила игры: не поднимать плечи, не надувать щеки, контролировать длительность выдоха. Даются идеи игр: «Чей шарик дольше продержится?», «Забей гол» (сдвинь шарик к отметке).
III. Заключительная часть. Круглый стол (20 минут) 1. Обмен мнениями, вопросы. Родители делятся впечатлениями от практической части, задают вопросы специалистам. 2. Рефлексия «Моя стратегия здоровья». Коротко, по желанию: «Одну полезную идею, которую я точно возьму на вооружение, это…». 3. Решение родительского собрания:
Принять к сведению информацию о взаимосвязи всех компонентов речевого здоровья.
Ежедневно, в игровой форме, выполнять с ребенком артикуляционную гимнастику и дыхательные упражнения с использованием изготовленного тренажера.
Создать в группе «Копилку здоровых игр» – обмен простыми играми на развитие дыхания и моторики между родителями в чате.
4. Информация о индивидуальных консультациях. Логопед и психолог обозначают время, когда могут ответить на личные вопросы. 5. Вручение информационных буклетов. Благодарность за активное участие и совместную работу.
Предполагаемый результат:
1. Повышение уровня педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития и здоровья. 2. Овладение родителями практическими навыками проведения артикуляционной гимнастики и дыхательных упражнений. 3. Активизация участия родителей в коррекционно-развивающем процессе, укрепление партнерских отношений с коллективом ДОУ.
Дидактическая игра для развития речевого дыхания «Разноцветные шарики»
Детям с речевыми нарушениями необходимо развивать речевое дыхание, которое будет обеспечивать нормальное звукообразование, а также создаст условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.
Для развития речевого дыхания детей я придумала и изготовила вот такое пособие. Назначением, которого является развитие длительного непрерывного ротового выдоха и активизация губных мышц.
Вот что потребовалось:
- прозрачная бутылочка из-под любого йогурта
- разноцветные помпоны диаметром не более 1 см (продаются в отделах "Всё для творчества")
- трубочка для коктейля
А теперь подробнее.
Предварительно сняв этикетку с бутылочки, делаем несколько отверстий диаметром приблизительно 0,5 см в крышке с помощью шила, ножниц или ножа.
Затем насыпаем в бутылочку небольшое количество помпонов.
Важный момент, диаметр помпонов должен быть больше, чем диаметр трубочки, чтобы дети случайно не вдохнули в себя!
Далее закрываем крышкой.
И вставляем в среднее отверстие трубочку. Вот и всё! Пособие готово!
Можно играть и заниматься. А делать это мы будем вот так - дуть на одном выдохе, не добирая воздух, не надувая щеки, а губы слегка выдвигая вперед. Дуть можно не более 10 секунд с паузами, чтобы не закружилась голова.
Игровые упражнения могут быть самые разные : как индивидуальные, так и подгрупповые, носящие соревновательный характер. Например, "Кто сильнее дунет?", "Кто дует дольше?", "У кого шарики выше поднимутся?", "У кого быстрее шарики закружатся?" и т. д.
Такое пособие является предметом индивидуального пользования!
Картинки Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Конкурсы на сайте Конкурсы публикаций для педагогов Фотоконкурсы для детей и педагогов
Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей
