Консультация для родителей «Значение живописи в развитии ребенка»
Консультация для родителей «Значение живописи в развитии ребенка»
Консультация «Значение живописи в развитии ребенка»
В стремлении воспитать маленького человека мы должны стараться, чтобы каждый фрагмент нашего «произведения» - каждая сторона личности ребенка – была яркой и интересной. Изобразительное искусство – это лишь одна грань. Но какая! Мы даем годовалому малышу карандаш «Порисуй!» И он рисует. Это заложено природой – начиная с первобытных времен, человек всегда рисовал. И теперь, пока желание свежо, а любопытство безмерно, пришла пора начинать то, что называется скучным словосочетанием «эстетическое воспитание» - бесконечное, увлекательное путешествие в страну пластических искусств.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
2) Чтение и заучивание наизусть стихотворений о Родине;
3) Рассматривание альбома с достопримечательностями России и своего родного о края
4) Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Белый-синий-красный», «Найди среди других», «Узнай наш герб», «Узнай наш флаг».
Ход занятия: слайд 1 надпись и изображение символов России
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а у нас сегодня гости! Давайте поздороваемся с гостями (Приветствие -речёвка)
Ну-ка , дети , встанем в круг встают в круг
Я твой друг и ты мой друг… показывают
Дружно за руки возьмёмся берутся за руки
И друг другу улыбнёмся
Мы живём под небом синим руки вверх
Мы ребята из России руку на плечо
Дмитров, Путин, и Москва- маршируют
Это всё моя страна
Великая, единая, топают ногой
Ни кем непобедимая! Одну руку вверх
Воспитатель:
Здравствуйте, мои маленькие россияне! Ребята, а почему я вас так назвала - россияне? (Ответы детей)
-Дети садятся полукругом на модули.
Ребята, мы с вами живём в самой большой и прекрасной стране на Земле, у которой удивительно красивое звучное имя. В какой стране мы живём Малик?
Дети: мы живём в России.
Воспитатель: Страна наша называется Россия. А как называют людей, живущих в нашей стране?
Дети: Их называют россияне(спрашиваю по одному по имени)
Воспитатель: Россия необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Как вы думаете, что такое Родина?
Дети: Родина - значит родная, как мать и отец.
Родина – место, где мы родились.
Родина – страна, в которой мы живём.
Воспитатель: Наша Родина большая и красивая страна. Каждый россиянин любит свою страну. А вы любите нашу Родину?
Ответы детей…..
Воспитатель: За что вы любите нашу Родину?
Дети: За то, что тут мы родились. За то, что она красивая и т.д.
Воспитатель: Да, Россия великая, могучая держава. Про неё можно сказать много красивых слов. Давайте и мы назовем эти слова и поиграем в игру
«Передай сердечко» (дети передают сердечко и называют по одному прилагательному к слову Родина. Например: милая, красивая, любимая, родная, единственная, сильная, могучая, чудесная, дорогая, хорошая).
Настя Кузьмина знает красивое стихотворение про Родину. Давайте послушаем.
Стих…Настя К. «Её не выбирают как и мать…»
Её не выбирают, как и мать. Её приобретают вместе с жизнью. Нельзя её забыть и потерять, Врастает в сердце навсегда, отчизна.
Воспитатель: Ребята, если бы мне дали возможность выбрать цветок символизирующий Россию. Я бы выбрала ромашку (воспитатель берёт в руки ромашку и ею любуется). Белая ромашка – это истинно русский цветок.
Слайд 2 изображение грустной ромашки без лепестков.
Вот только РОМАШКА наша грустит… (На экране расположена жёлтая серединка ромашки с грустным личиком, без лепестков)-
Ах, это же проказник ветер сорвал лепестки с ромашки и раздул их по всей нашей огромной стране. Надо бы Ромашке помочь. Ребятки, поможем Ромашке собрать лепестки? (- Да) Тогда предлагаю отправиться в познавательное путешествие по нашему родному краю, чтобы разыскать лепестки и вернуть их нашей Ромашке.
- Ребятки, а на каком транспорте можно отправиться в путешествие?
(Ответы детей)
В: Я предлагаю отправиться в путешествие на автобусе, который нас уже ждёт. Позвольте мне сегодня быть вашим гидом и сопровождать вас на протяжении всей поездки.
