«Красная книга Красноярского края» Конспект познавательного занятия с использованием ИКТ.

«Красная книга Красноярского края»

Конспект познавательного занятия с использованием ИКТ.

Цель: знакомить детей с Красной книгой, животными, растениями, занесенными в нее.

Задачи:

• развивать познавательный интерес к жизни животных, растений;

• формировать у детей эмоциональную отзывчивость на красоту природы;

• воспитывать желание помогать природе и бережно относиться к ней.

Форма проведения: организованная образовательная деятельность.

Метод проведения: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, художественно-эстетическое творчество.

Условия для провидения: групповая комната.

Оборудование: Красная книга, аудио запись «Звуки природы: пение птиц», иллюстрации с изображением растений и животных, занесенных в Красную книгу

Ход занятия.

l. Организационный момент.

Воспитатель. Человек неразрывно связан с растительным и животным миром. Потеря какого-нибудь вида животного или растения ведёт за собой разрыв звена в цепочке природных процессов. В 1960 году учёные решили издать Красную книгу. Почему именно красную? Потому что красный цвет – это цвет надвигающейся опасности. Среди птиц, насекомых, растений, деревьев и цветов, есть такие, которых осталось совсем мало. Их так и называют - редкие. Как вы думаете, почему они стали редкими?

Ответ. Редко встречаются, люди уничтожили, умерли из-за перемены климата и загрязнения окружающей среды и т. д.

Воспитатель показывает детям «Красную книгу» нашей местности, рассматривает иллюстрации, на которых изображены некоторые животные и растения.

Воспитатель. Многие растения и животные стали сегодня редкостью и поэтому занесены в «Красную книгу», хотя ещё недавно они были широко распространены в природе.

Воспитатель. Читает стихотворение "Земля - наш общий дом "

Ты можешь удивиться,

Узнав, -Земля наш дом!

Живут в нем звери, птицы,

И мы с тобой живем.

Земля наш дом огромный,

В нем много этажей

Для жителей подводных,

И для лесных ужей.

Для всех квартир хватило:

Для буйволов и коз,

Для сов и крокодилов,

Для зайцев и стрекоз.

Земля -наш дом огромный,

И пусть сооружен,

Он не из плит бетонных.

Но суть совсем не в том,

А в том, что мы соседи,

И мы должны сберечь,

Оленей и медведей,

Об этом наша речь.

Для того, чтобы помочь выжить редким растениям и животным, люди создали для них специальные парки и заповедники. Редкие животные и растения на нашей планете охраняются законом, так как их остается все меньше и меньше, они как раз и живут в заповедниках.

Музыкально ритмическая игра «У жирафа пятна, пятнышки» Дети под музыку выполняют движения.

II. Основная часть.

Воспитатель. Сейчас я загадаю вам загадки, про тех зверей, которые занесены в Красную Книгу нашего Красноярского края. Готовы?

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

Показывает презентацию

Воспитатель. Красный волк. Это наиболее редкий и, вероятно, практически исчезнувший вид животных Красноярского края. Однако время от времени охотники видят это животное в Ермаковском районе на юге края.

Высоко в горах живет

Этот хищный «снежный» кот. (Снежный Барс)

Воспитатель. Ирбис, или снежный барс занесен в Красную книгу РФ, в Красноярском крае, по подсчетам зоологов, может обитать до 60-65 особей ирбиса.

Вот этот случай очень редкий -

На голове растут две ветки. (Олень)

Воспитатель. Олень благородный, или марал. В Красноярском крае осталась только изолированная популяция данного вида и она в последние годы находится под угрозой исчезновения.

И на крышах, на столбах,

Гнёзда вьют большие,

Вести добрые несут,

Кто они такие? (Аист)

Воспитатель. Чёрный аист — птица, занесенная в Красную книгу России и Красную книгу Красноярского края. Эта птица избегает людей, поэтому образ жизни чёрного аиста изучен слабо.

В природе он такой один,

Огромный «северный блондин»,

Способный у воды на суше,

На завтрак много рыбы кушать! (Белый медведь)

Воспитатель. Белый медведь является самым крупным наземным хищником. Благодаря густому подшерстку мех хорошо держит тепло, защищая белого медведя от холода и солнечного излучения как на суше, так и в воде. Сальная смазка шерсти препятствует ее намоканию, поэтому хорошо отряхнувшийся после плавания медведь быстро становится сухим.

Воспитатель. Молодцы вы справились с этим заданием. Так каких животных мы занесем в нашу Красную книгу?

Ответы детей: красный волк, снежный барс, олень, черный аист, белый медведь

Воспитатель. Ребята, к сожалению, главная причина исчезновения всего живого на Земле — это неправильное отношение людей к природе. Скажите, а как мы с вами можем помочь природе.

Ответы детей; не сорить, не разрушать гнезда птиц, не разжигать костер в лесу и т. д.

Воспитатель. Да, жизнь человека очень тесно связана с растениями и животными. Мы и природа-одно целое, поэтому мы должны заботится и охранять её!

III. Рефлексия.

- Ребята, с какой необычной книгой мы сегодня познакомились?

- Для чего ее создали?

- Назовите редких животных и птиц, которые занесены в Красную книгу Красноярского края.

Воспитатель. Воспитатель читает стихотворение. В. Чижов «В природе столько красоты!»

В природе столько красоты –

Вглядись, и ты поймешь,

Зачем росистые кусты

Окутывает дрожь.

Куда, журча, ручей бежит,

Прозрачнее стекла,

О чем под вечер, в поле ржи,

Поют перепела.

Пусть станет сердцу твоему

Понятна птичья речь –

И ты научишься тому,

Как это все беречь.

Список литературы:

1. Горькова Л. Г., Кчергина А. В., Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию. – М: ВАКО, 2011. – 240 с. – ( Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

2. Пантелеева Н. Г. Знакомим детей с малой родиной: Методическое пособие. [Текст] М. : ТЦ Сфера, 2015. – 128 c.

3. Лаптева Г. В. Развивающие прогулки для детей 3-4 лет [Текст] : Программа для детского сада и не только/ Лаптева Г. В. ; СПб. : Речь; М. ; Сфера, 2010. – 176 с.

***

Да, наша небольшая планета Земля добра к нам. Ответим ей теплом на тепло, любовью на любовь!

Природа - наше богатство; сберечь это богатство для последующих поколений - наша задача и наш долг.

«Птицы, розы и звери в души людям смотрят,
Вы их жалейте, люди, не убивайте зря.
Ведь небо без птиц – не небо,
И море без рыб – не море,
И земля без зверей – не земля».

Р. Рождественский, «Просьба».