Конспект занятия по сенсорике и ознакомлению с окружающим миром "Петушок и его семья"

"Петушок и его семья"

Программное содержание:

1. Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.

2. Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.

3. Обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, цыпленок, клюет, закреплять умение подражать голосам птиц.

4. Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения и массаж рук предметами.

5. Воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим», поощрять инициативные проявления детей.

Материалы к занятию:

1. Папка-

2. Иллюстрация петушка, курочки, цыплят, речки, домика, леса.

3. Заготовка кружочка желтого цвета, прищепки 8-10 штук.

4. Макет речки и цветные карандаши 8-10 штук.

5. Чашка с водой, ложки, коробочки из под киндер-сюрприза.

6. Большое яйцо.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций из серии детских книжек, рассматривание дидактического материала с изображением петушка, курочки, цыплят.

2. Слушание потешки: « Петя-петушок», «Наша курочка с утра», «Курочка-Тараторочка».

3. Пение песенки : « Вышла курочка гулять».

4. Дидактическая игра: « Кто пришел, кто ушел?», дидактическая игра: «Кто как кричит?».

Ход занятия:

1.

- Ребята, отгадайте загадку: «Кто рано встает, громко песни поет, детям спать не дает?» (ответы детей).

- Правильно, петушок. Вы хотите, чтобы петушок к вам в гости пришел? Давайте его позовем. «Петушок, петушок! Иди к нам!» Не идет! А давайте мы про петушка расскажем потешку, он услышит и придет к нам в гости.

2. Потешка про петушка:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

3 появляется петушок.

Рассматриваем картинку, выделяя особенности петуха.

- Как поет петушок? (ответы детей)

- А кого зовет петушок? Как вы думаете? (ответы детей).

Петушок зовет курочку. Как он ее зовет? Ку-ка-ре-ку!

4. Ширма поворачивается, появляется курочка.

Рассматриваем курочку, выделяя ее характерные особенности. Затем сравниваем курочку и петушка.

- Ой, ребятки, а кто это там пищит, маму курочку зовет?

Правильно, цыплятки. А как мама курочка зовет цыпляток? Ко-ко-ко!

Прибежали цыплята ( появляются цыплята). Давайте их покормим, посыплем зернышки.

5. Дети сыплют зернышки и зовут цыплят: цып-цып-цып (показ руками).

Физ-минутка: игра «Наседка и цыплята»

- Что такое? Почему цыплята так громко запищали? Пить захотели. Пошла курочка за водой.

6. появляется картинка с речкой.

Читается потешка: Курочка-рябушечка, куда пошла? …

-Курочка- рябушка, куда идешь?

-На ручку.

-Курочка- рябушка, зачем идешь?

-За водой.

- Курочка- рябушка, зачем тебе вода?

-Цыплят поить. Они пить хотят, на всю улицу пищат.

Вопросы к детям по потешке.

Курочка ставится на другой берег, в это время появляется цыпленок. Увидела курочка цыпленка и закудахтала: кудах-тах-тах!

Как закудахтала курочка? (ответы детей).

7. Давайте поможем цыпленку перебраться к маме.

Построим для него мостик. Массаж шестигранным карандашом (дети руками раскатывают карандаш между ладонями – раскатаем бревнышки). Построили из карандашей мостик. Помогли цыпленку добраться до мамы.

8. Услышал петушок, что цыплятки громко пищат, пошел курочку искать (ширма поворачивается, появляется лес).

В лесу темно, не видно петушку курочки. Давайте для петушка сделаем солнышко (берется кружок и прищепки).

9. Дети прищепляют прищепки к кружку, получается солнышко. Увидел петушок курочку, закричал: Ку-ка-ре-ку!Услышала курочка петушка и домой пошла. Принесла целое ведро воды и напоила цыпляток.

Была еще у курочки корзинка с яйцами, да пока она через речку переходила, все яйца в речку обронила.

Плачет курочка: Ко-ко-ко, ко-ко-ко, помогите мне достать яйцо. Поможем курочке достать с воды яйца. Дети ложками достают яйца (киндер-сюрприз) из таза с водой.

Прилетел петушок и принес от курочки подарок (большое яйцо с конфетами).

Список литературы:

1. Гербова В.В., « Занятие по развитию речи в первой младшей группе», Т.Ц. « Мозайка», синтез 2010.

2. Картушина М.Ю., «Конспект логоритмических занятий с детьми 2-3 лет», Т.Ц. Сфера 2008г.

3. Виникова Г.И. « Занятия с детьми 2-3 лет», Т.Ц. сфера 2011г.

4. Дорофеева С.В. МДОУ № 45, г. Пудожа.