Воспитатель: Но для того, чтобы занять места в салоне, надо приобрести билеты. Цена вашего билета -улыбка. На билете есть задание, выполнив которое вы узнаете своё место в автобусе. Можно я начну первой ?
Игровой момент «Моё место…» Дети подходят к столу и берут по одному билету на котором написан пример. Решив задание дети получают номер своего места в автобусе.Пример:7+2=9. Место в автобусе 9
(Дети подходят к столу и приобретают билеты)
Воспитатель отдав ребёнку билет говорит каждому:
-Занимайте своё место в автобусе. Приятного путешествия.
Дети проходят в салон автобуса, (который составлен из детских стульчиков с номером места.) и занимают места, согласно номеру билета.
Воспитатель: Дорогие ребята ,мы с вами отправляемся в увлекательный тур «Наша Родина-Россия» .Напоминаю о соблюдении правил поведения в общественном транспорте.
Музыка(аудиозапись)
Слайд 3 : автобус с музыкой 5сек..
Остановка № 1: «Широка страна моя родная!»-слайд 4 карта России(На слайде пишется название остановки и сама тема слайда)
Ребята выходят из автобуса и подходят к 1зоне…
Оформление зоны: глобус на столе и контуры 5 стран.
Ребята, а как можно увидеть сразу всю страну? (На глобусе, на карте)
- Я что такое глобус? (Маленькая модель Земли)-рассматривают глобус
- Салима, покажи на глобусе Россию….правильно.
Ребята а кто знает что такое контур?
Дети: Очертание предмета, силуэта
Ребята , на столе лежат контуры нескольких стран. Среди них есть и контур нашей страны. Помогите его найти…
Дети находят и прикладывают к глобусу (двусторонний скотч)
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, это карта России. -экран
Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. (Воспитатель обводит указкой территорию нашей страны).
Воспитатель: Ребята , устали? Предлагаю немного взбодриться
Физминутка "Мой город"
Люблю по Дмитрову шагать, (шагают по кругу)
Люблю смотреть, (изобразить «бинокль»)
Люблю считать. (шевелят пальчиками)
Площадь – раз, (загибают пальчики по - одному, начиная с большого)
А «Дом торговли» - два,
Три – фонтан-удалец,
Четыре – Ледовый наш дворец.
Пять – по парку я гуляю,
Всякий уголок в нем знаю.
Шесть – на стадион хожу,
Там с кроссовками дружу.
Семь – конечно, детский сад,
Сюда хожу пять дней подряд.
Восемь – детская площадка,
Здесь качели и лошадка.
Девять – модный магазин,
Много ярких там витрин.
Десять – это школа, дети!
Узнаешь там про все на свете!
Очень любим мы наш город (поочередно переставляем кулачки)
Он, красив, хотя не молод! (хлопки)
слайд 6 Ромашка с одним лепестком
Воспитатель: Ой, ребятки, смотрите у нашей ромашки появился первый лепесток. Значит, мы на правильном пути! Ну, что отправляемся дальше!
Прошу всех занять свои места ,согласно приобретённым билетам. Поехали!
Музыка таже….слайд 7 -автобус с музыкой
Остановка № 2: «Символы России-Символическая»-слайд 8-только название остановки на фоне России
Дети проходят в зону № 2. ,где лежат пазлы- герб и флаг
Воспитатель: Каждая страна, каждое государство имеет свои отличительные символы. Что это за символы?
Дети: Это герб, флаг и гимн.
Воспитатель: Наши символы зашифрованы. Если вы правильно соберёте картинки из пазлов, то получите символы России. Предлагаю разделится на 2 команды.
Дети собирают (коллективная работа)
Воспитатель :Что получилось?
Дети :Герб, флаг слайд 9 герб
Дети садятся на модули
Герб - это отличительный знак нашего государства. Где мы сможем увидеть изображение герба?
Дети: Мы можем увидеть герб: на флагах, монетах, печатях, кораблях, документах...
Воспитатель: Давайте внимательно посмотрим, что изображено на нашем гербе?
Дети: На гербе изображены: Двуглавый орёл золотого цвета на темнокрасном щите.
