Консультация на тему "Игры с водой.Чем занять ребенка в ненастный день".

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ТЕМУ: «ИГРЫ С ВОДОЙ»

Раннее развитие – это, прежде всего, создание благоприятных условий для

развития потенциала малыша. Вода, как особый, естественный, пластичный,

гибкий и безопасный материал, обладает колоссальными возможностями для

развития ребенка, а игры с водой, бесспорно, могут стать таким условием.

Дети получают большое удовольствие от игр с водой. В воде они любят

плескаться, наполнять и опустошать сосуды, пускать по воде и топить в ней

различные предметы. Игры с водой не только увлекают малышей, но и дают

возможность лучше узнать окружающий мир неживой природы: самому

изучить свойства такого универсального материала как вода. Любому

ребенку игра с водой доставляет огромное удовольствие. Вода притягивает и

манит! Игры с водой – это эффективный способ самотерапии. Вода способна

«заземлять» отрицательную энергию. Она обладает психотерапевтическими

свойствами, способствует релаксации и расслаблению. С другой стороны,

она может не просто заинтересовать, но развлечь ребенка, поднять

эмоциональный настрой. Все это создает благоприятную почву для развития

эмоциональной сферы малышей.

Любые самостоятельные игры детей с водой, даже простые манипуляции как

переливание, выливание, заполнение емкостей, обладают

психопрофилактической ценностью. А для малышей ясельных и младших

групп такие игры являются, пожалуй, самым доступными и естественным

способом самотерапии. Для малыша, еще слабо владеющего речью, емкость с

водой становится своеобразным театром одного актера, сценой его

внутреннего я. Через такую игру у ребенка рождается или усиливается

чувство доверия, принятия, успешности, происходит спонтанное снижение

высокого уровня психического напряжения. Это ведет к сокращению сроков

психической адаптации.

Все игры с водой, так или иначе, способствуют развитию тактильнокинестетической чувствительности, мелкой моторики рук, координации

движений в системе «глаз-рука». Это также является показателями общего

физического и двигательного развития. Наряду с развитием тактильных

ощущений дети учатся прислушиваться к себе, осознавать и проговаривать

свои ощущения. А это, в свою очередь, способствует развитию речи, памяти

и произвольного внимания.

Но главное – малыши получают первый опыт рефлексии (самоанализа). Игры

с водой – это почти универсальный способ формирования способности к

наблюдению и развитию навыков исследовательского поведения ребенка.

Только в этом случае ребенок постепенно может научиться строить

умозаключения на основе наблюдения из личного опыта, высказывать

суждения. Знакомясь с многообразными свойствами воды, ребенок

расширяет свои представления об окружающем мире, учится

ориентироваться в разнообразии свойств и отношений.

Мы видим, что возможности воды для развития ребенка безграничны. Особая

ценность, на мой взгляд, состоит в том, что перенос традиционных занятий с

детьми в «водную среду» дает несравненно больший воспитательный,

образовательный и, конечно, развивающий эффект, нежели стандартные

формы обучения.

Предлагаю вам рассмотреть и поиграть в ряд игр с водой:

1. Игра – эксперимент «Переливание воды из одного стаканчика в другой»

Дайте ребенку разные по объему стаканчики и предложите перелить воду из

одного в другой. В процессе игры обязательно обратите внимание ребенка,

на то, что вся вода помещается в стаканчиках или наоборот воды не хватает.

2. Игра – эксперимент «Сожми губку»

Взрослый показывает малышу поролоновые губки и учит, как они умеют

сжиматься и разжиматься. Даёт малышу, чтобы он мог потрогать и сжать в

руке. Затем предлагает поиграть с губками в воде. Малышу особенно

интересно наблюдать, как из губки при сжатии вытекает вода.

3. Игра «Рыбки» (в тазике с водой мама вместе с малышом выполняет

действия соответствующие тексту)

Рыбки весело плескались

В чистой светленькой воде,

То сожмутся, разожмутся,

То загружаться в воде.

Благодаря играм с водой мы решаем следующие задачи:

1. Способствуем физическому развитию ребенка.

2. Знакомим малыша с окружающим миром, в том числе со свойствами воды.

3. Осваиваем пространственные представления.

4. Расширяем и обогащаем словарный запас малыша.

5. Способствуем овладению детьми элементарными математическими

понятиями: полный, пустой, далеко, близко и т.д.

6.Сравнение количества предметов, находящихся в воде и под водой

способствует развитию наглядно действительного мышления ребенка.

7. Бросая в воду заданное количество предметов, дети учатся

ориентироваться на словесную инструкцию взрослого.

8. Развивается тактильное ощущение ребенка.

9. В процессе сравнения формируем представления о величине.

10. Формируем геометрическое представление.

11. Снижаем психическое напряжение и агрессию.

Эти игры хороши тем, что в них могут играть как взрослые, там и дети.

Помните, что в естественной среде ребенок чувствует себя комфортно

защищено, при этом он имеет возможность проявлять свою активность и

творчество.