Воспитатель: А почему изображен орёл, а не другая птица?
Дети: Орёл - это смелая, гордая птица, которая летает высоко-высоко, видит всё вокруг.
Воспитатель: Скажите ребята, а почему у орла две головы?
Дети: Орёл смотрит во все стороны, а значит он не пропустит ни одного врага.
Воспитатель: Что у орла на голове и в лапах?
Дети: На голове у орла золотая корона, в правой лапе орёл сжимает скипетр, а в левой - державу. Это символы царской власти.
Воспитатель: Что расположено на груди у орла?
Дети: На груди у орла изображён Георгий Победоносец на коне, убивающий змея.
Воспитатель: Георгий Победоносец издавна почитается на Руси, как покровитель воинов, защитник Отечества. Змей - символ зла.
Воспитатель: А сейчас ребята, давайте поговорим еще об одном символе нашей России - флаге.------------------слайд 10 изображение флага
Воспитатель: Какие цвета присутствуют на флаге России?
Дети: На флаге России присутствуют цвета: белый, синий, красный.
Воспитатель: Какая полоса на флаге первая (наверху)?
Дети: Белая полоса.
Воспитатель: Как вы думаете, о чём напоминает нам белая полоса флага?
Дети: Она напоминает нам белоствольные берёзы, русскую белоснежную зиму, лёгкие белые облака, белые ромашки.
Воспитатель: Какая полоса на флаге находится под белой?
Дети: Синяя полоса.
Воспитатель: Как вы думаете, о чём напоминает нам синяя полоса флага?
Дети: Она напоминает нам синее небо, синее море, озёра.
Воспитатель: Какая полоса на флаге находится под синей?
Дети: Красная полоса.
Воспитатель: Как вы думаете, о чём напоминает нам красная полоса флага?
Дети: Она напоминает нам огонь, солнце, тепло, радость.
Воспитатель: Белый цвет - это мир и чистота. Синий - небо и верность. Красный - огонь и отвага.
Воспитатель: Есть у каждой страны особенная, самая главная песня. Что это за песня?
Дети: Это гимн России
Воспитатель: Правильно, ребята! Гимн страны - это тоже государственный символ. А что такое гимн?
Дети: Гимн России - самая главная торжественная песня страны. Он исполняется в особенно торжественных случаях. Под звуки гимна самым выдающимся людям страны - артистам, спортсменам, учёным - вручают награды. Молодые воины принимают присягу, то есть дают Родине клятву в верности.
Воспитатель: Гимн России очень красивый и величавый. А как надо слушать государственный гимн?
Дети: Гимн нужно слушать стоя, мужчины должны снимать головной убор, нельзя разговаривать.
Воспитатель: Давайте сейчас послушаем гимн России.
Звучит аудиозапись гимна.
Дети слушают стоя.(поют)
Слайд 11 ромашка с двумя лепестками
Воспитатель: Ребята посмотрите нашёлся ещё один лепесток
(Едем дальше, звучит музыка: …………..)слайд 12 автобус с музыкой
Остановка № 3 «МОСКВА-Московская» фото красной площади слайд 13-
- Вот мы с вами приехали в самое сердце России! Как вы думаете, где мы? В каком городе? (Ответы детей-Москва)
Ребята посмотрите, куда мы приехали в этот раз?
Дети: На Красную площадь.
Воспитатель: Почему эта площадь называется Красная?
Дети: Потому что красивая.
Правильно, «Красная» - значит красивая, главная.
Воспитатель: Почти все здания построены из красного кирпича. В давние времена оглашали царские указы именно здесь.
Воспитатель: А как вы поняли, что это Красная площадь?
Дети: Мы увидели Кремль, Собор Василия Блаженного…
Воспитатель: Кремль – это целая серия соборов, храмов, музеев, государственных зданий, площадей, огражденных кремлевской стеной и башнями. Самая известная башня – Спасская, (повторите, Спасская) на ней находятся главные часы страны, по которым сверяет время вся страна.
Воспитатель: Какие мероприятия проходят на Красной площади?
Дети: Парад на 9 мая, концерты, выставки…
Дети обращают внимание на экран с ромашкой ,где появился ещё один лепесток
Слайд 14- ромашка с тремя лепестками
(Едем дальше, звучит музыка: …слайд 15 автобус с музыкой………………)
Остановка № 4: «Президент-Президентская»
Воспитатель: Скажите, кто управляет нашим государством? (Президент)
- Как его зовут? (Владимир Владимирович Путин)-----------слайд 15
На слайде изображено фото известных людей России в разные времена(Пушкин, Гагарин, Пётр 1, Чайковский, Путин)
Воспитатель -Ребята …а где же наш президент Путин ?
Один ребёнок показывает указкой
(можно назвать всех людей на фото и сказать кто они ? и чем известны…)
Слайд 16-фото Путина
Воспитатель: Предлагаю немножко взбодриться.
Физкультминутка
Улыбаются все люди.
Весна, весна, весна! (дети говорят улыбаясь).
Она везде, она повсюду!
(Красна, красна, красна – повороты).
По лугу, лесу и поляне.
(Идет, идет, идет – шагают на месте).
На солнышке скорей погреться.
(Зовет, зовет, зовет – руки «рупором»).
И в ручейке лесном задорном,
(Звенит – 3 раза, щелчки пальцами).
И сердце из груди так рвётся
Летит(– 2 раза, хлопки).
Воспитатель: Ребята посмотрите у нашей ромашки появился ещё один лепесток. Сколько их стало ?
Дети: четыре.
Воспитатель: А мы продолжаем наше путешествие
Слайд 17 автобус с музыкой
Остановка № 5: «Россия – страна мастеров-Мастерская» слайд 18 изображение умельцев
Воспитатель:
Славилась Россия чудо-мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили;
Своему искусству молодых учили.
- Ребята, я предлагаю вспомнить изделия декоративно-прикладного творчества русских мастеров.
Отгадайте загадки:
Эта роспись просто чудо,
Голубая вся посуда.
Роспись с синим завитком
Манит русским васильком… (Гжель) слайд 19 гжель
Выросла золотая травка на ложке,
Распустился красный цветок на плошке… (Хохлома) слайд 20 Хохлома
- Разноцветные подружки
Любят прятаться друг в дружке. Что это?. (Матрёшки) слайд 21 матрёшки
Воспитатель: Правильно, ребята. Матрешка – это тоже символ России. Так, где же Родина нашей матрешки? (В России)!
Слайд 22 ромашка с пятью лепестками
Воспитатель: Ребята осталось всего один лепесток найти и наша ромашка вновь заулыбается! В путь
Слайд 23 автобус с музыкой
Остановка № 6: «Малая РОДИНА-Родная» слайд 24 фото посёлка
Дети остаются в автобусе….
Воспитатель: Ребятки, а куда мы с вами приехали?
Дети :домой
Воспитатель: А где наш дом, где мы живём?
Дети: Мы живём в Махачкале
Воспитатель: Правильно, мы живём в Махачкале – это наша малая Родина. Сейчас мы будем проезжать мимо знакомых вам мест. Заодно посмотрим ,как хорошо вы знаете родной город. Угадайте и назовите эти места (парк Ленинского Комсомола, Площадь,Русский театр, гимназия 33 и т.д.),школы №1------слайды 25, 26,27,28,29.можно с музыкальным фоном…..
-Молодцы …
На экране появляется ромашка со всеми лепестками и с улыбкой
Слайд 30 ромашка с лепестками и с улыбкой
Воспитатель: Посмотрите , ребята кажется у нашей ромашки поменялось настроение! Вы заметили?
Дети: да
Воспитатель: Ромашка довольна что мы вернули ей все лепестки!
Воспитатель: Хочу вас спросить…вы знакомы со словом патриот?
Дети: Да
Воспитатель; А что это слово означает?
Дети: Патриот – это человек, который любит свою Родину.
Воспитатель: А вы любите свою Родину?
Дети : Да
Воспитатель- О! тогда вас можно назвать юными патриотами.
Дорогие ребята, на этом наше занятие подходит к концу. Вы сегодня были большими молодцами. И на память о нашем занятии я хочу вам подарить эмблемы юных патриотов.
Мы жители огромной планеты, наш народ умеет не только хорошо трудиться, но и хорошо отдыхать. Давайте подарим нашим гостям небольшой подарок …
